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　　我們素來就有“第一”綁架，就像小時候考試拿了個第二，面對父母失望的眼神，都會覺得自己很失敗。可人生是自己的，無論多少金牌銀牌，最終的歸宿不過都是櫥柜里的一個角落。最終留在心里的，是我們流過的汗，淌過的淚，和永不放棄自己的精神。

　　一個關(guān)于山峰的故事

　　我們都聽過這么一個故事。

　　一個老師問全班同學，同學們，世界上最高的山峰是哪個山峰？

　　大家異口同聲：珠穆拉瑪峰！

　　老師聽完，滿意的點點頭，然后立刻問：各位，那第二呢？

　　全班啞口無言，鴉雀無聲，于是，老師笑笑說：你們看到了嗎？這個故事告訴我們，每一個人在任何比賽和考試中，度要去爭奪第一名，因為，第二名永遠沒人記得。

　　故事講完了，勵志嗎？

　　好了，接下來，我想繼續(xù)講完這個故事。

　　兩年前，我把這個故事同樣說給了幾個美國學生，你知道他們怎么回答的嗎？

　　第一位同學：老師，為什么我們非要別人記得，自己盡力努力過不就可以了嗎？

　　第二位同學：第一名只有一個人，如果都去爭第一，那誰得第二？得了第二不是會難受嗎？

　　第三位同學，對啊，第二難道不應(yīng)該很開心，而且被表揚嗎？

　　最后一個同學直接用現(xiàn)實反駁我，他說，老師，誰告訴你誰都不知道第二高峰是什么，第二高的峰叫做喬戈里峰， 它的高度是8611米。我暑假剛和爸媽去過。

　　他們的答案瞬間讓我震驚了，忽然，我開始反思中國這么多年的“第一名教育”，這些年，我們不停的教育學生第一名的重要性，逐漸忘記了，這個世界上，任何比賽第一只有一個，可是第二第三到幾百確是大多數(shù)；

　　我們過分的去宣傳高考狀元，卻發(fā)現(xiàn)很多高考失利的人竟然在今后的生活里也能出類拔萃；我們一味的去追求金牌，卻忘了銀牌、銅牌也是拿汗水淚水拼搏出來的。

　　魯迅先生曾經(jīng)說，我每看運動會時，常常這樣想，優(yōu)勝者固然可敬，但那些雖然落后而仍非跑至終點不止的競技者，和見了這樣競技者而肅然不笑的看客，乃正是中國將來的脊梁。

　　而這些小人物，正是這個國家最重要的組成部分，卻從來沒有得到應(yīng)有的重視，沒有得到應(yīng)有的褒獎和聚光，卻被莫名其妙的忽視和批評。

　　“金牌”道德觀綁架了多少運動員

　　里約奧運男子400米自由泳比賽中，孫楊以3分41秒68奪得銀牌，與冠軍相差0.13秒。

　　賽后，孫楊情緒失控，在混合采訪區(qū)內(nèi)抱著熟悉的記者流出了傷心的淚水。

　　被萬千熒光燈閃耀的時刻，我為他感到心疼。

　　我不知道一個硬漢為什么會哭，但我明白，一定是他足夠傷心或足夠委屈，才會在這么多人面前流淚。

　　這些年，看孫楊的采訪，媒體都在不停的強調(diào)他對金牌的渴望和決心，這一次次的暗示，就讓大家潛移默化的覺得孫楊就等于游泳冠軍一樣。

　　這些年，我們用第一名和金牌的道德觀綁架了多少運動員。

　　何況奧運會最重要的應(yīng)該是精神，是不怕輸，不怕累的精神，不是金牌，更不是獎金，運動員只要精疲力盡大汗淋漓，就應(yīng)該收到重視和表揚，他們沒有對不起誰，要說對不起，應(yīng)該是媒體對不起他們。

　　孫楊沒有對不起國家，沒有對不起人民，我們看到了他的盡力，明白了他的努力，僅此就好。

　　其實，所有參加奧運會的健兒都是好樣的，他們?yōu)閵W運會付出了太多，得到金牌我們?yōu)槟泸湴粒玫姐y牌我們?yōu)槟阕院溃退闶裁匆矝]有，我依舊在賽場上為你歡呼、聽你歡笑。

　　除了孫楊外，最近兩天的朋友圈也被這位叫傅園慧的小姑娘刷屏了。

　　她以小組第三的成績晉級女子100米仰泳決賽，這個成績并不算亮眼，但賽后采訪卻讓她成為了今日第一網(wǎng)紅。

　　在聽聞自己的成績是58秒95時，她毫不遮掩地表達了自己的驚訝與喜悅：“我有這么快？我很滿意！”

