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據(jù)華西都市報(bào)報(bào)道，2015年四川省高考理科第一名是來自綿陽(yáng)中學(xué)的高志華，語(yǔ)文123分，數(shù)學(xué)142分，英語(yǔ)142分，綜合282分，總分689分。但清華和北大的招生老師介紹，該考生在此前的清華和北大的自主招生考試中，連筆試都沒過，這次卻考出了689的高分。

有輿論就此調(diào)侃大學(xué)自主招生筆試，沒有發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才—連高考“狀元”都沒有識(shí)別出來。

參加自主筆試不通過，高考卻獲得“狀元”，這不是說大學(xué)的自主招生筆試，就不權(quán)威，而恰恰說明我國(guó)當(dāng)前考試招生存在的問題。高考只是對(duì)學(xué)生的基本知識(shí)和能力的共性評(píng)價(jià)，大學(xué)要找到適合自己的人才，還應(yīng)有個(gè)性評(píng)價(jià)，一名學(xué)生可以在共性評(píng)價(jià)中表現(xiàn)優(yōu)秀，但卻不一定在個(gè)性評(píng)價(jià)中表現(xiàn)優(yōu)異，而后者對(duì)一所大學(xué)招收符合本校的人才更有價(jià)值。最適合的方式是，大學(xué)可結(jié)合共性評(píng)價(jià)和個(gè)性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，決定是否錄取，但在目前的高考招生中，大學(xué)的個(gè)性評(píng)價(jià)有限，絕大多數(shù)學(xué)生還是按照高考總分，填報(bào)志愿參加錄取。學(xué)生填報(bào)志愿、投檔到一所大學(xué)，符合招生條件，大學(xué)必須錄取。

當(dāng)下的社會(huì)輿論對(duì)高考“狀元”總有不切實(shí)際的期待。最近，有機(jī)構(gòu)再次發(fā)布高考狀元職場(chǎng)調(diào)查報(bào)告，發(fā)現(xiàn)高考“狀元”并非職場(chǎng)“狀元”，引起社會(huì)議論紛紛。而其實(shí)，高考“狀元”，本就只是一次考試的最高分獲得者（獲得第一也有偶然性），這只是考試分?jǐn)?shù)上的優(yōu)秀，而并不能說明他在考試之外的其他能力和素質(zhì)，憑借這樣的分?jǐn)?shù)，他可以在國(guó)內(nèi)進(jìn)入名校，獲得名校的文憑，但獲得名校文憑，也只能反映其學(xué)習(xí)知識(shí)的能力，而并不能代表其創(chuàng)新、創(chuàng)造能力。我國(guó)對(duì)“狀元”的關(guān)注，是唯分?jǐn)?shù)論和學(xué)歷論之下的畸形現(xiàn)象。

自主招生落榜卻考“狀元”很正常，這也說明了自主招生的存在價(jià)值，這項(xiàng)改革應(yīng)當(dāng)繼續(xù)堅(jiān)定地走下去。