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 　　拿到包括牛津大學(xué)在內(nèi)全英五所名校的錄取通知書(shū)，19歲武漢男生陳泓列給自己送了一份最佳禮物。在家長(zhǎng)眼里，兒子沒(méi)有什么特別之處。“如果在國(guó)內(nèi)，兒子最多能考上武漢大學(xué)或者華科大。”昨日，回漢度假的陳泓列和媽媽接受了記者采訪。

　　出國(guó)前成績(jī)中等

　　陳泓列目前是英國(guó)一所私立寄宿高中學(xué)生。2011年9月，就讀武漢二中的陳泓列選擇出國(guó)留學(xué)。“在國(guó)內(nèi)，兒子成績(jī)中等，高考目標(biāo)頂多是武大、華科大。”陳泓列的媽媽何女士說(shuō)。

　　當(dāng)初送兒子出國(guó)留學(xué)，何女士并未做太多考慮，只是因?yàn)閮鹤诱f(shuō)了一句“媽媽?zhuān)液美?”她稱(chēng)，在省示范高中就讀，周?chē)庾由芏啵瑑鹤拥某煽?jī)排在年級(jí)200名開(kāi)外，學(xué)習(xí)壓力很大，幾乎天天熬夜，身心俱疲。在朋友的建議下，她選擇了送兒子出國(guó)。沒(méi)想到，兩年后，兒子一口氣拿到五所英國(guó)名校的錄取通知書(shū)，大大出乎何女士意料。

　　“三板斧”脫穎而出

　　今年4月，陳泓列收到牛津大學(xué)、帝國(guó)理工大學(xué)、謝菲爾德大學(xué)、倫敦大學(xué)、布里斯托大學(xué)五所英國(guó)大學(xué)的錄取通知書(shū)，其中牛津大學(xué)給了他本碩連讀的機(jī)會(huì)。根據(jù)2013年泰晤士報(bào)全球大學(xué)排名，牛津名列榜首，其他幾所大學(xué)也是全英排名前20的名校。

　　陳泓列說(shuō)，自己征服名校的“武器”是“三板斧”：數(shù)學(xué)、高等數(shù)學(xué)、物理。

　　他告訴記者，國(guó)內(nèi)高中開(kāi)齊高考課程共有9門(mén)，文理分科后也有6門(mén)。在國(guó)外高中，每名學(xué)生選修4門(mén)課程即可。陳泓列毫不猶豫地選修了數(shù)學(xué)、高等數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)。“跟外國(guó)同學(xué)相比，這幾門(mén)算是我的強(qiáng)項(xiàng)。”他笑稱(chēng)。

　　按照英國(guó)大學(xué)招生條件，學(xué)生只需提供3門(mén)學(xué)科的成績(jī)。留學(xué)兩年，陳泓列的數(shù)學(xué)、高數(shù)、物理成績(jī)均在全A以上。牛津大學(xué)和帝國(guó)理工大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)格外激烈，兩所大學(xué)單獨(dú)舉行了招生考試，陳泓列又拿到2個(gè)A+和1個(gè)A。

　　陽(yáng)光男孩原本內(nèi)斂

　　記者面前的陳泓列很健談，笑容陽(yáng)光。但何女士告訴記者，兒子最大的變化莫過(guò)于他的性格變得開(kāi)朗了。出國(guó)前，陳泓列是一個(gè)內(nèi)斂，一頭扎在學(xué)習(xí)上的勤奮生。“出了國(guó)，我逼自己往人堆里扎。”陳泓列說(shuō)，剛出國(guó)時(shí)上課，老師講的大部分聽(tīng)不懂，心里急得像熱鍋上的螞蟻。在這所寄宿高中，陳泓列獨(dú)自住一間寢室，沒(méi)有宿友幫忙練口語(yǔ)，他鼓起勇氣敲開(kāi)其他寢室，找英國(guó)同學(xué)聊天。聊音樂(lè)、聊足球，加上連比帶畫(huà)，陳泓列很快和外國(guó)同學(xué)打成一片。半個(gè)月后，陳泓列的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力突飛猛進(jìn)，課堂上也逐漸適應(yīng)。

　　“在國(guó)外，只要你放得開(kāi)，適應(yīng)起來(lái)并不難。”陳泓列表示，中國(guó)留學(xué)生走出自己的小天地，擴(kuò)大人際交往是求學(xué)階段的必要過(guò)程。

　　國(guó)外的課堂氛圍很輕松，小班化教學(xué)，全班同學(xué)加起來(lái)只有10余人，學(xué)生圍坐在一起，一邊吃棒棒糖一邊做作業(yè)是很正常的事情。不過(guò)，學(xué)習(xí)上輕松不代表沒(méi)有升學(xué)壓力。和國(guó)內(nèi)不同的是，國(guó)外大學(xué)不光看學(xué)習(xí)成績(jī)，也注重課外活動(dòng)，“書(shū)呆子”不是大學(xué)想要的。

　　陳泓列把自己的課外活動(dòng)安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，他報(bào)了小提琴社團(tuán)，加入羽毛球、游泳校隊(duì)。外國(guó)學(xué)生做事很認(rèn)真，學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)，課外是課外，參加課外活動(dòng)的時(shí)候絕不會(huì)惦記著考試或作業(yè)。在他們看來(lái)，課外活動(dòng)跟學(xué)習(xí)一樣重要。

　　個(gè)性回答征服牛津考官

　　“一杯咖啡多少錢(qián)?”這不是在超市里購(gòu)物，而是陳泓列參加牛津大學(xué)面試時(shí)，考官給他出的試題。

　　考官想聽(tīng)到的絕不會(huì)是“×元”這樣的回答。陳泓列說(shuō)，自己事先做了功課，了解外國(guó)大學(xué)招生的規(guī)則：你的回答越有個(gè)性，越能體現(xiàn)思維能力，就越對(duì)考官的胃口。

　　牛津大學(xué)的考試分筆試和面試，面試分三場(chǎng)，儼然車(chē)輪戰(zhàn)，面對(duì)不同考官提出的稀奇古怪的問(wèn)題，斟酌答案是其次，首要的是要保持良好的心理素質(zhì)，面對(duì)考官一定要面帶微笑，表現(xiàn)淡定。