　　然后記者問：“這個狀態(tài)有所保留嗎？”

　　因為這只是預(yù)賽，更重要的決賽還沒到來，所以標準答案當然應(yīng)該是“有所保留，后面的決賽爭取有更好的發(fā)揮。”

　　然而，只見她歡快的搖了搖頭：“沒有保留，我已經(jīng)用了洪荒之力了！”

　　記者又問：“是不是對明天的決賽充滿希望了？”

　　這時當然應(yīng)該堅決的說“是！”來表達自己對金牌的渴望。

　　然而她斬釘截鐵地說：“沒有期待！我已經(jīng)很滿意啦！”

　　然后便歡快地跑開。

　　孫楊和傅園慧兩種截然相反的反應(yīng)，不禁讓我們思考：每個比賽都去爭奪第一名，真的那么重要嗎？

告訴孩子 這些人高考失利卻依然成功

　　這些年，所有的媒體都在報道高考狀元，仿佛他們就是人生的贏家，仿佛考試第一名是人生的最終目標。

　　但事實呢？

　　中央教科院在2011年做過一個調(diào)查，叫做《上海教育》，里面有這樣一句話：

　　“我們調(diào)查了恢復(fù)高考以來的3300名高考狀元，沒有一位成為行業(yè)領(lǐng)袖”。

　　高考或許可以影響你的未來，卻絕不會決定你的人生。未來還長，路在腳下。不信？看看他們?nèi)绾巫叱龈呖嫉?ldquo;陰霾”。

　　馬云數(shù)學曾得1分

　　1982年，18歲的馬云迎來了生命里的第一次高考。他的報考志愿表上赫然寫著：北京大學。當年，他的數(shù)學成績是——1分。

　　心灰意冷的馬云和表弟去賓館應(yīng)聘服務(wù)生，讓老板給拒了。通過找關(guān)系，才做了一份給出版社送書的活兒。19歲那年，他再次走進高考考場，數(shù)學成績19分！

　　馬云又開始了一遍打工一邊復(fù)習的日子。到了20歲那年，他參加了第三次高考。這次，數(shù)學考了79分，但總分數(shù)比本科線還是差5分。

　　當年，杭州師范英語系由于剛升到本科，以至于報考的學生竟然不夠招生數(shù)。校領(lǐng)導(dǎo)做了一個令馬云感覺是天上掉餡餅的決定，那就是讓幾個英語成績好的專科生直升本科。于是，英語成績很牛的馬云以本科生的身份踏進了杭州師范。

　　俞敏洪英語從33分到95分

　　俞敏洪參加了1978年的高考。他報考的常熟市地區(qū)師專外語錄取分數(shù)線是38分，俞敏洪的英語卻只考了33分。

　　高考失利，俞敏洪在家里開手扶拖拉機、插秧、割稻，后來去大隊初中當了代課老師。1979年，再次參加高考，總分過了錄取分數(shù)線，但英語只考了55分，而常熟師專的錄取分數(shù)線變成了60分，結(jié)果再度落榜。

　　俞敏洪參加了一個專門針對外語高考的輔導(dǎo)班。他和二十多個男孩一起住在一個連廁所都沒有的大房間里。早上和大家一起背單詞、背課文、做題、討論，晚上10點半熄燈以后，大家全部打著手電在被窩里背單詞。

　　1980年的高考開始了，英語考試時間是兩個小時，俞敏洪僅僅用了40分鐘就交了卷。分數(shù)出來了，俞敏洪的英語是95分，總分387分。當年，北大的錄取分數(shù)線是380分。

　　李修平曾三次落榜

　　當初，李修平高考連續(xù)三年落榜，父親卻從來沒有為她“走后門”找工作。父親的話里沒有絲毫通融：“你如果繼續(xù)復(fù)習考大學，我支持你；你如果不想考了，就把檔案放在街道上，聽街道的安排。”

　　李修平特別不服氣：姐姐哥哥都上了大學,怎么我就不行？后來她考上了北京廣播學院播音系，離家時，父親送給她幾句話：“生活要樸素，學習要努力，做人要坦誠。”這是一個父親送給女兒的“規(guī)矩”。

　　蔣雯麗高考落榜當工人

　　蔣雯麗因《牽手》《金婚》《中國式離婚》等影視劇而大紅大紫，但是，當年這個心懷夢想的女孩兒也曾高考落榜，被分配到安徽蚌埠的自來水廠當工人。

　　蔣雯麗后來回憶道：“我覺得我是一個很不認命的人。”當時，蔣雯麗給廠里組織文藝演出，一個舞臺總監(jiān)跑過來對蔣雯麗說，我看你表現(xiàn)力不錯，可以去考電影學院。這是蔣雯麗第一次聽說電影學院。后來，她就這樣“自以為是”地真的去考試了,沒想到文化課高考落榜已經(jīng)參加工作的她最后竟然考上了！

