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 　　文科傳奇篇章一：高考大辭典

　　因為文科生的身份，你總是在尋找文科生的特質，你覺得作為文科生，總得看點什么和一般人不同的書籍，總得閱讀些什么有品味的雜志或報紙，總得有點什么和理科生不一樣的東西。有一天，當你看到另一個人在和你看同一本書或閱讀同一本雜志時，你覺得這就是文科生的樣子了：我不是孤獨地在同無趣戰斗。文科生的身份認同感比理科生強烈多了，就憑我們都在混亂中“詩意地棲息”這個名頭(名頭這詞好，管他別人說是“噱頭”呢)，而就像我們的大學夢想榜單和高考大辭典，在快崩潰的某個時刻，雙手合十靜下心默念幾次，不求立馬有力量奔跑，要的，就只是那感覺，誰叫我們是文科生呢?

　　【大學】大人上的學校就叫大學。什么叫“大人”，旗幟鮮明地說，就是知道自己是誰，知道自己在什么時刻該干什么的人。高三生口中既溫馨又冰冷的詞匯莫過于“大學”了，似乎就是上者天堂，落者地獄。在文科生的心中，大學代表的又不僅僅是“天堂”，它還有中國“五四”時期追求真知的隔代傳統，還有八十年代的理想主義激情，這些記憶構成了文科生心中的大學模樣：白衣飄飄，觥籌交錯，縱橫捭闔，家國天下，抑或，有少部分精神游魂。

　　【墮落】墮落是高三生中文科生的專用名詞。首先，選擇文科，就是墮落的開始，不是都說“最是書生誤國”嗎?文科生最大的本事就是把簡單問題復雜化，復雜問題更加復雜化。明明三言兩語就能說明白了給“老百姓”看的文章，偏偏喜于使用專業術語，最后，只能自娛自樂，再最后，就把自己當知識精英和精神領袖了。照我看啊，自娛自樂完全是對高考社會的背叛，墮落就如同“分特(Faint)”一樣成了文科生的接頭暗號，精通暗號者乃文科輩中人。高三文科生最墮落的形態是鄙視考試和規則，總覺得考試扼殺了詩書才華，總認為規則阻擋了人性，于是，有人把墮落當成了反叛的標簽，其實，墮落的本質是拯救自己。

　　【青春】青春的花開花謝，轉眼就一葉知秋。多少悲歡離合就在這時間的流轉里淡漠了身影。小資情調不是個人的心情發泄，也包含著對整整一代人的扼腕和嘆息。每個文科生在寫畢業留言的時候，一個比一個文縐縐，那些整天泡在數據里的理科生就是憑借文科生的文字游戲記錄著他們的青春。我的記憶里有欣喜，我的記憶里有哀愁。某個黃昏，寫詩的青年就突然老去，我的青春故事誰在幫我打撈?最后，每個文科生只能收獲：寒酸的現實世界和飽滿的精神樂土。

　　【成長】很多人拼盡力量掙脫生命的繭，卻在很年輕時就停止了成長，此后的生命就是用來美化這層丑陋的繭。馬克·吐溫在回答“什么是人最寶貴的”時說：“毫無疑問，成長。”文科生天生就是成長的動物，只要你在文科生這個環境里，你就不得不進行知識的更新，因為文科的真正知識在社會，社會上的一舉一動，無不影響著文科生脆弱而敏感的神經。接觸就有反作用力，這就是成長的動力，別總把政治上的熱點焦點問題看成是為考試而背的東西，也別總把作文當成就一個滿分60分的題目，成長這碼事，除了實際年齡，還有心理年齡。

