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　　新高考方案落地，這幾天引發(fā)社會各方廣泛關(guān)注。高校將提出怎樣的選考科目要求?新的自主招生怎么招?春季高考大變革又將給學生帶來怎樣的機遇?這些話題成為考生和家長的關(guān)注焦點。

　　記者從滬上各高校獲悉，關(guān)于科目選擇要求目前正組織有關(guān)專家研討，一旦確定將于今年年內(nèi)盡快向社會公布。本報采訪教育專家和滬上高校、高中相關(guān)負責人，詳解新方案下“高校招生這些事”。

　　學生選科

　　應盡早對自己有綜合判斷

　　新方案顯示，普通本科院校可根據(jù)辦學特色和定位，從6門普通高中學業(yè)水平等級性考試科目中，分學科大類(或?qū)I(yè))自主提出選考科目范圍，但最多不超過3門。學生滿足其中任何1門，即符合報考條件。對于沒有提出選考科目要求的高等學校，學生在報考該校時無科目限制。選科打破了傳統(tǒng)文理科界限，可在六門課中通選。從“3選1”的三種可能到“6選3”產(chǎn)生的20種組合，選擇多了，空間大了，但無疑對學生和學校提出更高要求。

　　原來選“加一”科目中一個耐人尋味的現(xiàn)象是，在上海各類科技競賽中，超過一半的學生參加生物項目，但在高考中加試生物的人卻寥寥無幾。在生物科目可報考專業(yè)限制這道坎前，學生的選擇和興趣脫鉤。

　　上海市基礎教育國際課程比較研究所所長唐盛昌分析，新方案下，高校提出的選科要求學生只需對上一門，一定程度上給他們留下了按個性興趣特長選擇的空間。不過，由于高校按學科大類提出報考條件，這對學生也提出新的要求，應該盡早對自己有個綜合判斷，既考慮自己的個性發(fā)展，又要考慮未來大學可能的發(fā)展方向。 “學生可能還比較懵懂，這就對學校的指導提出較高要求。”唐盛昌表示。

　　正反向選擇結(jié)合鎖定選科

　　有高中校長這樣評價新方案的選科，“20種可能，總有一款適合你。”但學生如何選出那款適合的?學校如何教會學生做出選擇?成為擺在雙方面前的思考題。今年年內(nèi)，各高校將陸續(xù)出臺科目要求。兵馬未動，糧草先行。

　　多位高中校長表示，選科的時間在高三或高二進行，但是計劃要更早做。記者從滬上一些高中獲悉，對于學生的發(fā)展導航和職業(yè)規(guī)劃指導課程即將啟動。東昌中學就設計了學生發(fā)展導航系統(tǒng)，學生的學業(yè)、社會實踐表現(xiàn)的數(shù)據(jù)將形成圖譜，用數(shù)據(jù)來說話。

　　校長們也分享了幾則選科實用建議。市八中學校長盧起升表示，學生可以嘗試“正向選擇”和“反向選擇”結(jié)合的方法，最終鎖定考試科目。所謂“正向選擇”，即根據(jù)自己報考志向或者突出的特長興趣，確定一至兩門肯定報考的科目。所謂“反向選擇”，即淘汰一至兩門自己不太擅長或沒有興趣的科目。對于搖擺不定的科目，學生可以在學習過程中注重評估比較，也可以和任課老師多做交流，逐步鎖定三門等級性考試科目。

　　建議文理搭配選科

　　近年來，大類招生成為不少高校的招生趨勢，學生入校后，經(jīng)過1—2年的基礎培養(yǎng)，再進行專業(yè)分流。有招生負責人認為，今后高校在制定選考科目要求時，或依然延續(xù)按學科大類提要求的模式，除一些特殊要求專業(yè)之外，不會分得過細，對考生選科造成困擾。

　　至于學生如何科學選擇加試科目組合，有高校招生負責人建議可以文理搭配選，比如，擅長理科的考生可以根據(jù)興趣和所長選擇“二理一文”，擅長文科的考生則選 “二文一理”。雖然目前各高校的具體方案尚未出臺，但文理搭配選擇的考生面對的機會顯然更多，對自身知識結(jié)構(gòu)搭建和對未來學習的儲備都有利。

　　上海紐約大學校長俞立中表示，選擇三門科目進行等級性考試，其實也是為大學選專業(yè)做了鋪墊。俞立中指出，其實選科的過程就是將對專業(yè)的重視度往前推，讓學生從高一就開始慢慢發(fā)現(xiàn)興趣所在，這也是為了更好地與大學專業(yè)對接。

　　提前加碼得不償失

　　由于新方案下，在高一并未設置等級性考試，因此滬上大多數(shù)高中并未對高一第一學期教學計劃做很大調(diào)整。不過，仍有部分家長已暗暗考慮，是否應該讓孩子從高一開始就盡早加碼備戰(zhàn)三門等級性考試。一些培訓機構(gòu)也聞風而動，想讓學生早早走進加試科目補習班。在復旦附中原校長謝應平看來，在學生還未發(fā)現(xiàn)自己的喜好和潛能的時候，就盲目加碼備戰(zhàn)，這樣的做法往往得不償失。而且權(quán)重為70分的等級性考試，采取過度應試措施，又走回了分分計較的老路。

