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 　　據中國之聲《新聞晚高峰》報道，北京市昨天發布《2014—2016年中高考(微博)高招改革框架方案》征求意見稿。核心內容包括：降低中高考英語分值，提高語文分值等。對此，記者專訪了中央民大附中校長田琳。作為有著百年歷史的一所重點中學，田校長——這位教育一線的操盤手對這樣的改革方向是怎么看的呢?

　　在田琳看來，語文是國家文化、國家感情以及鞏固國家地位的重要表現載體，但怎么科學地考語文仍需下功夫。

　　田琳：把中國的文化、中國的元素、中國的魅力和人和學生對中國的情感和依賴都要考進去，可能才應該發揮比較好的作用。

　　但對“英語分值由150分降低到100分，并實行社會化考試”，他表示：這個改革角度還要認真考量、仔細斟酌。原因一，社會化考試的標準、信度、效度能夠得到保證嗎?

　　田琳：可能就是說人人都是100分，相當于沒考一樣。

　　原因二，北京要成為國際化大都市，英語仍然是當前最重要的國際交流語言，降低分數會不會降低英語人才的培養?

　　田琳：如果說按這種模式下去的話，肯定英語的水平就往下走，因為你的分值降低了，考試又不在高考中出現。

　　原因三，新的模式下，中學英語能夠與大學對接嗎?

　　田琳：如果沒有降低，中學把它減下來負擔就把它轉交給大學了，大學你可能還仍然是要去把這個空缺都還要補回來。

　　田琳認為：在這種情況下，分層、分類進行英語考試或許可以成為改革方向。畢竟，中高考就是一線教育教學的指揮棒。田校長坦言：它變化了，課堂就會跟著發生改變。

　　田琳：一個是降低教學的難度，肯定就增加學生聽說讀寫的能力。課時就變成了可能一節課就是聽力課了，創設一個語言的環境去給留學生去給外國交流去了，或者要不就看一個英文大片。大家有可能英語的課時就會減少。