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　　1．馬卡連柯說“要盡量地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人”，體現了德育原則的( )。

　　A．導向性原則B．疏導原則

　　C．尊重學生與嚴格要求學生相結合原則D．因材施教原則

　　2．孔子提出了“視其所以，觀其所由，察其所安”來了解學生進行有效的德育教育，體現德育原則的（）。

　　A．導向性原則B．疏導性原則

　　C．因材施教原則D．教育的一致性與連貫性原則

　　3．德育的功能不包括（）。

　　A．培養學生的品德，制約他們的發展方向B．培養學生享受生活

　　C．發展學生的體力，增強他們的體質D．影響社會的穩定與發展

　　4．德育過程是對學生知情意行的培養提高過程，其進行的順序是（）。

　　A．以知為開端，知情意行依次進行B．以情為開端，情知意行依次進行

　　C．以意為開端，意知情行依次進行D．視具體情況，可有多種開端

　　5．德育過程的基本矛盾是社會通過教師向學生提出的道德要求與（）之間的矛盾，這是德育過程中最一般、普遍的矛盾。

　　A．學生已有品德水平B．教師的道德教育水平

　　C．學生被期望的品德發展水平D．社會的整體道德水平

　　6．參與式方法主要包括（）。（多選）

　　A．榜樣示范法B．陶冶教育法

　　C．討論法D．角色扮演法

　　E．自我教育法

　　7．在德育方法中，（）是陶冶法的典型特征。（多選）

　　A．擺事實、講道理B．創設良好的情境

　　C．組織學生進行實際活動D．操行評定

　　E．潛移默化

　　8．受教育者的身心發展特征決定了德育工作的針對性和有效性。（）（判斷）

　　9．德育模式的三種形式：認知模式、體諒模式和目的游離模式。（）（判斷）

　　10．簡述學校德育的主要途徑。

　　【參考答案】

　　1．C 【解析】馬卡連柯的這句話反映了嚴格要求與尊重信任相結合的原則，即嚴慈相濟原則。

　　2．C 【解析】孔子的這句話意思要從人的行為中去認識他。“視其所以”考察人的行為動機；“觀其所由”考察行為途徑；“察其所安”指觀察其平時的所作所為。從這三步，可以對人進行全面的和完整的認識。符合德育的因材施教原則。因此答案選C。

　　3．C 【解析】C項屬于體育的功能。

　　4．D 【解析】德育過程是培養學生知、情、意、行的過程，視具體情況，德育過程具有多端性。因此選D。

　　5．A 【解析】題干描述是德育過程基本矛盾。答案選A。

　　6．CD 【解析】略。

　　7．BE 【解析】從陶冶法的概念進行判斷，答案選BE。

　　8．×【解析】德育所面對的時代特征和學生思想實際，決定了德育工作的針對性和有效性，受教育者的身心發展特征會影響德育內容的廣度和深度。

　　9．×【解析】目的游離模式是課程評價的主要模式。

　　10．學校開展德育工作的途徑主要有政治課與學科教學、課外校外教育活動、勞動、共青團活動、班主任工作。