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 　　本報訊 高考[微博]已經結束，又一屆高三學生完成了人生大考的“洗禮”。今年我省高考自主命題有什么新特點?試卷難度如何?對未來高中教學又有著怎樣的啟示?這些問題牽動著許多人的心。

　　昨日，本報邀請福州三中十位高三一線名師，對我省高考試卷進行了詳細的點評和分析，幫助讀者對福建高考試卷有更深刻的認識。同時，海都網(www.Nhaidu.com)也對十科老師的采訪進行了視頻直播，讀者可以登錄網站進入視頻頻道點擊收看。

　　語文：總體平穩注重考查基本功

　　點評人：福州三中語文教研組副組長 張璐

　　今年福建高考語文試卷，總體相對平穩、傳統，試卷結構基本與《考試說明》相吻合，沒有出現偏題、難題，能夠對學生的知識積累與能力掌握起到檢測作用。

　　今年的識記類題目，主要涵蓋背誦與名著閱讀。與往年相比，這類題型有兩個變化：首先，背誦題考查的篇目，有2篇出自今年《考試說明》中新增的要求背誦的篇目，分別是《送東陽馬生序》和《過零丁洋》。其次，名著題簡答題部分的選作題，一為《三國演義》，一為《紅樓夢》，都是中國古典名著，而前幾年高考都是考“一中一外”，即一個中國名著，一個外國名著。這提醒考生，備考時不能投機取巧，只準備較簡單的外國作品而忽略了中國作品。同時，兩道簡答題，考的都不是學生最熟悉的情節，屬于與主題緊密聯系但又游離于主線之外的類型，這也提醒學生，要扎扎實實梳理好每一部作品的基本情節脈絡和人物基本性格。例如，《紅樓夢》中焦大的情節，可以通過對王熙鳳的性格分析切入。如果對人物情節事件的關聯多一些了解，那么這些情節就不會陌生了。

　　閱讀類題目，涵蓋了經典閱讀、古詩文閱讀、論述文閱讀、文學類作品閱讀和實用文本閱讀。除了文言文閱讀是以游記入題、對考生會有一定難度之外，閱讀類題目無論從選文的角度還是從題型來看，都中規中矩。但似乎這也正是最大的特點所在，即從學生的實際學情出發，以平實的選文、熟悉的題型來考查學生的備考情況。訓練有素的應屆考生，對這類題型應該心領神會。不過，不能不遺憾地說，這樣的試卷也就只能檢測出學生的備考應試能力。

　　語言應用類題型，此前一直受到關注的時文短評依舊存在，分值與出題思路，基本與往年一致。這很好地體現了考試的平穩性。值得關注的是，在語言應用題中，非常扎實地考查了字的音、形以及詞、句的知識，這也提醒我們，在中學語文教學中，應該夯實學生的語言基本功。

　　今年的作文題，最大的成功在于充滿了強大的現實感。在顧城寫詩的年代，人們在傳統與現代，自由與堅守中彷徨，而數十年后的今天，這種彷徨非但沒有解決，反而在物質與精神的兩難中愈發迷失。這個題目把迷失、彷徨、思索、抉擇揭示在學生面前，引導他們對人生現實進行深層次思考。

　　英語：突出語言運用詮釋人文情懷

　　點評人：福州三中英語教研組副組長 林侃

　　今年的高考英語試卷，可以用三句話來概括它的特點：理智與情感共存、古典與現代齊飛、應試與素質兼備。試題很好地突出了語言運用，詮釋了人文情懷。

　　為什么說理智與情感共存?今年英語試卷不管是對語法的考查，還是對詞匯的考查，再到情感、態度、價值觀，都全面細致，其中，不少題目可以看出出題者不僅考查了考生的理智思維，更有情感態度價值觀的體現，可以說是匠心獨運。

　　如選擇題28題，題干說老式落伍的電話技術在無線網絡崩潰時顯得至關重要，這題從動詞詞組運用上可以得到答案C，但出題者可能也想通過這題告訴學生，回歸傳統有時也是一種選擇。同樣的題還出現在完形填空上，以“回歸祖屋”為題材，表達出“回首過去，我們會發現我們真正想要的是什么”這一觀點。

　　說到“古典與現實齊飛”，體現在今年的閱讀理解D篇上，該篇文章非常有特色，對簡·奧斯汀著名作品《傲慢與偏見》進行了改編，出現了一些現代詞匯，比如達沃斯論壇。這篇閱讀理解關注長期以來出現的男女不平等現象，給古典名賦予了新的現實意義，也對考生的理解能力提出了較高的要求。

