08：00-24:00
姓名：秦同學
中學：天津薊縣一中
文理科：理科
高考年份：2014年
高考成績：581分
錄取院校：寧波諾丁漢大學
錄取專業：建筑學
咨詢師：靳小強
1、以分為本——學習基本情況，努力提高成績
首先介紹一下這個學生的基本情況，老家山東東營，高三的時候來的薊縣，剛開始考試成績排名班里30多名,年紀500名。
科目從好到壞的排列依次為：生物、物理、化學、語文、數學、英語。
喜歡物理和生物，覺得和生活相關；不喜歡背東西，所以不喜歡英語和語文。英語單選和語法不太好,詞匯還行，平時能考到105-110分。語文作文相對好。
他做題雖然慢，但是很細心，不過自己考試心態也不好，很多會做的做不出來，導致幾乎每次考試中，非知識性的錯誤失分就得有30-40分。
2、以人為本——個人性格特點和興趣，以及專業意向
1米77的他，喜歡籃球，比較快的融入了新的環境。適應能力不錯，不過自我感覺抗壓能力一般，家長也這么覺得。接觸和觀察下來，抗壓能力方面確實差些，有待提高。
他自己覺得父母付出很多,給自己壓力很大，當然，父母從來沒有在他面前表現過，這都是他自覺地想法。在和學生接觸過程中，很大一部分同學都是這樣的，壓力不是來自父母，而是自己的高標準或者對父母的付出的感恩。
他交往能力不錯，愛好廣泛，象棋、畫畫、籃球、游泳，也喜歡看美劇和電影，不能算非常外向，但是待人接物還是不錯的，彬彬有禮。
他自我評價接受事物快，不喜歡別人灌輸，喜歡自由；不足之處是缺乏堅持，也會因為小事影響心情。考試時候，經常會因為急于考好，卻發揮失常。
他以前學過國畫、素描，覺得很有意思，現在會在班級畫一些板報，將來希望能夠從事自己喜歡的工作，想偏設計方面，考慮學建筑學或者景觀設計等。
上大學的城市希望能夠離山東遠點好，不想在家附近，覺得好不容易能出來了。最理想的目標是希望能夠考到北交大、湖南大學、重慶大學、西安建筑科技大學等學校的建筑學，或者是寧波諾丁漢、西交利物浦等。
父母希望孩子將來能夠出國，不過以孩子的意見為主，尊重他的選擇。
3、以分為本，選擇他能上的學校和專業
最終，秦同學高考成績為581分。下面為報考數據系統的定位和推薦：
能看出來，在211高校中，選擇范圍稍微廣一些，但是能不能在建筑學實力強勁的大學學到他心怡的建筑學呢？
下面為限定專業為“建筑學”之后，報考數據系統推薦的學校：
考慮到建筑學專業的分數在每個學校中，都屬于較高的，結合學生排名，湖南大學、重慶大學、中南大學肯定不能考慮。
4、以人為本，選擇他最合適的學校和專業
就像前文說的，父母比較尊重他的選擇，也不會特別要求他必須考到多少分或者必須取得什么成就，只要他努力了就好。之所以高三階段會著急，也是覺得他沒有發揮出自己的全力。這也和這個學生的性格有很大關系。他不想自己太累，基本的想法就是發揮出80—90%就可以了。
我和家長說，如果他工作以后，進入社會，這樣的性格未必是壞事，現在社會壓力那么大，每個人的人生選擇不同。選擇了生活品質和安逸，甚至包括健康的身體，可能就意味著放棄了晉升的機會或者更優厚的回報。無所謂優劣好壞，選擇的不同而已。
不過話說回來，在他高中甚至大學階段，還是應該盡自己所能的努力，即使只是為了證明自己的能力，即使只是為了看看自己能力的極限。高中、大學的時候，就太過追求安逸，未必是好事。可能比較理想的狀態，還是像中國古人說的，“學儒家以謀生,學道家以養生,學佛家以樂生”，青年為儒家，追求入世、奮斗；中年開始再學學道家的逍遙，晚年學佛教的出世。
不過，冰凍三尺，非一日之寒；滴水穿石，非一日之功。性格的養成，不是一天，調整和改變，也需要很長的時間。
所以，基本的共識都是這個學生選擇專業，一定要選擇他喜歡的、合適的、未來發展好的，對他而言，他喜歡，是很重要的，因為只有選擇了他喜歡、認同的，才能真正激發他學習興趣，建議學建筑學；學校呢，要選擇學習氛圍好的，甚至要有足夠壓力的，因為秦同學屬于適應環境而非能突破環境的情況。
最終，在這些學校中，選擇了寧波諾丁漢大學的建筑學：
它頒發擁有世界一流教學水平的英國諾丁漢大學學位，全英文教學，教材從英國諾丁漢大學引進，核心教師來自英國諾丁漢大學，其他教職員工則按照英國諾丁漢大學用人標準在全球范圍內招聘。
除此之外，因為本身建筑學專業的學習就非常的緊張、辛苦，再加上需要全英文的教學、學習，那么壓力會更大，而這點，能夠讓秦同學在高中沒有發揮出的潛力得到充分發揮。并且將來出國，被認可的程度也高。
最終，秦同學如愿的“三個人”進入了寧波諾丁漢大學建筑學專業。
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