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 　　高二學生很快便要進入高三，馬上又要圍著學業水平考試和高考團團轉了。有沒有好的辦法可以讓學生輕裝上陣，又能取得不錯的成績?根據這幾年本市高三學生曾經遇到過的情況，我想首當其沖的是高考復習中務必要破解“五關”。

　　一、教材整合關

　　雖然教材內容書上都有，但是要變成你自己的知識還需消化吸收。高三師生特別應該根據教學大綱和高考考綱并結合新熱點串聯教材內容，形成一些套路。有些老師感覺這很麻煩，一些學生也只喜歡不停做題，尚不知題目變化數不勝數，還不如做到萬變不離其宗，梳理好各個專題，形成一些答題套路來得經濟高效。比如：政治科目中，整合與擴大內需有關的知識點，可以發現包含了經濟學、政治學、哲學中的許多內容——經濟學中，與生產、分配、就業、社會主義生產目的、宏觀調控的目的和手段等有關;政治學中，與國家性質、國家職能、科學發展觀有關;哲學中，與矛盾、聯系的觀點等有關。專注于幾大類社會熱點，有機串聯知識，可以獲得知識倍增的效果。

　　二、心理焦慮關

　　復習時，切勿跳躍，否則總是感覺來不及。知識系統前后之間有自己的內在聯系，高三復習需要的是按部就班。沒有必要看到模擬考試即將到來，便匆匆應對，焦慮反而會使我們的復習降低成效。教師和學生一樣，一旦有了考試焦慮癥，往往顧了一頭顧不了另一頭。師生皆應放得下，存一顆平常心，做好每天計劃好的復習工作即可，有余力時再作進一步完善。

　　三、心理松懈關

　　無論你是多么優秀的學生，要懂得“將軍也有失手的時候”。辛辛苦苦十多年，放松這一回，或許就會高考失利。因此，讀書還是要嚴謹一點。這也會為你未來的發展打下基礎。

　　四、時間利用關

　　對于語文、數學、外語三門課自我感覺不理想的學生，往往急于求成，什么都想去“補”。要知道，什么都補，不如不補。你的時間是有限的，上課加上補課、做作業，每天24小時可能還不夠用，何況還要休息?學生應該明白：統籌好四門學科已是燃眉之急，各科知識的整理、梳理都需要時間，學會融會貫通和應用才是硬道理。一味依賴補課容易造成頭腦“消化不良”。而且，即使有幾門補上去了，但如果有一門學科沒時間好好復習，成績掉下來，對高考總分還是會產生負面影響的。

　　五、超越自我關

　　考生以往的經驗和努力正在累加你的高考財富，你不是一窮二白的。只要方法對頭，保持毅力，堅持下去，再加上好的引導，許多看上去考不上任何高校的學生最后還是進入了適合自己的學校。別緊張、莫害怕，相信自己的能力和努力。告訴自己：我一定做得到、考得上。

　　所以高考復習時，師生除了要懂得一般的復習計劃、方法和做題思路，首要的問題應該是調整心態，摒棄積極或消極評價給自身帶來的各種影響，懂得有競爭就有勝負的道理。從自己現有的成績中找到造成自身成敗的主客觀原因。認真分析這些因素，哪些應該保留，哪些必須舍棄。那些到年底前后已得到自主招生考試預錄取的學生，務必保持平常心，再接再厲;一些暫時未考好的學生切記要總結得失，理順心情，看到自己的進步，在平時做題的準確性和速度上狠下功夫。