　　孟非沒聽說過“高考決定命運”

　　1990年，孟非參加高考。“落榜對我來說是意料之中的事。我坦然面對，也從未想過去復(fù)讀。干什么不一樣？”不過孟非說，和所有年輕人一樣，他對社會的艱辛認識不足。落榜后他去深圳打工，結(jié)果處處碰壁，不到一個月就回南京了。

　　1992年，他通過成人高考，考上南師大中文系。后來到電視臺打雜，幫人背包、打燈等，但一直都是臨時工的角色。直到1996年，他的一部專題片《飛向亞特蘭大》讓他在全國小有名氣，成為電視臺的正式人員。

　　2002年，在江蘇城市頻道傾力打造的1小時直播欄目《南京零距離》中，他終于走到了臺前。后來孟非成功主持《非誠勿擾》節(jié)目，由此在全國大紅大紫。

　　徐靜蕾考化妝專業(yè)被拒之門外

　　徐靜蕾曾說：“7歲的我騎著自行車穿梭于偌大的北京城去學畫，一心要考中戲的舞美系和工藝美院，卻名落孫山；當年報考中央戲劇學院舞美系化妝專業(yè)時，我愣是被拒之門外。沒想到出來的時候遇上一位導(dǎo)演，誤認為我是表演系的學生，我猛然動了上北京電影學院的念頭。考電影學院的時候，我連一段舞蹈都沒跳完，考官無奈地讓我繞著大教室跑一圈！就這樣，我居然就稀里糊涂地跑進了表演系。”

　　李安第二次落榜時，數(shù)學差0.67分

　　第一年參加中國臺灣聯(lián)考，李安以6分之差落榜。第二年重考，數(shù)學差了0.67分，再度落榜。李安的父親是臺南一中的校長，李安的兩次落榜對于李家來說難以接受。

　　后來，李安幾經(jīng)努力，考上藝專影劇科。據(jù)他形容，那是“靈魂第一次獲得解放”，而他也是那時才發(fā)現(xiàn)，原來人生可以不是千篇一律的讀書與升學。

　　此后，李安學芭蕾、寫小說、練聲樂、畫素描。大學落榜者李安，最終成為了奧斯卡最佳導(dǎo)演李安。

　　李希貴：“學會輸”關(guān)乎孩子的命運

　　“我的孩子怎能輸？我的孩子要樣樣都強！”試問：這是不是很多家長的真實想法？在北京市十一學校校長李希貴看來，挫折教育尤為重要，教會孩子從追求贏到學會輸，決定孩子一生的命運。

　　關(guān)心愈切，心也愈急，結(jié)果家長和孩子往往都會輸不起。這樣的環(huán)境里，孩子往往只被教如何去贏，卻不知道怎樣面對輸。然而，面對挫折，是人生重要一刻，如何讓孩子在輸?shù)臅r候、平凡的時候，收獲美好，考驗著我們的教育。

教會孩子從追求贏到學會輸

　　人在順風順水的時候，你往往看不出他的差別。只有遇到挫敗時，才能看出人的偉大。這就是我們?yōu)樯杜宸t塔山董事長褚時健的原因，他在四個行當都有挫敗，但是他最后都站起來了，站得很高很高。

　　我上個星期，剛見過我們?nèi)\會柔道的冠軍，我問他心得的時候，他說我們剛剛開始訓練的時候，第一課就是學會摔倒之后不受傷，你首先必須不斷被人打敗，然后你會滾翻、用特定姿勢確保你倒下之后，傷不了你。這是最重要的一課，我們也要教會孩子失敗之后不受傷，在失敗后看到光明。

　　我曾和白巖松老師交流，交流了倫敦奧運會的心得。在倫敦，他感覺到，歐洲運動員都學會輸，他們即使拿個第6、第8、第21，都開心得不得了，因為他們知道自己想要什么，他在那個過程中已經(jīng)有了收獲。比賽只是整個過程中的一段而已，并非全部。

　　教會孩子從追求贏到學會輸，決定孩子一生的命運。我的兒子他小的時候，特別喜歡和他的爺爺下軍棋、圍棋、象棋。為什么？每次都是他爺爺輸了，后來我看不過去，我和他下，每次都會讓他輸。盡管他不愿意和我下，但我每次必須讓他跟我下，必須學會輸，不然特別危險。