　　【幻想】人遇到挫折或難以解決的問題時，往往脫離實際，想入非非，把自己放到想象的世界中，企圖以虛構的方式應付挫折，獲得滿足。白日夢便是一種幻想，有時，白日夢可以推動人們追求目標。若是白日夢代替了有意義的行動，就會成為逃避現實的手段。其實在文科生心中，幻想是想象的一種，是成功不可缺少的酵母。有時候我們就是憑著這樣不切實際的幻想來堅定我們躁動的心。我幻想著自己是個快樂的大學生，我馬上就會真的成為大學生。這就是想象的延伸，想象力也是武器，它的使用法則只有一個：在想象的背后，要常按住現實的扳機立即行動。

　　【游戲】逃避現實的方式很多，游戲人間是最常見的一種。外人看來，很不可理喻，虛假的游戲怎可和現實的觸摸感相比?京城名人張立憲舉例說，一次他盛情款待一位朋友，給客人夫婦準備了很多好看的電影，那位妻子卻說：有什么好看的，都是假的。張立憲說他眼前一黑。這就是沒法溝通。我們的游戲生涯也是這樣，“大人”說游戲就是垃圾，對我們樂在其中表示極大的憤慨和鄙視。要我說，沒有自己的愛好，活了幾十年，沒有為一樣事不顧一切地愛，談成功還真少了動力。但你們也不要得意，游戲畢竟只是游戲，不能代替人生，除非你準備從事游戲產業的開發研究。像史玉柱那樣每天不打幾個小時游戲就睡不著的人，他的本事是自己開發了“征途”網。你可以做到嗎?你沒有聽過哪位成功人士為了看電影而荒廢了學業、事業和人生吧?君子愛游戲，也要講究個時間和地點。

　　【慌亂】與之相應的詞是“迷茫”。慌亂的既有學業的不如意，也有青春期的典型癥候，誰不在青春年少時邊迷茫邊成長呢?某種意義上，我們要感謝慌亂的生活給我們以猝不及防的打擊，這樣我們才有可能不在高三文科生的想象中揮霍掉自己的青春。我們的原則是：慌亂的生活可以接受，慌亂的心靈要趕快撫平。

　　【思考】文科的學科性質決定了它是思辨性的，一旦你選擇了文科，你周邊的環境，你接觸的事物，都在影響著你的思維。有句話說：人類一思考，上帝就發笑。我們也可以說，人類一思考，他就在成長。我們只是困惑于考試的答案為什么要非得是標準答案才好。既然在標準答案面前，思考是危險的也是沒必要的，那么我為什么要思考呢?理由只有一個：我們思考別的。你這么辛苦瘋狂地學習是為了什么，首先是考上大學，其次是為自己的人生找到更精彩的內容。大學里都是精英，從各個地方搜羅來的精英，這么多人在一起，拼的是什么?就是你的知識和思想水平，現在的資訊一日千里，沒有獨立思考的能力，你完全不知道重點所在。即使上了大學，你也會在知識的海洋里迷失自己。永遠記住一點：相信一切你相信的，懷疑一切看似正常的。

　　【閱讀】不說為了作文的出彩，我們得閱讀。假如沒了語文考試中的作文，在忙亂的高三我們也要保持閱讀，這幾乎是文科生一輩子的事，當然也是每個人都應該做到的。但文科生之所以成為文科生在于遵照成功法則，發揮自己的長處，拼別人的短處。作為文科生，咱們就得把閱讀訓練成我們的長處。高三時間緊張，你可能沒空把那些你必須看卻一直沒看的巨著啃完。但你至少保證不因為高考而荒廢了你的閱讀。在我接觸的朋友中，他們都沒有因高考而放棄自己的閱讀，喜歡科幻的每期必買《九洲》;喜歡文學的，也時常拿著《萌芽》過周末;立志從事傳媒工作的，《新周刊》《南方周末》是他們床頭的必備。就把閱讀當作休息吧，有一天你會發現，你不但學業沒有荒廢，你的興趣、愛好也保留得更好，而這，就是高考一大樂事。

