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 高期望是我們所有人的正常心理動機，在高考志愿填報中同樣得以表現，就是說二本的分數還想上一本的大學。從高報理論研究和業務實踐中來看，這是一個使考分價值增值的問題，答案是肯定的。

低分高就，讓考分價值增值、升值，多年來我一直在實踐著，每年的案例不下幾十個。

在每年的考生實際情況中，按照平時成績完全可以超越一本線，或者一本線上下的水平，由于高考失利未能較好的發揮，結果掉下一本線，令人扼腕嘆息遺憾不已。面對此情，如果我們了解高校錄取的規律，運用志愿填報的策略與技巧，完全可以彌補這一缺憾。

2016年吉林理科考生李同學，按照所在高中劃定的校線，該生一摸成績高出一本線20分，二模成績掉下一本線10分，三模成績超出一本線10分，屬于典型性一本踩線學生。結果高考發揮失利，高考成績516分，低于高考一本分數線16分，超過高考二本分數線114分。該生家長通過網上尋求我的幫助，彌補高考失利，實現孩子一本大學的夢想。

我通過審時度勢，潛心分析和研究，第一院校志愿鎖定沈陽航空航天大學，第一專業志愿瞄準物聯網工程，結果以超出投檔線2分被沈陽航空航天大學物聯網工程專業錄取。

沈陽航空航天大學是一所以航空宇航為特色，以工為主，工、理、文、經、管等學科協調發展的多科性大學，是教育部、中航工業集團與遼寧省政府三方共建高校，是國防科工局與遼寧省共建省屬重點大學，在全國各省份納入一本批次錄取。2016年該校在吉林省一批次中錄取投檔線是555分，超出一本分數線25分。這一案例表明，李同學實際實現了他高考成績價值39分的增值。

目前我國大學分為重點和非重點，重點大學就是我們平常所說的一本院校，包括985、211國家重點大學和省部共建的省屬重點大學；非重點大學就是我們平常所說的二本院校，包括一般普通本科院校以及民辦院校、獨立學院。有些重點大學包括少數211院校和部分省屬重點院校，為提升生源質量，既在一本批次錄取，又在二本批次中投放一定的招生計劃。這就為我們二本的分數能夠讀一本的大學提供了大好機遇。還有一種情況，就是二本院校個別名牌專業放在一本批次招生錄取。但是，我們不能簡單說，一本錄取的院校就都是重點大學，比如中華女子學院名牌專業女性學、社會學在一本批次錄取，但我們不能說中華女子學院就是一本重點大學，她仍然屬于非重點一般普通本科院校。同理，像沈陽航空航天大學等院校既在一本批次錄取，又在二本批次錄取，我們不能說二本批次錄取就是二本院校，一本批次錄取的就是一本院校，更不能說成既是一本院校又是二本院校。重點大學就是重點大學，非重點大學就是非重點大學，其性質、層次不因錄取批次而改變。畢業文憑都是一樣的，不可能也不會在畢業證上標明一本還是二本。

往往有的考生或家長由于不了解情況，存在一些偏見或誤區，誤認為二本分數錄取進去的就是二本大學，一本錄取進入的就是一本大學。這好比你住四合院，有一天正門鑰匙丟了或忘記帶身上了，你只好從側門開門進去，你能說這不是我家嗎？不因進門渠道、路徑不同而改變。

因此，低于一本分數線的考生完全可以進入一本重點大學，當然必須具備的前提條件是，高考分數接近一本分數線，差距太大難以實現，因為這些重點大學在二本批次中錄取的都是高分考生，競爭力還是很大的。