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　　盡管游戲一直被認(rèn)為“毒害”了青少年，受到許多指責(zé)，但事實(shí)并沒有這么簡單。研究表明，視頻游戲在15歲的青少年中，能夠提高他們數(shù)學(xué)、科學(xué)和閱讀技巧，只是社會媒體的作用降低了測驗(yàn)的結(jié)果。

　　根據(jù)澳大利亞墨爾本皇家理工大學(xué)的一項(xiàng)最新研究顯示，如果青少年平時有規(guī)律地玩一些網(wǎng)絡(luò)視頻游戲，他們在校的學(xué)習(xí)成績有提高的傾向。但如果每天在Facebook或聊天的社交網(wǎng)站上花時間，他們的數(shù)學(xué)、閱讀和科學(xué)的成績有可能落后。

　　這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)對澳大利亞超過1.2萬名15歲左右的孩子進(jìn)行了測試，該項(xiàng)目主持人——墨爾本皇家理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院副教授佩松（Alberto Posso）說，網(wǎng)絡(luò)視頻游戲可以幫助在校學(xué)生提高其應(yīng)用能力和技巧。“幾乎每天玩網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生，數(shù)學(xué)和科學(xué)分別比平均分高15分和17分。”他還表示，“當(dāng)你玩游戲時，需要解決了一個難題后才會上升到更高的水平，而這些難題可能需要使用數(shù)學(xué)中的一般知識和技能，需要更多的閱讀技巧和科學(xué)常識。而這些知識，你白天在學(xué)校很可能剛好學(xué)習(xí)過。”佩松還說，現(xiàn)在老師們正在考慮將一些流行的視頻游戲納入其教學(xué)——當(dāng)然這些必須是非暴力的。

　　據(jù)研究表明，每天泡在Facebook或是其他聊天類社交網(wǎng)站上的學(xué)生，其數(shù)學(xué)成績比從未使用過社交網(wǎng)站的學(xué)生要低20分左右。Posso補(bǔ)充道：“當(dāng)然，定期上社交網(wǎng)站的學(xué)生會為此花費(fèi)大量時間，這些失去的時間完全可以用在學(xué)習(xí)上。當(dāng)然，與其繼續(xù)掙扎于數(shù)學(xué)、閱讀和科學(xué)之中，學(xué)生們可能更愿意選擇社交網(wǎng)絡(luò)。”

　　頻繁地使用社交媒體造成的復(fù)讀或者逃課，可能比起學(xué)習(xí)成績差更糟糕。使用少數(shù)民族語言的學(xué)生，如果每天過多地使用Facebook或聊天網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)成績落后的風(fēng)險更高。“基于此，教師可能會想把Facebook的使用融入課堂中，讓這些學(xué)生更樂于參與”。