　　文科傳奇篇章二：高考勝利生存手冊

　　任何成功背后都書寫著兩個大字：認真。凡事一認真就沒有干不成的。但除了認真外，偶然因素的機遇巧合也在決定著成功的幾率。成功的結果是上帝決定的，努力卻是你可以決定的。所謂的“兵法”當然只是你可能成功的一個因素，指望它起決定作用，我相信你自己也懷疑。但還是讓我們通過幾個軍事家的幾句話來重新思考我們這一年的戰斗，或許有一點啟發。有啟發，就有奔頭。

　　【孫子的聰明】

　　孫子兵法包羅萬象，內容豐富，基本上每句話對我們都有啟發，但重點是我們現在不是在學習如何打仗，高考是沒有硝煙的戰爭，能用得上的我以為最關鍵的是這四個字：以逸待勞。

　　有句基本上是廢話的話不妨重復一遍：不會休息的人是不會做事的。為什么說它是廢話，因為每個人都懂。為什么還要說呢，因為人人都不重視它，認為它是狗屁。整個高三這一年，疲憊是常態，高考既是在考驗你的知識水平，也是在考驗你的耐力。堅持到底才有勝利的可能。但要是你一年時間里都緊繃著你的弦，也許沒倒在高考面前，就倒在了身體面前。所以，一定要知道休息，不光知道還要懂得如何既節省時間又能休息好。不會休息的人是不會成功的，不會休息的軍隊是打不贏戰爭的。

　　這只是“以逸待勞”的一個方面，還有另一面。張潮在《幽夢影》中說：“能閑世人之所忙者，方能忙世人之所閑。”這里的“閑”指的是不要把力量放在眾人都在忙碌的地方，一個人有一個人的學習方法和套路，對別人合適，對你就不一定成。所以，別死死相信什么狀元的成功經驗，他是狀元，他的學習方法對他有用，對你也有用嗎?除非你也是狀元的料，可是你要是狀元的料，那還要尋找什么學習方法呢，自己早有一套了。別人都在瞎忙，你就要保持清醒的頭腦，你玩你的，咱玩咱的。閑歸閑，但不是說你不在忙。只是你的忙要找準方向，忙別人忽視的地方，忙別人瞧不上的地方。

　　譬如高中政治，其實就四句話：世界是物質的，物質是運動的，運動是有規律的，規律是可循的。只要你記住了這四句話，每句話再發散四句，依次推進，你就能掌握整個政治課的學習。世界是物質的，為什么這么說?物質有哪些特征?運動分哪幾種情況，各個情況是如何表現的?等等。你只要圍繞這四句話，擴展開來，政治就不用愁了。別人還在“忙”著背第一章第一節，你就可以“閑”著去“忙”別的你薄弱的地方了。文科都可以用一條線來串起各個知識點，不要盲目地背誦，一個章節一個章節地來背，這是最無用功的方法。

　　【毛澤東的智慧】

　　選擇讀文科，很多人都是無奈之下的迫不得已，物理化學生物肯定是不好的，要不就有一科是絕對的“老大難”，管你怎么學就是老樣子，你不郁悶死也會煩死，英語可能也不怎么樣，還有數學更可能是最薄弱的學科。在這樣的前提下，讀文科可能會比讀理科要好一點。因為你畢竟可以把更多的時間花在數學和英語上，這兩科的股市走高了，讀文科就會“狠狠地賺了”。這就用到了毛主席說的：集中優勢兵力，就某一個點猛烈攻擊，然后各個擊破。

　　這一點很多人都知道，但實踐起來可能心里不安。全部時間都用來學習數學和英語，別的怎么辦?所以很多人把自己一天的時間細分得很清楚，英語和數學是大頭，其他的科目算小頭。問題不在于時間如何分配，而在于要認清楚形勢，這場戰斗需要每個環節都正常運轉，任何一個方面出了問題，都是前功盡棄。

