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神州學(xué)人-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 賈文穎）職業(yè)教育走出去不僅是現(xiàn)代職業(yè)教育體系的必要補(bǔ)充，也是增強(qiáng)國(guó)家軟實(shí)力的客觀需要、服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略的重要支撐。黨的十八大以來(lái)，“魯班工坊”“瀾湄職業(yè)教育基地”等多樣化辦學(xué)品牌為職業(yè)教育走出去積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)，但職業(yè)教育走出去仍然受限。今年全國(guó)兩會(huì)上，多位代表委員建議，加快職業(yè)教育“走出去”步伐。

對(duì)此，全國(guó)人大代表、西南大學(xué)教授謝德體建議，彌補(bǔ)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展短板，就要加快探索國(guó)際合作辦學(xué)的路徑，在專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍等方面加快國(guó)際合作，積極開(kāi)發(fā)國(guó)際通用的課程體系，探索境外辦學(xué)、線上教學(xué)。

謝德體建議，要加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，在職業(yè)教育專業(yè)課程設(shè)置上加快“升級(jí)換代”，由普通技能人才培養(yǎng)向技能型創(chuàng)新人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有效銜接。就辦學(xué)要素而言，師資和課程體系是需要重點(diǎn)關(guān)注的方面。

如何借鑒國(guó)際職業(yè)教育發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，著重建設(shè)具有國(guó)際視野的師資隊(duì)伍？全國(guó)政協(xié)委員孟麗紅建議，打造粵港澳大灣區(qū)職業(yè)教育學(xué)校大型聯(lián)合體，粵港澳大灣區(qū)先行先試，結(jié)合灣區(qū)優(yōu)勢(shì)，打造一批世界一流的職業(yè)院校和骨干專業(yè)。

全國(guó)政協(xié)委員、河北省工商聯(lián)主席劉勁松建議，推進(jìn)職業(yè)教育與企業(yè)用工需求相結(jié)合，可以創(chuàng)新校企融合方式，引導(dǎo)企業(yè)投入資金、師資、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，全面推廣現(xiàn)代學(xué)徒制，把辦學(xué)延伸至產(chǎn)業(yè)園區(qū)。

如何探索有中國(guó)特色的職業(yè)教育模式，樹(shù)立中國(guó)職教品牌？全國(guó)政協(xié)委員、天津市教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)金永偉建議，應(yīng)注重“魯班工坊”建設(shè)的中國(guó)模式、中國(guó)經(jīng)驗(yàn)、中國(guó)智慧的創(chuàng)新總結(jié)，體現(xiàn)中國(guó)職業(yè)教育的特色和優(yōu)勢(shì)，形成中國(guó)職業(yè)教育海外辦學(xué)的新模式。應(yīng)注重國(guó)內(nèi)行之有效的產(chǎn)教融合的職教辦學(xué)模式的本土化探索，結(jié)合海外國(guó)家教育和產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行深度融合，為當(dāng)?shù)丶夹g(shù)技能人才培養(yǎng)服務(wù)，為當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。

對(duì)于職業(yè)教育走出去，全國(guó)人大代表、宇華教育集團(tuán)董事長(zhǎng)李光宇建議，深化中國(guó)與東盟國(guó)家教育合作，打造中國(guó)東盟職業(yè)教育合作共同體。加大力度支持、鼓勵(lì)中國(guó)高校和東盟職業(yè)教育院校在中國(guó)合作辦學(xué)；鼓勵(lì)國(guó)內(nèi)應(yīng)用技術(shù)型本科、職業(yè)本科、高職院校向東盟國(guó)家輸出中國(guó)職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)與模式，大規(guī)模培養(yǎng)技術(shù)技能人才。

作者：賈文穎