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文匯報系列報道《高考新政下一線教師的困惑》刊發后，在業界引起關注和反響。昨天，在市教委舉行的高考改革座談會上，相關負責人表示，最近的五到十年是高中教育教學改革最有利的時期，機會總是比挑戰和風險多，要利用這個時間點把改革試驗走通。申城各高中在走班上正進行多種探索和嘗試，積極應對各種挑戰。

明年，高考改革后的首屆“新高一”將迎來第一場地理等級考。負責人透露，本市地理等級考指導意見將于近期出臺，屆時將組織教研員和老師開展培訓。

高中建教學聯盟讓老師“走校”

從本學期開始，本市高中高二年級全面推行“走班制”，在新老高考方案過渡期，合格考、等級考和加一考三者并存，學校將要面對的是三類教學對象和教學內容，因此師資的缺口顯然存在。為了緩解師資結構性短缺問題，昨天的座談會上，桃浦中學校長夏青介紹，桃浦教育聯合體內的六所學校組建了一個高中段的教學聯盟，通過借調老師臨時補位，有效緩解了燃眉之急。

“比如我們學校物理學科老師比較緊缺，我們就從聯合體內的另一所學校借了一位老師，實現了師資共享。”夏青說，學校開設了18種課程組合，供學生選課走班。走班前，學校也做了充分的準備，在學生中組織了三次問卷調查，提高匹配度。

18種課程組合開班后，目前，有序的微調仍在進行中。有些害怕理化的學生盲目地選擇了生物，以為生物會容易學；有些畏懼背誦的學生放棄了文科，選擇了理科，卻發現高二理科也不好學……這都讓一些學生提出了換班學習的要求。“聽取學生意見后，老師們為學生進行了分析，以及相關的心理輔導和學習激勵等，在充分的思想教育工作后，學生仍提出換課要求的，學校統一在期中和期末進行了微調。”夏青說。

各校走班“漸入佳境”

據徐匯區教師進修學院副院長倪志剛介紹，該區高中的走班大致分三種模式：全校流動走班，班級組合式走班和相對固定走班。在華東理工大學附屬中學，高二年級共有4個班，考慮到師資情況和理工科特色，學校目前開出了10種組合模式供學生走班。地理是該校的優勢學科，目前，高二年級中有85%的學生選擇了地理。“現在，一些好學校的物理和化學高材生都來跟我們‘搶跑道’。因此，我們也在為學生和家長做優劣勢分析，幫助學生更客觀地做選擇。”該校副校長王村麗說。

目前，不少高中的走班已“漸入佳境”。但難免也會有意想不到的狀況發生。王村麗舉例說，前不久，該校有一位高二學生發水痘，根據要求進行隔離，當走班后，很多班都跟他有關，這也意味著所有的選課走班都要停止。“這以前從未發生過，水痘疫情扇一扇翅膀，我們的選課走班全部要走樣。”她說。

高考新政推出后，小學科教師變得異常搶手，在一些普通高中，還要“嚴防死守”一些市級和區級示范性高中來“挖角”。“盡管我們已經格外小心，但最終還是流失了一位有10年教齡的生物教師。”夏青說，學校近期也在加強師資儲備，吸引年輕教師，同時聘請專家進行指導，適應教學的新要求。

高考改革也在倒逼不同類型的高中關注各自學科設置的完整性。“學校在3+1的老高考中，幾乎沒有學生選考歷史，因此，學校多年來未開設歷史加一學科。”實行“六選三”后，學校也在努力培養和引進歷史老師，以適應未來等級考的教學要求。王村麗說。

在最有利的大環境下主動改革

對于高考新政下一線老師的困惑，昨天，市教委基教處相關負責人為老師們鼓勁。他分析說，我們正在進行真正的深度改革，最近的五到十年是高中教育教學改革的最有利時期——高中生源數量處于低谷，而高考錄取率保持不變，2016年上海高考取消一二本之分，高水平大學進行綜合評價錄取改革試點等，在諸多宏觀政策的配套下，高中迎來了最好的改革機遇。

“我們在最有利的大環境下，主動而為，做出了正向改革。應該看到，機會總是多過挑戰和風險的，高中學校又站在了新的起跑線上，我們一定要利用這個最有利的時間點把改革試驗走通。”該負責人說，在走班大規模推行初期，不同層面的學校確實遇到了不少難處，不過，一旦從原有的模式中走出來，形成比較完整的走班模式后，就會變得穩定和順暢。

此外，他也呼吁要增加高中的資源配置，比如師資的引入和共享，學科教室的配備等。“原來一個班40個人，在分層走班的新背景下，一個班可能只有20多個人，總體資源投入的計算方式是不一樣的。”該負責人表示，教育系統內部將要加強市、區級層面專業性的教研指導，以及學生和家長的學習和生涯規劃指導等。

該負責人還透露，本市地理等級考的指導意見將于近期出臺，屆時，將組織相應學科教研員和老師開展培訓。“我們將向有關老師介紹未來考試的方式和命題指導意見等。今后，各等級考學科都將出臺類似的指導意見，并對一線老師開展專業性的指導，以減少老師的焦慮。”該負責人說。