　　毛主席說的，就是偏科生的圣經和制勝法寶。先找出自己的薄弱環節，上學期集中絕大部分力量猛烈炮火攻擊;下學期鞏固全部學科。用我自己的例子，我的英語和數學比較薄弱，所以高三上學期我主要的精力都放在英語和數學上了。晚自習三分之二的時間在數學，三分之一的時間在英語。為什么這么分配?根據自己的實際情況，我認為自己在短短一年時間里把英語提高到能上北大清華的程度簡直就是狂妄，而數學就可以，也許你的數學只有70分，但你努力后可能就是130分，60分的差距想想在高考中可以使多少人喜多少人悲?但你的英語也不能放棄，之前可能有七八十分，但你要是放棄了可能就五六十分了，而你努力了，說不定高考就及格了。幾十分的差額也是很可怕的。所以，我的晚自習只干兩樣事，做數學題和英語題。

　　其他學科怎么辦呢，完全自生自滅?中國高考人都知道，這是絕對不可能的。所以這就要你合理充分地利用好課堂時間了。歷史、政治和地理都完全可以在課堂上解決，因為在上學期，歷史和政治這樣的科目可以先利用零碎的時間來整理分散的知識點。語文?你還好意思提語文?一個高三文科生竟然還要浪費時間來學習語文?用我們語文老師的話說：“現在還看語文就說明你以前的學白上了。”我們班的同學高三時的語文課都是用來補充睡眠的。這是極端的例子，當然你的語文可能一直不好，但說實話，語文完全是平時功夫。要是你語文差，除了語文課上努力外，就是注意作文了。寫好作文的捷徑是提高閱讀量，看看，又回到了“關鍵詞”所說的閱讀上了。文科生嘛，閱讀是立足之本，沒什么好說的。

　　【丘吉爾的決心】

　　當丘吉爾在廢墟上成為英國首相時，德國滅亡英國的計劃就要成功了。但丘吉爾說：“我們永不放棄，永不，永不!”(“Never, never, never, never give up.”)在眾人心灰意冷的時候，丘吉爾擲地有聲的決心不光給處在淪陷邊緣的英國以必勝的信心，也給了全世界反法西斯戰爭勝利的曙光。

　　丘吉爾在大家感到灰暗時又說：“我們將永不停止，永不疲倦，永不讓步，全國人民已立誓要負起這一任務：在歐洲掃清納粹的毒害，把世界從新的黑暗時代中拯救出來……我們想奪取的是希特勒和希特勒主義的生命和靈魂。僅此而已，別無其他，不達目的，誓不罷休。”

　　在戰爭中，必勝的決心往往是最后勝利的強力保證。哪怕是面對強大鐵騎，也要有“永不放棄”的決心。這是我們高考人必須要具備的奮斗品質。在高三進行到一半遭遇學習疲勞時，在模擬考感到失意時，在對前景感到不明朗時，人是很容易灰心喪氣的，特別是對一些有偏科傾向的同學來說更是如此，長時間的學習老是不見起色，還有什么勁來繼續下去呢?這時候，請想起丘吉爾的“Never give up.”

　　【拿破侖的狂傲】

　　“誰笑到最后，誰笑得最好”，拿破侖給自己母親的一封信中如此寫到。

　　人是急躁的，很容易滿足，也很容易沮喪。模擬考結束，你發現自己英語考得不如同桌，數學考得也不如別人，文綜更是差到慘不忍睹的地步。考得好的家伙當然信心十足，你呢，萬分沮喪：連這樣簡單的模擬考都考得這樣差，還談什么上大學?高三第一學期期末考，我的成績離我的目標還差一大截，很多平時成績不怎么樣的都考得很好，如此情境對我的打擊很大。春節時，我在自己的房間寫了一副春聯：廿年雖然輸天下，三月亦可定乾坤，橫批是“看誰笑到最后”。雖然我的整體成績不理想，但我也看到了自己薄弱的英語和數學有了起色。所以我還是堅持自己既定的方案，把主力放在數學和英語上，最終的高考我比許多同學考得都好。

