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沖擊高考!考前一個月,回歸課本 高效復習

發布時間:2015-05-04 來源:人民網

  在最后一個月里有針對性地、高效率地復習和備考,對學生十分重要。高考專家建議,考前一個月,考生要做好復習規劃,主要進行查漏補缺。除復習外,考生和家長還要注意調整心態。

  語文 注意針對性和穩定性

  王乃中,學而思高考研究中心

  在制定語文復習計劃時一定要注意“針對性”和“效率”。可以根據一、二模考試暴露的一些問題來制定規劃。

   此外,還要注意穩定性。越是在高考前,考生和家長越容易焦慮,廣泛地去尋找考前點睛的老師或課程,或者是搜尋一些以前沒有應用過的解題方法,這未必是好 的態度。比如構思作文的思路和結構方法、讀詩讀文章解題的一般順序等,考生在平時已經養成了一定的節奏習慣,如果在考前強行扭轉,反而容易出現問題。因 此,學生最好穩定堅持既有思路和方法,可以進一步熟練、優化。

  數學 思考熱點背后的數學問題

  韓乾,學大教育數學教師

  學生應該對一模、二模的試卷進行梳理,找到自己的不足和問題,比如是知識性的、技巧性的、還是心理方面的,然后進行針對性的改進。

  對于各方面基礎較差的學生,要抱著能學多少是多少的心理,可以在老師或者其他人的幫助下,了解學習哪一部分最見效,怎樣把復習效果做到最大化。

  對于水平較高的學生,不能更進一步的原因往往是對數學概念、知識的認識不夠深入,理解不深刻。近兩年,高考數學側重考查學生對知識本質的理解,學生要注意把握細節,可以有針對性地做一些聯系。

  去年高考數學試卷,題目的應用性在增強,學生如果學有余力,可以留意并思考一些社會熱點現象背后是否有數學問題,如西城區一模就問了去年年底地鐵票漲價的問題。

  英語查漏補缺反復練習

  孫濤,學大教育英語教師

  英語最后一個階段的復習規劃要視學生的基礎而定,總體思路是明確考點,以查漏補缺為主,把自己的弱項補強。

   英語備考要有一個反復練習的過程,要保證質量也要保證數量。建議每天都把詞匯、語法的專題掃一遍,完型、閱讀要天天練習,每周練習兩到三篇作文(包括大 作文和小作文)。高頻詞匯也建議每天都要看。有些學生做題依賴語感,但語感有時也是會騙人的,所以還是要加強知識點的理解。

  原標題:沖擊高考!考前一個月,回歸課本 高效復習

  其他科目

  化學

  尖子生應注重高考壓軸問題的處理方法;中上游學生要針對薄弱模塊進行專題(題型)練習并總結;成績普通的同學要熟悉課本上的知識點、實驗等,不留任何盲點。

  物理

  近年高考物理呈現難度總體下降的趨勢,所以回歸課本就顯得尤為重要。其次,要重視實驗。建議重新回顧高中階段的各大動手實驗操作步驟及工作原理,對于課本中出現過的演示實驗也要翻看一下思路。

  生物

  成績在50分以下的學生建議回歸到最基礎的概念和過程,把基礎分數拿到手。50分-70分的學生,建議從錯題出發,有針對地訓練。70分以上的學生,將之前錯過的題目再看一遍即可。

  (趙文樂,鮮朝陽,孫一夫,學而思高考研究中心)

  政治

  要從題海中跳出來,回歸課本。對照高考說明,對模擬題中未考查到的主干知識心中有數。對本年度內的重大事件要有所了解,這樣可以加深對題目的理解,有助于審題。統籌安排文綜答題的時間,必要時要有取舍。

  地理

  最后一個月,一要重點提升獲取信息的能力,提高對地理信息提取的準確度、敏銳度、完整度。二要進行仿真限時訓練,建議一星期一次,整體做完約28分鐘,預留5分鐘檢查。

  歷史

  根據一年來的新聞熱點、社會熱點和學術熱點,回憶有關歷史知識。回歸教材,查漏補缺。精做、研究試題。對不同類型的問答題,看答案從什么角度來回答。

  (韋娟,北京市第109中學政治教師;岳志杰,楊書田,光華鼎力高考輔導專家)

  復習步驟

  現在離高考大約還有4周的時間,從復習備考的角度講,這4周大概可以分為三個階段:最初的兩周是第一階段,考前兩周是第二階段,考前兩天是第三階段。

  第1階段(最初兩周),回歸基礎知識。

  可以根據一、二模考試的情況進行查漏補缺,提高薄弱項,做好錯題的記錄。每個學科的答題順序和時間,大題的幾套解題思路要基本固定下來,會做的題要盡量提升速度。

  第2階段(考前兩周),復習出錯題目和知識點。

  可以集中做一下去年的高考試卷,同時對考題進行一些預測。尤其文科考生,可以提前把考試知識點和當前社會熱點做一個結合。

  第3階段(考前兩天),準備好解題思路。

  所有的解題思路都要準備好,尤其對比較“怕”的題目,要想好兩三種策略。考前一天,理科生可以準備幾道平時會做的選擇題,在進考場前一個小時做一下,找一下做題的步驟和感覺。不建議考生在考試前還做試卷。

  原標題:沖擊高考!考前一個月,回歸課本 高效復習

  心理應對

  現象1:倦怠,即心理飽和現象,學不下去,也緊張不起來。這種心理會影響聽課效率以及和同學之間的關系。

  對策:不要和別人比較,關注自己每個小時怎么度過,而且要注意不同學科的交叉學習。

  現象2:出現心理空白,什么都不會了。這種情況多出現在考試前或者考試中。

  對策:這時要回憶一下自己絕對會的東西。在面對焦慮時,可以在心里告訴自己:我還能夠承受更大的焦慮,給自己積極的心理暗示。

  現象3:家長比孩子還要焦慮。

   對策:家長能幫的最大的忙就是讓孩子吃好喝好。在這一階段,家長不要關心孩子的成績,而要關心孩子的感受。同時,家長表現得與平時一樣就好,不要額外多 做些什么,這樣容易給孩子壓力,讓他更焦慮。此外,家長要多給孩子打氣,給他信念,而不是降低標準或目標。比如有的家長對孩子說考不上某學校沒關系,能上 一本就行了,這樣的話看似是給孩子減壓,實際上孩子可能會覺得家長對自己沒有信心。

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