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“學校收500元的理由是啥”“收費連個票也不開”……這幾天在綏德中學高三學生群里，討論最多的就是學校要求一千多名高三學生每人最低繳500元“助學助教款”的事兒。據悉，上周末家長們就接到了通知，2日上午，高三學生家長被召集開家長會，并由各班家長委員會出面收錢，稱這個錢是給老師的“辛苦費”，當天大多數家長都交了錢。
在中小學階段，什么費用學校可以收，收多少，有很明確的界限和規范，一旦超出就屬“教育亂收費”。從過往的媒體報道中可知，大概在10年前，教育亂收費曾一度是全國各類價格舉報年度熱點中的熱點。經過多年連續治理，以及義務教育免費入學的推進和全面鋪開，教育亂收費有所收斂。不過，在各類價格違法案件中，教育亂收費并沒有絕跡，部分地方和學校亂收費問題還比較突出，反彈壓力不容忽視。
前不久，教育部等四部門發布了《關于2016年規范教育收費治理教育亂收費工作的實施意見》，再次重申“著力解決損害群眾利益的亂收費、亂辦學等不正之風”，其中更是明確將“繼續深化中小學有償補課問題治理”“深入推進義務教育階段擇校亂收費和中小學教輔材料散濫問題治理”“規范各級各類教育收費行為”等列為主要任務。“主要任務”的背后，自然指向了現實中的“主要問題”所在。
教育亂收費雖然不被政策允許，但總有一些人無法抑制亂收費的沖動，同時想盡辦法規避風險。比如，家委會本來名義上有權制止學校亂收費，可實際上，有的家委會形同虛設不說，反倒不時充當了學校亂收費的道具和擋箭牌——家委會在前臺發起組織，學校隱身其后。這樣的案例不勝枚舉。
回到綏德中學收取“辛苦費”一事，在學校里公然收取“辛苦費”，學校到底在其間扮演了什么樣的角色，需要相關部門徹查，給出一個權威說法。
摘編自《華商報》11月3日
文/楊鵬
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