　　對于“應試與素質兼備”這一特點，這次試卷中有很多題目既考查了應試能力，又體現了語言知識的運用。比如單選題31題，設題就比較巧妙，問“對于十多歲非常貧窮的孩子來說，他們最可能買什么樣的自行車”，選項有價格合理的、買得起的、新的等，雖然各選項語法都沒有問題，但是這里就需要判斷貧窮而又渴望自行車的孩子，如果要買自行車，只能買自己買得起的，因此答案選D，affordably(付得起的)。要答對這道題，除了需要了解單詞意思保持句意通順，還得要注意英語考試中句子創設的語境，以免出現“斷章取義”的錯誤，體現了應試與素質兼備的特點。

　　另外，今年試題有出現新的題材，那就是閱讀理解中出現有《傲慢與偏見》“穿越”到現代，其實該篇閱讀理解題的題目出得并不難，也比較規范，都是高中生常規要掌握的，但因為題材比較新穎，有的考生心理會受到沖擊，答題時也會出現誤判導致失分。

　　難度有不同 新意現其中

　　數學：命題新穎數學難度有點大

　　文科：穩定與創新并存

　　“三高”難倒學生

　　點評人：福州三中高三文科數學集備組組長 吳克波

　　今年文科數學試卷體現了穩定與創新并存的特點，但能力要求有所提高、數學思想的方法要求提高、個性品質要求高的“三高”特點，也難倒了不少學生。

　　今年試題結構不變，12題選擇題、4題填空題、6題解答題，與往年保持不變，并且考查的主干知識不變，仍是數列、立體幾何、概率統計、解析幾何、三角函數與解三角形、導數及其運用，試題也依然注重知識的相互滲透。

　　而創新方面主要體現在注重學生動手能力的考查，如18題、11題，都需要學生動手解題;其次，問題設問方式也有所創新，使題設中的已知與未知關系變得更加模糊，沒有明顯的因果關系，如20題、17題、21題、22題的第3問等;大題題序上也有了變動，17題沒有變，但18、19題對調，20、21又對調。

　　第二個特點是“三高”難倒學生。其一“高”是能力要求提高了。從選擇題來看，以往一般1~8題多是概念辨析、基本技能和基本方法的考查，但今年高考的第5題~8題，這4題就需要學生有較大的思維量和一定的計算量，增加了學生解題的時間成本。9題、11題的答題所花時間也不小，這樣就造成了學生在選擇題答題時間上超過預定時間，使后面的時間不夠用。填空題方面，15題的條件比較隱蔽，對轉化思想的方法要求比較高;16題的閱讀理解在構造函數f(x)時，在短時間內學生有很大的困難，對抽象能力要求很高。解答題方面，21題的計算能力要求也很高，大量的運算使許多學生望而卻步。

　　其二“高”是數學思想的方法要求高了。如選擇題12題，體現了數形結合的數學方法;22題的第3問，體現了化歸與轉化思想。

　　其三“高”是個性品質的要求高了。由于今年高考文科數學中，讓學生感到困難的試題較早就出現了，許多學生感到不適應。其實，在《考試說明》中，就提到了學生個性品質要求，提出考生要克服緊張情緒，合理支配考試時間，樹立戰勝困難的信心，體現鍥而不舍的精神。事實上，這正是時下學生所缺乏的，今后家長[微博]和老師都應該在這方面下功夫。

　　理科：命題新穎 突出能力

　　點評人：福州三中數學教師耿熹

　　今年數學理科試卷呈現出三個特點。

　　一是知識全面，重視雙基。理科數學試卷覆蓋面較廣，80%的高中知識點成為考題，以六塊主干知識為出發點，有效檢測了學生的基本知識和基本技能，有較好的區分度。

　　二是突出能力，關注選拔。考試以高考[微博]主干知識展開命題，關注數學能力的考查，難度梯度明顯，有利于選拔功能的體現。比如理科試卷第9題，以等差、等比數列為背景，考查學生合情推理能力和從特殊到一般的思維方法;理科試卷第10題，利用新定義考查學生的閱讀能力和學習潛能，以及分析解決數學問題的能力;理科試卷第19題，通過對空間圖形的拼接，考查學生的空間想象能力;20題，以三角函數、數列、導數的知識交匯，考查學生綜合運用數學知識解決復雜問題的能力。

　　三是設計新穎，彰顯公平。高考有著較強的選拔功能，因此公平性非常重要，本次理科數學試卷試題設計比較新穎，不落俗套，與學生平時的訓練題目有一定的區別，脫離題海，更能考查出學生的數學素養和能力，彰顯高考公平性的原則。

