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第二輪復習階段英語科目主要任務是要把知識系統化、以及學會綜合運用,最后反映到自己解題能 力是否提高，以及提高了多少。雖然通過第一輪復習，很多考生的知識量增加，能力得到提高，但是還是會有不少同學盡管之前不斷地進行各專項的訓練和綜合的測 試，但其分數沒有上升，或者上升不明顯，甚至可能下降，總之就是不能取得令人滿意的成績。所以二輪復習至關重要。北京新東方中小學一對一高中英語資深教師 楊永龍用多年的教學經驗總結得知，高考前的三到四個月是學生英語水平提高最快的階段。因為經過前段的復習和積累，學生已比較扎實地掌握了基礎知識。在二輪 復習中能否成功實現從語言知識到應用能力的轉化、以及提高應試能力，將直接決定高考英語的成敗。為此結合學生的實際情況在二輪復習中從聽力、單項選擇、完 形填空、閱讀及寫作等題型中入手全面進行講解，全面提高學生英語綜合素質，把握解題方法和技巧，給考生誠懇的建議。
一、聽力
聽力總分30分，在高考試卷中占的比分是五分之一，因為考生基本上都會在平時中注意聽力的練習，最基本的功底都會有一些，而且處于二輪復習這個緊張的階段，所以這里新東方楊永龍老師只說聽力注意事項。
1.聽力開始前，迅速看題目，找出答案中關鍵信息，有針對性的去聽，提高答題的準確率。
2.注意重復的詞語，也可以說是關鍵詞，一般就是聽力要說明的事物。
3.一旦遇到沒有聽清的內容無法解答，用排除法立即去做，或者暫且放棄，去聽接下來的內容，不要糾結于沒聽懂的東西。否則可能影響接下來的答題。
4.聽錄音時，要把自己覺得是關鍵點的東西用筆記下來，比如說，人物，時間，地點等。
二、詞匯方面
我們知道詞匯是英語的基礎，離開詞匯，一切免談，英語成績不理想的根本原因就是詞匯有問題， 要么是量少，要么是記不牢，要么是記不全。大綱中高考詞匯量是3050詞，對于這3050詞，無論是基礎好的還是不太好的，都必須重視起來，重中之重。針 對高考聽力學習，北京新東方楊永龍老師給予兩個方面的建議：
首先，制定計劃并且要有很強的執行力。
比如針對大綱詞匯，考生在二輪復習中至少背三遍，同時要注意背單詞時不能機械的去背，要有方 法，比如說要結合句子背，看它在句子中的具體用法。再比如說，在背第一遍時把還不熟悉的單詞抄到紙上，包括其相應的句子也抄到本上，接下來直接被這張紙上 的單詞，在背的過程中仍舊把記得不牢的再寫到另一張紙上，如此循環，直到全部記住為止，這是我們所說的第一遍，按照此方法再背兩遍，時間上按照自己進度合 理分配，一定要至少在二輪復習中至少完成三遍。除此之外，把常考單詞以及相關用法總結出來，著重去背。一定要記得，制定好計劃后，要嚴格執行，不能三天打 魚兩天曬網，這樣才能最終運用自如。
其次，關于如何提高記單詞的效率。
1.找準記憶最佳時間，比如，早飯前，晚上睡覺前。除此之外，也要善于利用碎片化時間，比如課間，上廁所時等，因為英語單詞在這樣的碎片時間里完全可以記住一些，而如果用這些時間做大題效果不太好。
2.要注意拿一些長得比較像的單詞在一起作比較去記憶，如 similar，familiar; diary，dairy等，還有意思上接近的詞，如way，method，manner，approach，means以及 travel，visit，tour，journey，trip等，區分它們的用法。
3.要注意總結常見的詞根詞綴，如：auto-，自動，自己 automatically，自動地， automation，自動化，autobiography，自傳，自傳文學，-al，人，物，行為，rival，removal，arrival等。
三、語法方面
在一輪復習中已經逐條復習過了，二輪中要把語法系統化，并且中要注意那些比較特殊的考法，比 如在定語從句中關系副詞where前的名詞可以是抽象的地點名詞，如job，stage，situation，case等，在大量做題的基礎上從中尋找具 體的解決辦法，比如針對非謂語動詞這塊兒，我們可以總結出解題方法，1.看主被動關系;2.看動作發生的先后順序。從而使得解題方法成型，可以很容易的針 對非謂語動詞的大部分題型。除此之外，新東方一對一楊永龍老師建議考生要善于總結，準備一個糾錯本，把每次練習出錯的題目，根據其考點的不同，把錯的考題 抄到相應的位置，方便以后翻看。這樣，通過對語法知識的系統學習再加上各種題型都有了解題方法，單選上的問題也就迎刃而解了。
四、完形
考生一般都感到完形填空比較難纏，因為普遍情況下，考生閱讀理解全對的概率要比完形全對的概 率要大。北京完形以勵志型文章為主，以記敘文為主，通常是由事件的不好發展到好，或者由好到不好再到好這么個過程。它的考察要點是兩方面：一是對于基礎知 識掌握怎么樣，對于基礎詞匯的搭配、辨析掌握的怎么樣。二是考察考查考生對于整篇文章的理解能力。大家都知道完型填空很少單純考語法。考詞義辨析和搭配的 比較多，還有就是純粹考邏輯。針對此種問題，一般要從詞性上入手，比如說北京完形經常考動詞，名詞代詞，形容詞，副詞，介詞，連詞等。對于這樣的考法，我 們也相對應的從詞性的邏輯上入手，比如對于動詞，有先后順序，對于名詞有重復出現的規律，對于形容詞副詞我們可以區分它們的正負態度等。新東方楊永龍老師 相信有了這樣相對應的解題方法，完形也就不再那么令人害怕了。
