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關(guān)于音樂表演專業(yè)，其百度百科的專業(yè)定義是主要研究音樂、器樂、舞蹈、表演、指揮等方面的基本知識(shí)和技能，掌握不同風(fēng)格及體裁的音樂作品的分析方法和演繹技巧，在歌舞劇院(團(tuán))、文教單位等進(jìn)行音樂演出。很多考音樂表演專業(yè)的考生都很關(guān)心音樂表演專業(yè)學(xué)習(xí)什么?今天我們從以下幾個(gè)方面具體了解一下。

音樂表演專業(yè)學(xué)什么

音樂表演專業(yè)學(xué)生主要分為聲樂演唱、鋼琴演奏、民族樂器演奏、管弦樂器演奏等幾個(gè)學(xué)習(xí)方向。按不同的學(xué)習(xí)方向又可劃分為：中西音樂史、中國(guó)傳統(tǒng)音樂理論、和聲、曲式;鋼琴樂理、重合唱、重合奏;民族樂器、管弦樂器演奏、指揮、作曲;打擊樂、聲樂、電腦音樂等等。

其學(xué)習(xí)大概內(nèi)容有：基本樂理、聲樂、視唱練耳、鋼琴、舞臺(tái)表演、形態(tài)與舞蹈、合唱與指揮、曲式與作品分析等。

音樂表演專業(yè)課程有哪些

音樂表演專業(yè)學(xué)習(xí)的課程包括理論課程和實(shí)踐課程，其中理論課程有和聲學(xué)、音樂技能、音樂鑒賞、視唱練耳、基本樂理、舞臺(tái)表演、中國(guó)音樂史、外國(guó)音樂史等。實(shí)踐課程有聲樂、鋼琴、器樂練習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、藝術(shù)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)音樂會(huì)等。

例如相關(guān)課程有：《和聲》、《作曲》、《復(fù)調(diào)寫作基礎(chǔ)》、《獨(dú)唱》、《器樂演奏》、《指揮技法》、《室內(nèi)樂》、《曲式》、《伴奏法》、《古典舞》 等等。

音樂表演專業(yè)就業(yè)前景和就業(yè)方向

新中國(guó)成立以來(lái)，隨著人民生活水平的提高以及文化素養(yǎng)的增長(zhǎng)，人們用更多的時(shí)間去關(guān)注提升自己的文化藝術(shù)修養(yǎng)。當(dāng)下是影視表演行業(yè)百花齊放，影視作品也越來(lái)越多，隨之而來(lái)音樂作品及表演人才的需求缺口日益增長(zhǎng)，不論是在藝術(shù)機(jī)構(gòu)還是影視行業(yè)其就業(yè)前景呈現(xiàn)良好趨勢(shì)且薪資可觀。

音樂表演專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方向：文藝團(tuán)體、學(xué)校、電視臺(tái)、歌舞劇團(tuán)、電視劇制作中心、宣傳部門、文教事業(yè)單位等從事演唱?jiǎng)?chuàng)作和音樂制作工作，或者在高等院校從事教學(xué)科研工作。也可以進(jìn)一步攻讀碩士學(xué)位，將來(lái)可以去中小學(xué)機(jī)構(gòu)任教，比如：鋼琴教師、音樂教師、聲樂老師等;或者歌舞劇院(團(tuán))擔(dān)任音樂演出、器樂演奏、演奏指揮、舞蹈伴舞、和聲合唱等。

音樂表演專業(yè)可劃分不同的學(xué)習(xí)方向，其可以選擇的專業(yè)多，而且就業(yè)機(jī)會(huì)廣泛，學(xué)習(xí)音樂不僅可以提升文化素養(yǎng)還可以鍛煉社交能力提高自信心和表達(dá)能力，也能有機(jī)會(huì)結(jié)交興趣相投的朋友，總之好處多多。

音樂表演專業(yè)大學(xué)推薦

首都師范大學(xué)科德學(xué)院

首都師范大學(xué)科德學(xué)院是經(jīng)教育部批準(zhǔn)實(shí)施本科層次學(xué)歷教育的新型全日制普通高等學(xué)校(獨(dú)立學(xué)院)。學(xué)校除舉辦學(xué)歷教育外，還舉辦高等教育自學(xué)考試助學(xué)、高等教育培訓(xùn)，在全國(guó)30余個(gè)省(自治區(qū)、直轄市)招生。學(xué)校有獨(dú)特的教育理念，創(chuàng)新的教學(xué)模式。為追求不同種類的藝術(shù)學(xué)科交叉融合，形成藝術(shù)與現(xiàn)代傳媒、數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)緊密融合的專業(yè)群，凸顯藝術(shù)學(xué)門類的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，學(xué)校借助“教育教學(xué)咨詢與督導(dǎo)委員會(huì)”的平臺(tái)，對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案認(rèn)真加以論證和設(shè)計(jì)，成為學(xué)校的又一大亮點(diǎn)。從中，學(xué)校的定位和發(fā)展目標(biāo)得以全面顯現(xiàn);學(xué)校堅(jiān)持走“藝術(shù)化、精品化、國(guó)際化”的辦學(xué)特色之路，擴(kuò)大對(duì)外交流的渠道與途徑，探索與國(guó)外高校聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生的新模式。