　　比如第9題，以等比數列的片斷和、片斷積為知識背景，考查學生對新數列的認知能力;第15題，通過對數學過程的描述，考查學生對數學過程的學習，以及通過學習解決新問題的能力;19題，以往省質檢一般考查平面圖形與空間幾何體的折疊轉換，這次考查的是空間幾何體的拼接，試題新穎，學生平時沒有遇到，既能考查學生能力，又體現了《考試說明》中對學生創新性的要求，對學生學習立體幾何提出了新的挑戰。

　　很多學生考完理科數學后感覺偏難，有一部分因素就是因為試題設計和設問有較大創新，給考生造成了心理沖擊。這也給數學的學習帶來一個信號，那就是要關注學生學習的過程和數學素養的培養，關注對數學本質的學習。

　　物理：強調考查物理思想和研究方法

　　點評人：福州三中高三物理集備組組長 方秀珍

　　今年福建高考理綜試卷的物理部分，符合《考試說明》的規定和要求，試卷在情景設置、題目設問等方面，充分考慮到了中學生的實際情況，從而保證了考試有較高的信度、效度。

　　試卷主要有這么幾個特點：首先，注重命題的基礎性，突出考查學科的主干知識。從物理試卷可以看出，相當一部分試題源于教材，涉及的物理過程和背景材料，大多為考生所熟悉。第17題考查學生對國際單位制中的基本單位的掌握，雖然用到了4個主要物理公式，但涉及的都是高中物理的主干知識，考查的都是基礎知識。全卷依然突出了力學和電學的重要地位，考查學生運用“力和運動的觀點”、“能量的觀點”分析解決問題的能力，充分體現了學科命題注重基礎性的特點。

　　其次，試題以“能力立意”為宗旨，加強了物理思想和物理基本研究方法的考查。試題對科學思維方法和運用數學知識解決物理問題的能力有較高要求，如第17題出現與單位制相關的考題，“單位”不僅可以量度物理量的大小，它更是一種物理學科方法，即我們通常所說的“量綱法”;第18題考查學生用圖像法表示物理過程的能力;第21題考查學生“整體法和隔離法”的物理思維方法;第22題考查學生利用平面幾何知識構建模型來解決問題的能力，要求學生正確理解“比例系數與場強大小無關”的含義，進而求出“比例系數”，考查學生的審題、分析、推理能力，有很大的難度，也有很好的區分度。

　　第三，計算題的分層梯度式設問，體現了人文關懷的精神，注重了“三維目標”的考查。分層梯度式設問，可以將難點分散開，可以使考生保持較好心態，發揮出正常水平。計算題的第21題、22題都是通過三步設問，由易到難，降低入題難度，保證了試題有較好的區分度。

　　第四，試卷重視實驗操作體驗，加強實驗方法和實驗基本技能的考查。實驗題整體比較常規，第19(1)題是探究恒力做功與動能改變的關系，考查源于教材，注重基礎;第19(2)題將“描繪小電珠的伏安特性曲線”的實驗方法，遷移到“探究硅光電池在無光照情況下的反向伏安特性”的新情景問題中去，側重對電學實驗基本知識和能力的考查，如實物圖的連接、利用數據描點作圖、電表的讀數，以及對實驗數據的處理、分析和解釋。

　　化學：試題有新意 圖表圖形較多

　　點評人：福州三中高三化學集備組組長 章新林

　　今年高考理綜化學卷是一份很不錯的試卷，知識與能力并重，試題設計以能力立意為主，難度上略難于今年省質檢。試卷中圖表、圖形較多，需要考生現場讀圖、分析并提取信息，較好地體現了高考的選拔性功能。

　　試卷主要考查了高中化學的核心主干知識，選擇題第11題、第12題有新意。第11題通過太陽能、化學能、電能等能量轉化的問題，綜合考查學生的有關基礎知識。第12題通過觀察圖形，考查化學反應速率的問題，要求學生分析化學反應規律，既有定性分析，又有定量計算，學生必須先讀懂圖，才能正確選擇答案。

　　第23題，以利用硫化氫制氫氣為背景，介紹了兩種制法，兩種制法都有圖形和圖表。其中，高溫分解法，硫化氫轉化率與溫度的曲線圖中有兩條曲線，一條是平衡轉化率的曲線，一條為未達平衡轉化率的曲線，要求學生計算出平均常數K，并說明隨著溫度升高，曲線b向曲線a逼近的原因。如果學生了解隨著溫度升高、反應會加快，達到平衡的時間會縮短，那么答題就不難了。而電化學法，要求學生能讀懂流程圖。反應中進入的物質為氯化鐵溶液和硫酸氫氣體，生成硫、氯化亞鐵和鹽酸溶液。利用惰性氣體對該混合液體進行電解，按要求即可得到答案。