走出三次挫折，就知道挫折后有光明

　　什么叫挫折教育？就是要讓孩子在經(jīng)受挫折的時候，知道有光明。為什么有些孩子跳樓？就是他經(jīng)受挫折后，他覺得就完了，覺得就一敗涂地了。人生不是這樣，我們必須要讓孩子知道，敗了不要緊，敗了一定還是有光明在的。但是你光靠說教，是不行的。只有他在一次次失敗中，你帶他去尋找，是不是還有一線亮光，是不是就可以走出來了。走出三次后，他就知道挫折后有光明，就沒有更大的人生風險。

　　在十一學校，我們一個學生創(chuàng)業(yè)的基地——松林書苑，這里會不斷掛出“重新開業(yè)”的牌子。為什么？因為他們公司“死了”，“死了”后重新開張。說實在的，我知道我們十一有200多個社團，但我也搞不懂究竟是多少個，因為今天建了兩個，明天垮了三個。

　　有人就說，你能不能派老師專門輔導(dǎo)下，讓他們別垮了，我說不可以。因為一旦老師介入，學生很多東西就得按老師想法做了。而且我希望孩子的社團在學校都挎過一次，辦個社團3個月、半年的，然后垮了，多好！人生重要的財富！比到社會上辦公司垮了的成本低多了。

當我們學會輸時，孩子也學會輸了

　　在十一學校，有個“道歉日”，10月12日。因為我們有個秋天，著急栽大樹，結(jié)果這個大樹晚上十點以后才讓進五環(huán)內(nèi)，所以拉到這學校已經(jīng)凌晨12點了，必須種起來，就在學生公寓旁邊栽，工人沒太注意，吵吵鬧鬧，把好多學生搞得沒睡好。

　　學生當天晚上就給我發(fā)短信了。我就告訴總務(wù)處，不斷地啟發(fā)他們。他們終于在我的啟發(fā)下，在學生的公寓樓，向全校貼了兩封“道歉信”，向?qū)W生道歉。這一道歉，學生馬上就變了，學生就覺得，我們也得道歉，不該這么計較。所以，后來這一天就成為學校的“道歉日”。

　　2011年的校運動會，會務(wù)上一個班經(jīng)過主席臺跳舞的時候，音樂給弄錯了。怎么辦？教導(dǎo)處老師寫道歉信，道歉。老師們可能感覺，無所謂，但孩子不得了，原本排得那么好的舞蹈，音樂給配錯了，多難受阿。但老師一道歉，就消氣了。

　　我也經(jīng)常給學生道歉。有次中國教育協(xié)會臨時安排我到中國臺灣去，平時我的出訪都是已經(jīng)安排好的，但因為我是協(xié)會副會長，他們說在臺灣有個論壇沒人去，臨時讓我過去，說要有領(lǐng)導(dǎo)致辭，我就沒辦法了。但是和孩子們周一的“校長有約”共進午餐，兩個星期都已經(jīng)約好了，我去不了。怎么辦？道歉，給所有學生寫道歉信，后來學生們也原諒我了。回來后我給大家補了飯。

短處我才不管呢！我是用我的長處來工作和生活的

　　木桶理論害了我們好多年，總是認為短板決定能盛多少水。但這個世界，短板是可以連接的，我需要裝水時，我接一塊板插上去就行了，李四有個短板拿張三的插上去好了。你讓我攢齊這所有板，對不起，我一輩子都攢不起來。

　　當我們的孩子有一短處的時候，我們的家庭、社會和學校，都急著做一件事，就是去補短。其實，更重要的是，盡快去發(fā)現(xiàn)長處，他一定有自己的長處。

　　奧運會開閉幕式的導(dǎo)演王潮歌，她說，短處？短處我才不管呢！我是用我的長處來工作和生活的。這人非常有個性，人家就是能做出《印象劉三姐》、《印象西湖》，很能和別人合作。

　　每一方面有點成就的人，往往都有了不起的短處，比如崔永元、喬布斯，都有嚴重的憂郁癥。為什么？因為他們天天想著怎么超越自己。

　　一個家庭若如果緊緊抓住孩子優(yōu)勢，培養(yǎng)15年時間，你什么中考、高考，都不在話下。但就是我們不淡定，我們老搖擺，我們老怕輸在起跑線，最終我們就真的輸了，最終你什么優(yōu)勢也沒發(fā)現(xiàn)。

　　有一部很著名的教育電影，印度的《世界與星星》，大家可以看看。講的是一個很不會學習的孩子，分數(shù)是零分。但是他遇到一個老師，變成了寶貝，成為一個繪畫的天才。“發(fā)現(xiàn)真的你，找到自己，你就是太陽，光芒萬丈。（內(nèi)容綜合真正的教育、搜狐教育、南方教育時報等）