　　又扯遠了，我說了什么都無所謂，關鍵要記住拿破侖說的。

　　拿破侖還說過一句話：“從偉大到可笑僅一步之遙。”狂傲之氣赫然昭昭，笑到最后就笑得最好，這就是偉大。就要這么狂傲地對自己重復這句話。

　　文科傳奇篇章三：娛樂精神的奮斗氣質

　　世界著名的媒體文化研究者和批評家尼爾-波茲曼在他關于緬懷印刷術、擔憂多媒體娛樂化傾向過濃的檄文《娛樂至死》中，明確宣稱了我們所處的是個娛樂至上的時代，任何正襟危坐和德藝雙馨都被分解在娛樂段子里，以作茶余飯后的談資。所以有娛樂明星勝諾貝爾得主的新聞，所以有芙蓉姐姐的出現和電視選秀節目的風生水起如火如荼，商道奉行更高回頭率就是更高關注度和更高利潤的原則……這些都在說明，我們正處在一個信息時代，點擊量衡量一切，這個點擊包括手機短信，也包括BBS上的拍磚，這個世界正處在娛樂狂歡的中心，無所謂好壞。

　　這樣的時代，狄更斯早就說了：這是最好的時代，這是最壞的時代。作為高三生的我們，該如何面對?

　　《南方體育》當年的創刊詞替我們這樣回答：用有趣對抗無趣。

　　其實娛樂時代沒有什么不好，至少它讓貧瘠乏味的人生多了更多的樂趣。但娛樂也是把雙刃劍，天堂地獄一念之間。所以，才有了“娛樂精神”，所謂娛樂精神，就是用娛樂的心情和方式來做事;用有趣的豐富的經歷掩埋無趣貧乏的生活。而這，文科生可以做到很精彩，而且不是一般的精彩。

　　【用娛樂精神來學習】

　　學習不是枯燥的，特別是對文科生來說。

　　歷史不是枯燥、無趣的，政治也不是乏味、單調的，地理更是好玩的。關鍵在于你如何來組織書本里的知識，最后用自己喜愛的面貌把它們展現出來。如同易中天說三國，王立群講史記，你還會覺得他們口中的歷史是枯燥無味的嗎?你一定說，考試考的都是那些死知識，完全沒有可樂的地方。20世紀60年代，中國有紅衛兵，而法國也有紅色五月，美國有垮掉的一代，世界的其他地方也都有學生運動。你看歷史其實是相通的，地理大發現后，世界早就連為一體了，當你在看中國歷史時，想想同時刻的其他國家正在發生什么，該多么有趣啊。

　　別把自己整得像世界上最慘的少年，不就是個高考，犯得著這樣苦大仇深嗎?要知道，你不是一個人在戰斗，有幾百萬人和你一起在忍受著煎熬，你干嘛還這樣悶悶不樂呢?既然“討厭”的高考改變不了，即使你怎樣地撕心裂肺，要讀大學我們還是得高考，何況這本身就沒什么錯，為什么我們不用快樂的心情來學習?

　　即使你的學習老是不見起色，也請不要整天耷拉著臉不想見人，堅決抵制乏味的高三，熱烈歡迎激情張揚的高三，何況咱們是風里來雨里去的堂堂文科生?

　　【用娛樂精神來生活】

　　生活不是疲憊的，快樂隨處可見。發現生活的樂趣，展現自己熱愛的興趣，沒事偷著樂吧。

　　現在的人們，除了8小時上班時間的道貌岸然，都是在輕松地用自己喜歡的方式過著愉悅的生活。生活本身是無趣的，但不代表你不可以用一種嬉皮的態度對待它。

　　把每一次作文當作你寫小說的練筆，把每一道數學題看成人生秘密來解答，把每一張歷史試卷幻化成你穿越時空的旅行，把每一周的踢球想象成是世界杯的決賽全情投入……我們需要的，不是死氣沉沉的壓抑高三，我們可以享受在這個付出很多的階段里收獲帶有痞子氣質的學習樂趣。當然，咱也不要忘記自個的興趣和長處，暫時放下它們，換一種方式來呈現，這樣小聰明的惡作劇，是對高三單調生活的美麗改造。