　　第24題，以制備高效、安全的消毒劑二氧化氯的工藝流程為背景，綜合考查粗鹽的提純、溶度積常數和工業流程中的氧化還原反應。考生只要能讀懂流程圖，了解進去和生成的物質，即能作答。該題的第二小題，提到了纖維素水解的最終產物是葡萄糖的內容。這體現了有機化學的內容在第Ⅱ卷中有所增加，這在近一兩年的高考命題中，均有所體現。

　　第25題依然是實驗探究題。第一小題依然考查氧化還原反應的知識，運用氧化還原反應的知識，即可判斷“猜想丁”不成立的理由。第二小題還考查了實驗裝置的氣密性檢查、實驗方法、實驗中阻擋空氣的目的是避免對產物氧氣的檢驗產生干擾等。此外，還考查了用酒精燈對固體藥品加熱的操作方法。

　　選考部分，第31題為物質結構與性質，第32題為有機化學基礎知識，都是考查相關知識中的骨干知識。

　　生物：難度適中重視實驗聯系實際

　　點評人：福州三中生物教研組副組長 劉東杰

　　今年高考理綜生物卷，難度適中，符合《考試說明》要求，沒有偏題、怪題，考查的都是高中生物的核心主干知識，相信多數學生在經過省質檢的考驗之后，做題會比較得心應手。今年的試卷有以下幾個特點：

　　首先，考查的都是高中生物的核心主干知識。如脂蛋白的運輸、細胞呼吸、大鼠的神經調節及學習記憶的機制研究、觀賞性油菜花新品種的培育、克隆豬的研究等等。這些都是考生平時復習的重點內容，應該不會感到陌生。

　　其次，突出對能力和素質的要求，重視實驗考察。在《考試說明》要求掌握的16個實驗中，試卷中大約涉及三分之一。此外，許多考題以實驗探究的形式出現，考查學生多方面的能力。如第26題、27題，考查學生信息獲取、實驗探究、綜合運用的能力。這也體現了新課標中“提高學生科學素養”這一核心任務要求。

　　第三，考題題材新穎，呈現形式多樣，內容敘述比較簡潔，設問明確，學生易于入題，理解題意要求。考卷注重人文關懷，比如第28題，不同小題的設置注重從易到難的層次區分，讓不同水平的學生都可以拿到相應分數。

　　第四，考卷注意聯系社會生產、生活和科技發展的實際，如甜櫻桃的呼吸，觀賞性油菜花的培育等，有助于考查學生運用課本知識解決問題的能力。

　　試卷中較難的可能是選擇題第5題。該題以分析某男子染色體結構異常為背景，考查了遺傳與變異、細胞分裂的相關知識。考生容易混淆“基因重組”和“染色體易位”這兩個概念，同時，對染色體異常細胞進行減數分裂過程的分析，有一定難度。

　　考人文素養更親近社會

　　歷史：依托主干知識，考查學生能力

　　點評人：福州三中高三歷史集備組組長張友文

　　今年我省高考文綜歷史卷以《考試說明》為依據，以考生所學主干知識為依托，試卷與往年相比，總體比較平穩，試卷以能力立意為主，較好地達到了高考的甄別、區分與選拔的功能。今年試題有以下幾個方面的特點。

　　第一，延續“平易近人”的風格。今年高考歷史試卷延續了我省自2009年自主命題以來的一貫風格，即比較“平易近人”，沒有怪題，考查的知識均為考生復習備考中的主干知識，這會讓考生感到熟悉。比如第38題，以“工業化”為主線，選取英國、蘇俄(蘇聯)和新中國的工業化之路，試題所涉及的中外相關知識不僅是課本的重點，也是時下熱點，該題的設問角度也能讓不同層次的考生均有話說——比較容易入題、解題。

　　第二，體現學科間相互滲透。今年歷史試卷還體現了學科間相互滲透這一特點，考查了考生的文科綜合素養。比如選擇題第13題，以“赤壁之戰”(歷史)為切入點，綜合考查了考生歷史、地理(風向)知識，同時突出強調了歷史“左圖右史”的學科研究方法。

　　此外，選擇題23題，以貝多芬的音樂史詩為切入點，將文學藝術放到了歷史學科的視野中進行考查，很好地體現了新課改的基本理念和精神。

　　第三，試題具有比較鮮明的福建地方氣息，比如選擇題第16題以朱熹理學思想為切入點，考查了儒家思想的發展演變。還有非選擇題選做部分第41題C中外歷史人物評說題，材料引用了毛澤東詩詞，再現了閩西這塊“紅土地”在革命年代中的光輝歲月。

