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 　　打破高職高專三年專科“天花板”，培養既有一定專業理論知識，又有較高動手能力的本科高技能人才

　　職業教育讀到高職，三年畢業拿張專科文憑就到“天花板”的尷尬即將宣告結束。

　　近日，省教育廳出臺《關于開展高端技術技能型本科人才培養改革試點工作的通知》，將打破“天花板”，給有志于從事高端技術技能職業教育的高中畢業生一個讀本科的機會。高職學生通過4年學習，畢業合格后可拿到本科文憑，成為既具有一定專業理論知識，又具有較高動手能力的高技能人才。“作為省級教育體制改革項目，該試點將著眼現代職教體系建設、體制機制改革及人才培養模式創新，促進本科院校專業改造轉型和高職院校專業改革創新。”省教育廳相關負責人表示。

　　三方合作“五共同”深度捆綁

　　據了解，該試點采取本科院校、國家示范(骨干)高職院校和企業三方自愿合作培養的方式，選擇國家示范(骨干)高職院校的部分專業進行。

　　參與試點的本科院校、高職院校和企業，將建立“五共同”的合作培養機制，共同擬定招生簡章，共同制定人才培養方案，共同研制課程計劃，共同建構教學及學生管理辦法機制，共同協調教師、設施、實驗、實訓等資源配置。

　　教育界人士解讀說，“五共同”體現了三方的共同責任：一起招生，一起研制教材、課程、教學方案，一起出師資出設備參與教學、管理、實訓等，三方深度捆綁，同時，三方也有各自的責任，“包括本科院校出招生指標，發放學歷證書、學位證書;高職院校出專業，考核發放職業資格證書;企業深度合作，參與教育教學、實習實訓等人才培養過程等。”

　　二本招生畢業合格拿三證

　　作為試點第一年，今年，6所高職院校共拿出12個專業，每個專業擬計劃招生50人，總計招生600人。這些招生專業，是中央財政支持的國家示范(骨干)高職院校建設的重點專業，也是我省經濟發展方式轉變和產業結構調整急需的專業。試點專業招生由省教育廳單列計劃，單設招生院校代碼，招生對象為參加當年普通高考的考生，錄取工作安排在普通本科第二批次進行，考生志愿與本批次高校一同填報。也就是說，今年參加普通高考的考生，可在二本批次填報。

　　值得一提的是，學生學習4年畢業，經考核合格后，可獲得三本證書，即由本科院校頒發的畢業證書、學位證書，符合條件的，還可獲得由高職院校考核發放、與所學專業相應的職業資格證書。