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現在選擇出國留學的學生越來越多，且呈現出低齡化的趨勢。中國青少年研究中心與日本、韓國、美國合作進行的“中日韓美高中生留學意識”研究數據顯示，70.1%的中國高中生對出國留學感興趣，略少于韓國（70.8%），多于美國（66.9%）和日本（61%）。近八成（79.9%）中國父母贊成孩子出國留學，均比日本和韓國、美國高出20多個百分點。
然而，在低齡留學熱的背后，也存在一些隱憂。到底該不該讓孩子出國留學？到底該怎樣理智選擇留學時機？筆者認為關鍵還是要了解孩子的身心發展特點，理性認識低齡留學熱的利弊。
中小學生大多處于身體和心理雙重發育期。他們在自我管理和控制能力、情緒調整能力等方面均不夠成熟，在遇到各種問題時也無法自我調節和控制，更難以解決心理困擾。另外，這一時期也是孩子的人生觀、世界觀、價值觀形成的重要時期，面對自由的、五彩繽紛的世界，在缺乏父母情感支持的環境里，會不利于他們形成正確的“三觀”。第三，中小學時期是一個人的情感發展關鍵期。獨自留學在外，情感無所依靠，容易形成情感荒漠或情感饑渴等心理問題。第四，中小學時期也是一個人文化奠基的重要時期，這一階段打下的文化基礎，是一個人一生的精神養分。少小離家，很容易形成文化斷層，最終成為文化的“雙重邊緣人”。
因此，父母幫助孩子選擇出國留學時機，首先要看孩子是否過得了下面三關：
生活自理關：舉家移民陪讀的出國留學畢竟是少數，更多的孩子需要獨自在國外生活。因此，孩子首先要具備生活自理能力，能管好自己的吃、穿、住、行，父母才能放心讓孩子出國留學。缺乏獨立生活能力的孩子，家長自然不敢放心送出國。
自我控制關：國外的學習生活相對比較寬松自由，教師也不像中國教師那樣對學生從頭管到腳，即使居住在國外家庭中，國外居家父母不會過多干涉孩子的生活。所以，需要孩子具備自我控制能力，面對五光十色的生活誘惑，要能控制欲望和行為。有的孩子在國內被父母寵著慣著，任性依賴，到了國外要么難以抵抗誘惑放縱自己，要么因為欲壑難填陷入痛苦自卑。
人際交往關：出國留學既要與外國的學校老師、住家父母及兄弟姐妹打交道，又要與外國同學、中國同學打交道，還要與其他人打交道，例如銀行、郵局、房主、志愿服務中心等。各種生活問題需要孩子自己去處理，所以需要孩子具備寬容、合作、真誠、變通、妥協等人際交往素質。有的孩子不會交往，害怕競爭，拒絕合作，要么嫉妒，要么自卑，要么過度敏感，這樣的人或者被人傷害，或者傷害他人，這種心理素質自然不適合出國留學。
父母和孩子還要對出國留學的目的做深層思考。“中日韓美高中生留學意識”調查發現，中國高中生出國留學的前三大目的分別是開闊視野（87.3%）、尋找更好的教育環境（77.6%）、提高外語水平（67.2%）。可見，一些小留學生出國是為了逃避國內的升學壓力。逃避自然不是解決問題的辦法，國外的學習生活也并不輕松，因此建議父母和孩子都要有充足的心理準備，把出國留學作為長遠發展規劃，共同應對留學選擇。
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