　　“其實新方案下未必是學霸獲益最多，普通學生不用過分擔憂。”盧起升分析，比如，以前物理科目的“學霸”往往可以在這門課上甩開普通學生三四十分，但等級性考試的差距就不會拉開這么大。當然，對于“學霸”而言，他的研究性學習、學科競賽等特長信息還是能夠體現(xiàn)在綜合素質(zhì)評價體系中，在高校招生錄取時作為參考。

　　謝應平表示，學生同樣不用把各科“隨教隨考隨清”看作一種負擔，其實，這樣的模式更符合學生的遺忘曲線規(guī)律，“學完后馬上就考掉，不用一輪輪地回憶舊知識，反復訓練到統(tǒng)一高考。”在他看來，學生更應在這種模式之下，養(yǎng)成扎扎實實的學習習慣。“學習需要平時日積月累，不是說把負擔前移到高一，而應該在高中養(yǎng)成學一樣像一樣的習慣。”

　　自主招生

　　或?qū)⒔乖俟P試回歸自招本意

　　2015年起，將推行自主招生安排在統(tǒng)一高考以后進行。相關(guān)高校依據(jù)高考成績和學校自主考核情況，并參考普通高中學業(yè)水平考試成績和高中學生綜合素質(zhì)評價信息，選拔具有學科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學生。

　　俞立中表示，自主招生放在高考后，不是鼓勵高校用另外一種考試再去選拔學生，而是希望有自主招生權(quán)的學校能在高考的基礎上結(jié)合學生各方面的特長，選拔適合的學生。學生不用一邊準備高考，一邊準備自主招生，從這個意義上來說，減輕了他們的負擔。同時也避免了高校在高考開始前就去各個高中掐尖。對于高校而言，自主招生將回歸選拔具有學科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)學生的道路。

　　上海師范大學招生辦主任陳宇飛表示，在實際操作中，究竟是高考一結(jié)束各校就安排自主招生，還是等待成績出來后再進行，目前尚且不明朗。“如果是后者，學生可以參考自己的實際情況，更為精準地定位自己，有選擇性地參加自主招生，而不是過去在高考之前，因為不舍得放棄機會而出現(xiàn)拼命趕場的情況。”陳宇飛說，鑒于高考之后錄取環(huán)節(jié)本身就比較緊湊，自主招生安排在哪個時間節(jié)點，有待進一步細化與完善。

　　不少高三學生頗為關(guān)注，明年各高校自主招生筆試是否會取消。一些高校招辦表示，目前尚未聽到教育部確切的說法，對于自主招生的改革方案，教育部還會再有細則公布。但多數(shù)招辦負責人傾向于認為，今后或?qū)⒚鞔_禁止試點高校自主招生筆試，變?yōu)樵诟呖己笸ㄟ^面試或技能測試，結(jié)合審核學生提交材料等途徑進行。即使仍給高校筆試測試的機會，也會對考試門數(shù)和內(nèi)容加以嚴格限制，目的在于減輕學生的備考壓力。

　　唐盛昌分析，從現(xiàn)狀來看，各高校自主招生提前鎖定的學生中，大概八成左右本就可以通過高考途徑進入。而今后參加新方案下自主招生考試的學生或?qū)◣最悾阂皇菍W校錄取分數(shù)沒到，但可能是怪才、偏才的學生，需要通過自主招生錄取;二是到了學校錄取線，但沒到心儀專業(yè)錄取線的學生，需要通過自招進入該專業(yè)。“這和現(xiàn)在的自主招生將有所不同，現(xiàn)在是研究學校層面是否錄取，將來會更關(guān)注學生在哪個專業(yè)、方向發(fā)展。”

　　專家表示，從國際上來看，名校的自主招生均放在他們的“高考”(如SAT、A-level等)后進行，好處在于去參加各學校面試筆試的人大大減少，維持高中三年的教學秩序，高校也可以選拔到適合的人才，除了全面優(yōu)秀的學生，也為真正有特殊才能的人開辟通道。

　　春季高考

　　高校將拿出特色專業(yè)投放

　　與火爆的秋季高考形成鮮明反差的春考也將迎來新一輪的改革與發(fā)展。新方案顯示，2015年起，本市本科院校需要通過面試等方式考核學生能力的部分特色專業(yè)招生計劃將投放到春季考試招生中，設立面試或技能測試環(huán)節(jié)。春季考試招生范圍也將由歷屆生擴大到高中應屆畢業(yè)生。

　　上海理工大學招生辦主任曹偉元告訴記者，這對市屬高校來說也是一次新嘗試。“可以有面試，有技能測試，今后的春考就有點類似部屬院校自主招生。”曹偉元表示，預計春考招生名額會占到投放上海招生計劃數(shù)的10%左右，明年的春考計劃有望在今年10月公布。改革后的春考，既打破一考定終身，也為市屬高校選拔出更適合自己的人才創(chuàng)造機會。

　　陳宇飛也表示，上師大將在原先的基礎上，拿出有特色的專業(yè)放入春考。明年春考的考生來源和以往相比充沛許多。近期學校將會拿出具體的招生方案。