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課程是人才培養的核心要素，課程質量直接決定人才培養質量。深化醫學教育教學改革，全面提高醫學人才培養質量，課程建設是重要切入點，也是其必然邏輯。四川大學華西口腔醫學院創新開設“醫學生健康教育能力提升”課程，秉持強基礎、強人文、強實踐多元并進的精神理念，將醫學人文課程與專業課程、課堂教學與社會實踐服務相融合，打破傳統課堂的時間空間邊界，實現從傳統講授型教學方式到合作性、成長性實踐教學方式的轉變，培養學生“大健康”思維與健康教育綜合能力，對于推進醫學教育課程改革具有一定的現實意義。
打造口腔健康教育新模式
面對新冠疫情提出的新挑戰、實施健康中國戰略的新任務，促進全民健康成為當前醫學教育的重要任務，醫學生健康素養提升顯得尤為重要。只有探索更科學、更有效的醫學生健康教育新模式，實現醫學生的思維從“以疾病為中心”向“以健康為中心”轉變，才能為全民健康素養提升培育更多生力軍。
當前，國內大部分醫學類院校沒有開設專業的健康教育類課程，開設的相關課程大多側重于傳統的理論知識，少有實踐內容，導致部分醫學生的專業技術能力很強，但健康教育能力卻并未隨之提升，因此需要設置更具針對性、專業性、實踐性的健康教育類課程來提升育人實效。
“基于新時代醫學生培養要求，四川大學華西口腔醫學院面向大三本科生創新開設‘醫學生健康教育能力提升’課程，開創基于實踐教學平臺的口腔醫學生健康教育新模式，以期實現價值引領、知識傳授、能力提升的有機統一，努力培養新時代‘五術’醫學人才。”該課程負責人譚靜教授介紹道。
醫學生綜合素養多元并進
“該課程沒有現成教材可使用，沒有成熟模式可借鑒，在開課前就面臨諸多困難和挑戰，經過課程團隊成員反復調研、討論最終才得以開設起來。結果證明，我們的努力和探索非常值得，因為我們看到了學生在課程開設前后健康教育能力上驚人的變化。”課程團隊尹偉副教授感嘆道。經過對課程目標、課程內容、教學過程、教學管理、教學條件等多番考量和論證，課程最終不負眾望，以多維度、寬領域、全視角的課程設置，打造出了醫學人文課程與專業課程、課堂教學與社會實踐相融合的醫學教育創新路徑。課程打破傳統教學場域，帶領學生們進入健康教育的真實場景中實踐教學。師生走進中國口腔醫學博物館學習口腔醫學學科史，看見歷史的深度；走進電視臺學習最前沿的傳播理論與科普作品創作，了解時代的速度；走近老人兒童親切交流溝通、健康宣教，體悟人情的溫度，為口腔醫學生們帶來了與眾不同的全新課程體驗。
“第一次按下播音鍵我好激動”“剛聽到小朋友說她晚上回去教媽媽正確的刷牙方法，好有成就感……”課堂上隨處發出的驚喜和感慨，還有課后朋友圈和各種自媒體平臺分享的“長篇大論”，課程帶來的全新體驗由此可見一斑。不僅如此，讓學生學會將專業的口腔醫學知識學以致用，幫助他們樹立科學的健康教育觀，強化服務社會的責任意識和擔當精神，增強溝通協作能力和人文關懷情懷，這些都是課程的培養目標。
“如此近距離地走進社會、走近群眾，面對他們提出的各種實際問題和困難，我第一次感覺到之前自認為扎實的專業知識在這些問題面前顯得如此有限。但也正是通過這門課程的學習，我看到了自己和小組同學在健康教育能力上的提升和飛躍。”華西口腔醫學院2019級八年制學生段邵晨說。
課程鏈接校內外優質教學資源，圍繞全周期全過程維護群眾口腔健康需要，針對學生健康教育能力的不同方面，精心設計每次課程內容。課前，做好“前饋”，讓學生根據不同課程主題提前準備；課程中，教師講授專業知識和示范宣教，參與群眾對學生表現進行現場評分，及時“反饋”互動；課后，由教師帶領學生觀看課程全程錄像，“復盤”分析問題和總結反思。通過課前準備、課中反饋、課后總結的全貫通式教學形式和“沉浸式”“實踐式”教學內容，讓學生對健康傳播的全過程、口腔醫生職業以及人文關懷的內核等有了更深層次的認識，也逐步強化了專業知識運用能力和解決實際問題的能力，從而實現個人綜合能力與職業素養的快速提升。
培育醫學生社會擔當力
這門課程直擊當今醫學院校健康教育的痛點，從“關門學知識”轉變為“開門講知識”，培養口腔醫學生以專業又親民的素養向全社會傳遞一種“防范在前”的口腔健康理念，引導廣大群眾有意識地愛護口腔健康，不僅是在口腔疾病治療上“授人以魚”，更是在整體的健康觀念上“授人以漁”，為全民口腔健康素養提升以及“健康中國”建設貢獻力量。
知行合一、為民服務、奉獻社會，是四川大學華西口腔醫學院一以貫之的育人理念。上好一堂課，不僅是要幫助學生夯實專業理論基礎，更要在“以人為本”的社會實踐中向學生傳遞醫學人文精神，完善作為一名學醫人、行醫人所應有的人生價值觀。課程將課堂內容設置和群眾全生命周期口腔健康需求有機結合，讓醫學教育與社會需求無縫對接，不僅讓學生打通了從專業知識到健康教育能力提升的“最后一公里”，更讓他們在課程學習中了解群眾、融入社會，真正肩負起新時代口腔醫學生的責任與擔當，這正是最好的思想政治教育。
四川大學黨委副書記郭勇表示，“四川大學一直以來都著力構建課程思政育人大格局，華西口腔醫學院這門課程正是通過課程思政推動立德樹人的實踐創新，通過教師主導作用與學生主體地位的結合，實現理論知識傳授、實踐感悟固化的融會貫通，擦亮學生學醫從醫的初心底色，努力培養理想信念堅定、本領過硬的人民健康守護者，為健康中國建設作出積極貢獻。”
作者：通訊員 徐茄 蔡明婧
《中國教育報》2021年12月20日第5版 版名：高教周刊
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