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2月14日，教育部、財政部、國家發展改革委印發《關于深入推進世界一流大學和一流學科建設的若干意見》，并公布第二輪“雙一流”建設高校及建設學科名單。
教育部有關負責人介紹，“雙一流”建設堅決克服“五唯”的頑瘴痼疾。
不把帽子和論文數量等作為監測點
一是建設動態監測中，定性描述與定量數據相結合，，加大質量、貢獻和內涵建設成效的監測，并有充分“留白”空間，高校可將特色成效寫實性描述。
不簡單以論文數量、排名變化、帽子數量等作為評價指標
二是在建設成效評價中，注重體系性、診斷性、集成性和發展性，突出質量、服務和貢獻，堅決摒棄數論文、數帽子的做法，。關注代表作質量、高層次人才承擔國家重大項目及成果情況等，重點考察人才培養質量和教師的學術水平、教學投入、社會服務貢獻。
不與各種大學學科排名、論文指標等掛鉤
三是在認定建設范圍中，把加強黨的全面領導和人才培養質量作為基本門檻，把學科內涵建設、特色發展、質量水平作為基本依據，突出建強促優，綜合設置認定條件，。
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