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　　據(jù)報(bào)道,根據(jù)廣東省社科院、省情調(diào)查中心發(fā)布的《2017廣東省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展報(bào)告》,從絕對(duì)數(shù)量看,廣東省高校數(shù)、專任教師數(shù)均在全國領(lǐng)先,但從生師比、高級(jí)職稱教師比例、科研投入等反映辦學(xué)質(zhì)量的數(shù)據(jù)看,廣東高等教育水平仍待提升。有分析指出,廣東高校總數(shù)排名全國第二,但是多而不強(qiáng),質(zhì)量有待提升。

　　這與公眾的觀察和感覺應(yīng)該是一致的。統(tǒng)計(jì)顯示,廣東高考狀元報(bào)考去向與全國各地一樣,首選是清華、北大,這是考生和家長(zhǎng)拿腳投的票。近年來,各地高考狀元多了一個(gè)去向,就是香港。而廣東省內(nèi)各地的狀元基本上把廣州的中山大學(xué)、華南理工當(dāng)做本地的北大、清華,作為不去北京的第二選擇。這說明,廣東高校水平在全國屬于第二層次。

　　其實(shí),問題不在廣東高校在全國排名多少,關(guān)鍵是全國還沒有高校敢與北大、清華爭(zhēng)綜合排名的一二,也沒有地方敢與北京爭(zhēng)高校質(zhì)量的第一。這是歷史淵源和體制決定了的。換句話說,以高校發(fā)展歷史來看,全國其他地方要在高校發(fā)展水平上趕上北京,不僅需要時(shí)間,還需要改變目前的資源分配體制,這不只是辦學(xué)體制。

　　因此,廣東高校要比較的可能是浙江、江蘇、山東、湖北、四川等這些地方。數(shù)據(jù)顯示,至2016年底,廣東省高校數(shù)、學(xué)生數(shù)、教師數(shù)等絕對(duì)數(shù)量均在全國領(lǐng)先。高等學(xué)校總數(shù)為143所,僅次于江蘇省的162所,與山東省并列第二。廣東省高等學(xué)校專任教師數(shù)量達(dá)98897名,在全國排名第三,僅次于江蘇省的107154名和山東省的104724名。

　　如果把同樣的指標(biāo)在改革開放之初的數(shù)據(jù)列出來更能說明問題。雖然沒有數(shù)據(jù)支撐,但熟悉高校情況的人都知道,廣東高校發(fā)展離不開全國的支援。某種程度上,是廣東的經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)吸引了全國各地尤其是湖南、湖北、川渝等地師資“孔雀東南飛”。

　　據(jù)報(bào)告分析,從質(zhì)量數(shù)據(jù)看,廣東距離“教育強(qiáng)省”仍有一段距離。如廣東省的“211”和“985”高校數(shù)量不足,僅有4所;高校教師數(shù)量中具有高級(jí)職稱的比例較低,在全國排第21位;在生師比上不如北京、上海和江蘇;每十萬人口平均在校生的規(guī)模低于北京、上海和江蘇。

　　其實(shí),我一直認(rèn)為,把一個(gè)省的高校、研究機(jī)構(gòu)與北京、上海比是十分不科學(xué)的,這兩個(gè)直轄市本質(zhì)上就是一個(gè)城市,而不是“省”。不過,即使從該報(bào)告看,廣東也只是與江蘇、山東相比,在一些數(shù)據(jù)上略有差距。

　　最后,說到要提高廣東高校發(fā)展質(zhì)量,辦法無非是加大投入、合作辦學(xué)、引進(jìn)人才等措施。而深圳和珠海的一些做法值得參考,即本地高校一般,但吸引的國內(nèi)外高材生很多;本地辦學(xué)力量不夠,就與國內(nèi)外高校合作。前有珠海,后有深圳,一大批海內(nèi)外名校正在建設(shè)中。

(作者系廣東省綜合改革研究院副院長(zhǎng))