五.閱讀
大家都知道閱讀在英語中的占比是最大的，40分，同時也有人說“得閱讀者得高考”。可見閱讀 的重要性。北京新東方一對一楊永龍老師建議考生在二輪復習中，應該在做題的同時把題進行分類，知道對于細節題，主旨題，推斷題，猜詞題四種不同的題型分別 如何解答。找出其解題方法。比如針對細節題，首先在文題一致原則基礎上，用關鍵詞去定位，定位到段，定位到句子，找出答案，同時也要注意關鍵詞的變形。建 議考生每天要保證至少做三篇閱讀理解，尋找如何快速解題的方法，做完之后對答案，給自己定時間，保證速度，同時保證質量，對完答案后要認真分析每一篇文 章，查出其中不太明白的詞或者句子，去分析。記到本上或者試卷上，當成以后的復習資料。切記，不要因為自己答案是全對的就不再去分析文章，也有可能有些答 案自己選對了，但是通過排除法，或者比較模糊的選對了，并沒有真正理解文章和出此題的意圖。
六.寫作
大家知道北京英語卷中有應用文和情景作文兩種。對于這兩種作文，難度其實都不大，大家都能寫 出一點內容，但如何寫好卻需要大家去下一番苦功夫。對于作文，首先得保證要點是全的，在這個基礎上，合理添加一些細節以及邏輯連接詞，這樣可以使作文更加 完善。如果想進一步完善，使得其有亮點，則一些高級句式和高級詞匯必須要用上，比如說用上從句，非謂語，倒裝等。以及用一些高級詞匯，比如meeting 換成conference，happy換成delighted等。新東方楊永龍老師相信這些如果使用恰當都能使考生的作文脫穎而出。
以下是北京新東方楊應龍老師針對二輪復習的教學方法進行詳細解說，以幫助同學們在二輪復習取得最大的進步。
首先,在第一輪復習梳理知識網絡的基礎上,注意檢查知識的掌握程度。這就要求我們課后要多看 課本,檢查自己是否把課本上的知識點、關鍵點(比如詞語、概念、定義、基本語法、邏輯、章法、定理、公式以及具體的運用和計算)爛熟于心,知識點、關鍵點 是否在自己的頭腦中形成了明晰的知識體系。比如,從一個知識點聯想到它的來源,與其他知識點的聯系,它會以什么形式出現在試題中等。高三第二輪復習是知識 上的綜合以及知識的融會貫通,這時需要綜合運用知識去“描述和闡釋事物”及“論證和探討問題”,即加強分析綜合能力的運用。在這一點上需要我們注意的是合 理調整大腦中貯存的知識,使之條理化,以便在進行新的學習時可以順利地提取出來加以運用,并可遷移到其他方面。
其次,要緊跟老師的教學計劃走。老師的教學計劃一般都具有明確的針對性,緊跟老師的教學計劃 就能基本上掌握高考所要求的知識和能力。所以上課要認真聽講,盡最大可能做到當堂內容當堂消化,在保質保量完成老師布置的作業的基礎上,重視課本上的典型 例題。練習時遇到不會的或拿不準的題目要打上記號,這樣在老師講評時會發現自己存在的問題以及復習不到位的地方。同時要及時進行學習小結(必要時可與老師 交流),了解薄弱的知識點,并進行有選擇的、有針對性的訓練。
再次,要特別注意嚴謹的思維品質的培養。無論遇到熟悉還是不熟悉的問題,都要從頭開始全面地 進行分析思考,決不能匆匆忙忙地主觀臆斷或猜測結果,寧慢勿錯。高考題往往似曾相識,卻暗藏機關。所以從現在起要養成仔細讀題、審題的習慣——讀題時一定 要仔細查看給出的條件,最好把題目看兩遍,第一遍搞清楚題目的主要意思、內在聯系,以及依據什么條件回答什么問題。第二遍看出題的老師要考查什么知識點, 這樣就可以清楚而全面地回答問題。這樣一來,高考時就能有效地保障正確解題的成功率。
此外,在這一階段考試比較頻繁,難免會出現成績波動,這很容易產生心理壓力和情緒煩惱。在這 種情況下,新東方一對一楊應龍老師建議同學們一定要明白高三的所有考試都是為了發現問題,查缺補漏,在考試中暴露出問題是好事,因為通過解決問題,我們才 能全面了解自己的實力,彌補自己的不足,也才能輕松應對高考這道大難題。所以我們應該以愉悅的心情來對待考試中出現的問題,并以切實的行動將其彌補。此 外, 新東方一對一楊應龍老師建議同學們要注意每天堅持四十分鐘以上的體育活動,以達到增強腦力和調節心理的目的。
總之,在第二輪復習階段我們要學會自己歸納學習內容,梳理知識結構,同時要學會分析知識結構 中的重點、難點,分析知識的內在聯系,做到融會貫通。要做到這些就必須通讀課本,夯實基礎,把握重點,突破難點,重視熱點。同時大家在學習方法上要注意做 到:聽——認真聽老師講課,注意重點、難點、關鍵點;練——在老師指導下,有目的地練典型習題;思——思自己的不足之處,找出原因;悟——從聽、練、思中 悟出學習規律。
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