　　【用娛樂精神來勝利】

　　我們不是在用娛樂的方式來消遣高三本應緊張有序的生活，我們只是換一種方式來度過自己的高三。用我們文科生特有的嘻哈和瘋狂來祭奠我們也許僅此一次的高三。

　　所以我們的心態很好，狀態是最好的武器，所以我們知道自己會勝利。這不是阿Q的精神勝利，這是實實在在的勝利。娛樂時代，我們才是勝者。為什么芙蓉姐姐成名了?不用想你也知道，她是厚臉皮的，她的成名不是一閃而過的，她知道自己的優勢和弱點，極力張揚自己的優勢，也不隱藏自己的弱點。

　　我們暫不去管她是不是令人生厭，也不管成名其實不等于成功，也不先入為主地加入自己的看法。坦率地評價，她的持之以恒和奮不顧身還是讓人佩服的。

　　娛樂時代的最大特征就是用看似簡單的娛樂精神來辦事就可以成功。文科生的高三，快樂地追求自己的目標，把成功當作東方必然出現的朝陽，這就是娛樂精神告訴我們的勝利法。

　　文科傳奇篇章四：高三江湖的快意恩仇

　　文科生的回憶，最美不過孔慶東的《遙遠的高三·八》：

　　“高三·八歲月是我一生中精力最充沛，情感最純潔的時期。高三·八給了我廣博的知識，高尚的追求，自信的勇氣，給了我師長的慈愛，集體的溫馨，真誠的友誼，還有當時我不知道，后來知道了也未能好好珍惜的與幾位女同學的特殊的感情。我孤身一人在北京干燥的空氣里與無物之陣年復一年地搏戰著，每當想起高三(八)，就像孤狼想起溫暖的狼群。我勉勵自己要好好做人，好好工作，為了我們曾共同擁有過的理想，憧憬，為了我們曾共同經歷過的清新剛健的歲月。”

　　文科生的狂放和灑脫被孔慶東們恣意地揮霍，那是讓人油然而生向往的學生時代。

　　最令人崇敬的依然是勝利和走向勝利過程中糾纏不清的瘋狂和藐視一切的張狂。孔慶東們有“公車上書”要求學校開設文科班，有“班級內閣整齊人才滾滾”的“十三棍僧”，有連續用“為什么”把老師問得火冒三丈敢怒不敢言的“威猛女生”，這些都是他們豐滿的高三記憶。他們把高三那年的元旦晚會主題定為“熱鬧·傷感”，他們簡單粗糙的外表下掩飾著單純高貴的心靈。孔慶東的畢業晚會如同我們所有高三人的心情一樣：大家都意猶未盡，想到這是最后一次歌舞歡聚，不禁喜極而憂，一剎那間感悟到許多人生悲涼，竟真有女生掩面而泣。那一年我只有18歲，但在那個晚上，我覺得自己體內有一種什么東西，忽地一下，就蒼老了。

　　當我走完高三，開始不經意地懷念那些充滿憂傷和快樂的日子，我忘記了自己當時的迷茫和慌亂，忘記了考試和分數，忘記了生活中瑣碎的破落和殘敗。我記得的只是那些金子一樣閃光的青春日子，和日子里包含著的喜怒哀樂。因為在那里有文科生的尊貴和焦慮，有文科生的張狂和落寞，還有文科生的灑脫和匆忙。

　　于是，我夢想中的文科生的高三應該是這樣的：當我們回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因過去的碌碌無為而羞恥，這樣，我們在上大學的時候就能夠說：我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——為了高考的勝利而斗爭。(注：一般情況下僅限于讀書人，也僅限于18歲之前或左右)盡管有憂傷，有悲愁，但更多的還是溫暖和喜悅。這樣的高三，才算是完滿的高三，這樣的文科生才算有對得起文科生這名號的品質。