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政治名師在線：黃新建（莆田市教師進修學院政治組教研員）最后一個月，學生應回歸教材和《考試大綱》，查缺缺漏，特別是要落實一些重要三級知識點的掌握情況，深入理解其內涵和 外延，保證在解答小角度設問的主觀題時能夠有效準確地調動和運用具體知識。同時，也要注重宏觀把握知識，理解知識點間的內在邏輯關系。
教師需引導學生關注社會熱點，注重理論聯系實際。全國卷政治試題具有鮮明的時代特點， 緊密聯系社會熱點，所以最后復習要注重時政熱點與教材知識點的結合，以問題為導向進行知識的實際構建和運用，注重知識的遷移。
強化訓練，精選試題，提高訓練的針對性。在高考的最后階段的復習過程中，要結合近幾年來文綜測試反 映較好的試題，進行思維過程的訓練，熟悉高考文綜試題的命題思路，領悟試題的設計立意、設問角度、答案組織等關鍵環節。通過練習查漏補缺，對各種題型解法進行歸納總結，掌握答題規律、技巧，提高應試能力。
教師對每次的試題要精心篩選，精細評講，做到舉一反三。既要注重集體學法指導，又要注重加強個別輔導，開展診斷式教學。對個體區別對待，加強具體的培優補 差工作，對低中高三個檔次的學生分別進行推、促、提的努力。學法指導側重于三個方面，即知識規律、學 習規律和應用規律的掌握。
歷史名師在線：林炳勇（莆田市教師進修學院歷史組組長）歷史學科的核心素養是新課標制訂的重要關鍵變化，必然會體現在全國高考試題之中。2016年的高考命題已 明確要求體現這種變化。因此，在迎考最后復習階段應該認真學習歷史學科核心素養的五項能力要求，比照這些要求落實到練習中。
重點解讀和借鑒全國卷高考典型題例的考查思路和意旨研讀這些極具代表性和示范意義的高考真題，可以從中領會全國卷的方向，領悟命題的思路、方法、規律與 趨勢，揣摩原試題設問和答案的命制構想與思路，更需要跟進和模仿全國卷試題的手法和風格，從多觸角、 多角度設計新問題。
注重實效，從縱、橫向夯實歷史基礎，構建知識網絡體系要引導學生分別建立章節知識結構體系、單元知識結構體系、單元內專題知識結構體系、模塊式專題知識結 構體系等。使學生形成通史概念和中外歷史關聯概念，建構起較為完善的知識網絡，真正擺脫“就書教書” 模式，實現基于并高于教材的“課程”教學。
加強審題與規范答題指導適度和有針對性的進行分類、分層訓練，引導學生去學會如何獲取材料信息，如何審題，如何采分和語言表達。通過選擇不同的選擇題的類型，進行精練精講，提高學生答選擇題的正確率。
加強各題型訓練每周進行一次文綜考試、選擇題限時訓練、非選擇題限時訓練，每一份文綜訓練均列出雙向細目表，盡可能 覆蓋考綱所要求的全部考點，通過訓練，強化學生的答題速度，提高學生的解題能力和解題技巧。歷史選考 題放在文綜全卷的最后，不少考生缺乏整體時間安排，放棄作答或胡亂作答，失分嚴重。學生可結合自己的 特點，確定歷史答題順序，先易后難。
加強集備，整體提升教師可以充分利用市高三歷史學科指導組的公共郵箱和福建高中歷史QQ群平臺，加強同行之間的交流，以取長補短。考試后做好質量分析，充分挖掘考試的價值，認真做好教學反思，要對學生考試的得失情況進行全 面的深層次的反思，把基礎性評價、診斷性評價和發展性評價有機結合起來，從教和學兩個維度進行反思， 在集體探究的前提下進一步優化我們的備考策略。
地理名師在線：陳炳蓮（莆田市地理學科領銜名師，市教師進修學院地理教研員）高考復習進入了最后的關鍵時期，地理復習要重點講究方法和效率，建議考生做到以下幾點：
深入研究全國地理卷，熟悉命題風格今年高考是七年自主命題考試后的首次回歸全國卷，廣大師生對地理全國卷的特點和命題風格不熟悉，所以 要深入研究考綱和近年全國卷，把握地理全國卷命題特點和風格，掌握答題思路和切入點。
對照考綱和課標，查缺補漏針對考綱和課標要求，查缺補漏，對所有的原理、規律等進行逐一排查和落實，強化基礎，針對典型區域歸 納構建相應的知識網絡體系；收集錯題，反思錯因，并通過相關的小專題（如氣候對農業的影響、洋流的影 響），進行針對性訓練，重點突破。圖文轉化及圖表技能是地理考試的重點，學生要注重地理圖表技能的歸 納和整理，應與地圖冊形影不離，并在腦海中形成多維立體動態圖像，利用圖表使已知和未知的知識聯系、 疊加，鞏固和提升地理學科技能。
重視審題與答題規范性的訓練答題是否規范越來越成為整張試卷的區分點。最后階段要進行適當的答題訓練，養成良好的答題習慣：語言 規范、條理清晰、答題全面、答題有效性強——對試題提供的材料進行有效、全面的獲取，并進行綜合分析和理解的基礎上進行答題。
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