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日前，《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》(以下簡稱“意見”)印發。根據意見，高中將不再分文理科，考生總成績由統一高考的語文、數學、外語3個科目成績和高中學業水平考試3個科目成績組成。
其中，計入總成績的高中學業水平考試科目，由考生根據報考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇。外語科目提供兩次考試機會。
這一意見的印發，再次將公眾議程引向“取消高中文理分科”這一社會話題，而此次意見的出臺，有望使得高中不分文理的設想真正變為現實，走出一條彌合文理分科弊端的新路徑。
歡迎：有望破除文理分科的弊端
我國的文理分科主要是對前蘇聯“分科教育”的效仿。新中國成立后，我國面臨專業人才短缺的困境，于是復制了前蘇聯的分科培養模式，以提高專業人才的“出爐”速度。
由于學科背景和思維方式的差異，文科生和理科生常常被貼上涇渭分明的。
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