　　今年高考歷史卷總體平穩，不過，考慮到選擇題第14、15、16等題，因以古文形式呈現，對學生的古文閱讀提出一定的要求，因而，對部分考生來說，這可能會成為難點之一。

　　政治：立足基本知識，穩中有變

　　點評人：福州三中高三政治集備組陳曉慶

　　今年的政治試題總體較為穩定，立足學生基本知識與基本技能的理解和運用，沒有出現偏題、怪題，富有較強的學科特色，具有一定的區分度。有以下幾個方面的特點。

　　第一個特點是關注新增考點。今年高考政治卷仍以《考試說明》為依據，考查主干知識與核心考點，涉及了必修四個模塊和選修模塊中的主干知識。不過，今年《考試說明》中新增考點“投資收益與投資風險”知識點和“哲學與時代精神”知識點，在選擇題32題和35題中均有涉及。因此，今后的高三復習，師生必須依據《考試說明》、考試大綱進行，并密切關注其中的變化。

　　第二個特點是試題呈現方式多樣化。今年試題，材料的呈現方式和題干的設問形式都靈活多樣，突出對考生讀取信息、綜合分析及辯證思維的能力要求。如選擇題第32、36、30題等，以圖表、排序、漫畫、現代詩、圖配文等形式考查核心知識，要求考生正確讀取并分析材料信息。而第33題，以H7N9禽流感對家禽業的影響為背景材料，以傳導為設問方式，要求學生能結合材料，靈活運用市場調節和宏觀調控相結合的知識，對考生而言有一定的難度。

　　值得注意的是，非選擇題39題第(2)問，要求學生能針對一個觀點做出評析，并指出該觀點的思想方法上的不足，該設問有一定的綜合性，將經濟評析與哲學觀點相結合，這在主觀題中是首次出現。

　　第三個特點是時代感強，引領正確價值觀。試題以黨的十八大精神和兩會熱點——改善民生、“美麗中國”為背景，引導學生樹立以人為本的價值觀、科學的“生態觀”和正確的消費觀。

　　第四個特點是試題“文化味”十足。如選擇題的第30、31、35、36題。因此，今后的政治學科教學也應該在講解知識點的同時，注重培養學生的人文素養。

　　地理：最大特點是親近自然、走向社會

　　點評人：福州三中地理教研組組長車云

　　這次文綜試卷的地理部門，體現的最大特點就是親近自然、走向社會，讓學生學終生有用的地理。

　　比如說第1、第2兩題，涉及循環農業的話題，這與今年中央一號文件大力推廣家庭農場息息相關，也是建設美麗中國的一個體現，實用性非常強，題中情境用了江南一帶的例子，考生比較親切。不過，遺憾的是，現在學生普遍沒有走出校園，走向更廣闊的社會，有些甚至雞鴨不分，更不要說生豬飼養產生的沼液沼渣是怎么回事，這樣一來，學生答題時就會有局限性。

　　3、4兩題涉及現代工業產業布局，這也扭轉了大家覺得地理就是游山玩水的錯誤觀點，其實地理與經濟的發展、社會的進步密切相關。也給地理老師以警示，要帶領學生多去科研機構、高科技企業多走走看看，哪怕學生只是走馬觀花，也比埋頭學習更能帶給他們理性的思考和感性的體驗。

　　6、7、8三題都涉及地理信息系統。這份地理試卷是高校老師出題，而地理信息系統課題又是國家朝陽產業，高校研究的一個重要方向，所以多次出現在高考試卷中。只是地理信息系統是高中地理教材的選修模塊，而福建多數高中校沒有選擇這一模塊進行學習，只是在其中一個章節里一筆帶過，學生對這塊知識點比較陌生。建議今后地理老師要多關注地理信息系統板塊，也建議學校或教育部門購買地理信息系統數據庫，為地理課堂所用。

　　今年地理命題最大的改變在地球運動知識點，這個板塊每年都是難點。今年考的是可調節窗戶遮陽板，不僅生活中常見，難度也有所降低。這給我們啟示，今后，與生活實際相背離的偏題、難題會逐漸在高考試卷中弱化，對學生來說，如果學的東西對未來有用，就要花時間鉆深、鉆透;如果對未來用處不大，就可以弱化學習。

　　總體來看，這次高考地理題目比省質檢難度略為降低，多數考生的成績應該穩中有升。