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一向在國內(nèi)“安分守己，尊師重道”的學生剛到美國上課會很不習慣，看到那些美國學生在課堂上七嘴八舌，做的東倒西歪并且還手里拿著零食的上課狀態(tài)，會非常不適應。在課堂討論時，更是覺得自己插不上嘴。一般都是在努力聽別的同學的發(fā)言，而沒有形成自己的觀點，或者有了自己的觀點不敢表達出來。同時，隨著中國留學生的增多，大家更習慣與國內(nèi)的同學扎堆，所以即便在美國待上幾年，依然很難融入美國當?shù)氐慕逃臀幕?strong>事實上，美國的課堂充滿討論、辯論和自由提問是非常有道理的。教授們鼓勵學生根據(jù)提前布置的閱讀材料自由提問、深入分析、批判性地思考和吸收前人的觀點。有問題就提出來，決大多數(shù)的高校老師都能給予來自不同國家、不同文化背景的同學們充分的尊重，對你耐心解答。這樣的好處就是同學們不僅可以從教授老師那里學到知識，還可以從來自各個國家的優(yōu)秀的學生身上學到知識，另外就是美國非常注重創(chuàng)新，而創(chuàng)新的根源在于對于已經(jīng)存在的事務的質(zhì)疑，因此學生在參與的過程中可以更多的積極思考，人人都有質(zhì)疑的權(quán)利，而不像國內(nèi)的傳統(tǒng)觀念老師講的就是對的。

那么留學生要提高什么樣的能力才能更好的融入美國的教育呢？

第一提高寫作能力，這個就需要經(jīng)常寫學術(shù)論文來提高。中國學生學習都很勤奮刻苦，他們也很聽話。通常教授布置的任何作業(yè)他們都會盡全力完成。然而，在這個過程中，他們更多的是簡單的復制，并沒有真正去吸收進而形成自己的觀點。那么通過學術(shù)寫作就可以明確地提出自己的觀點，并且很好的佐證自己的觀點。為了能寫出高質(zhì)量的學術(shù)論文，英語是其中的一個影響因素，但是最主要的還是要大量閱讀和批判性思考的能力。目前，很多剛到美國的學生會難以適應教授布置的大量的閱讀材料。所以多提前訓練自己的大量閱讀能力也非常有必要。除此之外，豐富的工作經(jīng)歷和實踐也可以增加學術(shù)論文的質(zhì)量，能夠更好的佐證自己的觀點。

第二勇于批判性的思考問題

批判性的提出問題和分析問題可以幫助小僧們動態(tài)的，雙向的，積極主動的吸收閱讀中的知識。簡單的記錄和抄寫只能是膚淺的理解，，而提問或者批評指摘才能帶來深入的思考，有質(zhì)疑才有創(chuàng)新。

第三，良好的溝通和表達能力

在美國課堂上，最安靜的一群人肯定是中國學生。在國內(nèi)接受了十來年的教育，已經(jīng)被教育成為聽話的好孩子。基本上要想好了再說，找到了答案再說，或者擔心自己的想法很另類而被別人取笑。事實上，當時你發(fā)現(xiàn)自己想的跟別人不同時，恰恰應該說出來。說出自己的看法，可以幫助你理清自己的思路、加深自己的理解、并幫助你迸發(fā)新的想法。沒有人期望你在發(fā)言的時候給出十全十美的答案，但是大家都把自己的想法說出來，就是一種思想的交換，就是頭腦風暴。所以大膽的說出來。

總之以上一些好習慣可能幫助小僧們培養(yǎng)創(chuàng)造性、有適應性的能力，真正的享受美國的教育帶給小僧們的幫助和震撼，讓自己的留學經(jīng)歷不虛此行。