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新京報訊（記者 馮琪）2月14日教育部公布了首輪“雙一流”建設(shè)的整體進展：“到2020年底，若干所高校逐步躋身世界一流大學行列，材料科學與工程等一批學科逐步進入世界一流行列。”

2020年雙一流高校專任教師約28萬人

首輪“雙一流”建設(shè)2016年啟動至2020年結(jié)束。2月14日，教育部學位管理與研究生教育司司長洪大用稱，經(jīng)過努力，到2020年底，若干所高校逐步躋身世界一流大學行列，材料科學與工程等一批學科逐步進入世界一流行列，量子科學等一些關(guān)鍵領(lǐng)域取得重要進展，高質(zhì)量的一流大學和一流學科建設(shè)體系正在形成，為建設(shè)高等教育強國奠定了堅實基礎(chǔ)。

在高層次人才培養(yǎng)上，洪大用公布稱，首輪雙一流建設(shè)高校2016年至2020年共培養(yǎng)研究生222萬人，其中博士研究生27萬人，碩士研究生195萬人。

高水平師資隊伍建設(shè)方面，2020年雙一流建設(shè)高校專任教師約28萬人，45歲以下的超過57%。具有博士學位的教師比例從2015年的61%增長到2020年的72%。

服務國家能力也在逐步增強。洪大用表示，2016年到2019年雙一流建設(shè)高校承擔自然科學基金項目數(shù)從2.1萬項增長到2.4萬項，承擔的重大項目、重點項目、重大研究計劃、重大科研儀器研制專項等任務，從789項增長到1024項，增長率接近30%。

既要“教育自信”，又要“戰(zhàn)略清醒”

“我們要堅定教育自信，中國的教育是能夠培養(yǎng)出大師的。”2月14日，洪大用在教育部召開的新聞通氣會上表示，在“教育自信”的同時也要“戰(zhàn)略清醒”。

“‘雙一流’建設(shè)是長期推進、不斷深入的內(nèi)涵建設(shè)過程，要堅持遵循規(guī)律、久久為功。”洪大用強調(diào)，既要充分肯定首輪建設(shè)取得的階段性成績，也要充分認識到“雙一流”建設(shè)進展成效同我國綜合國力和國際地位還不相匹配，同經(jīng)濟社會發(fā)展對人才的多樣化需求相比還有不小差距。

他表示，第二輪建設(shè)中，要準確把握新發(fā)展階段戰(zhàn)略定位，著力解決“雙一流”建設(shè)中仍然存在的突出問題，深入推進新階段“雙一流”建設(shè)。

新京報記者 馮琪 編輯 繆晨霞 校對 李銘