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外國(guó)人來(lái)華留學(xué)的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，最早可追溯至春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，并在盛唐時(shí)期達(dá)到頂峰，那時(shí)有來(lái)自全世界各地的外國(guó)人遠(yuǎn)渡重洋來(lái)中國(guó)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這些人大多背負(fù)著國(guó)家賦予的使命而來(lái)，抵達(dá)中國(guó)后在國(guó)子監(jiān)中與中土學(xué)子一同學(xué)習(xí)。他們不僅學(xué)習(xí)中國(guó)先進(jìn)的制度與文化，還學(xué)習(xí)佛法、算術(shù)、律法、天文、歷法、音韻等知識(shí)。《東史綱目》曾這樣記載：“新羅自事唐后，常遣王子宿衛(wèi)，又遣學(xué)生入太學(xué)習(xí)業(yè)，十年限滿還國(guó)，又遣他學(xué)生，入學(xué)者多至百余人。”在中國(guó)古代與周邊國(guó)家的文化交流中，唐朝與新羅的文化關(guān)系最為密切。當(dāng)時(shí)的新羅學(xué)生學(xué)習(xí)期限大約為9~10年左右，在學(xué)滿期限后可申請(qǐng)回國(guó)。而古時(shí)的留學(xué)教育基本都屬文化交流范圍，還未形成完整留學(xué)體系。

現(xiàn)在常說(shuō)的來(lái)華留學(xué)主要指新中國(guó)成立之后來(lái)中國(guó)留學(xué)的外國(guó)學(xué)生。1950年11月30日，第一批來(lái)自羅馬尼亞、保加利亞、匈牙利的14位學(xué)生在抵達(dá)中國(guó)后前往清華大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，接著東歐其他社會(huì)主義國(guó)家的學(xué)生也分批陸續(xù)進(jìn)入清華大學(xué)中國(guó)語(yǔ)文專修班學(xué)習(xí)。在1950年至1966年這段時(shí)期的來(lái)華留學(xué)生均為社會(huì)主義國(guó)家，教育主要為了履行國(guó)際主義義務(wù)，為友好國(guó)家培養(yǎng)人才。來(lái)華留學(xué)教育步入正軌是在改革開(kāi)放后，1978年中國(guó)首次實(shí)行在國(guó)外通過(guò)考試錄取留學(xué)生的做法，使來(lái)華留學(xué)生的素質(zhì)有了保證。1989年，教育部發(fā)布允許學(xué)校接受外國(guó)人自費(fèi)來(lái)華留學(xué)的政策，大幅調(diào)動(dòng)了學(xué)校發(fā)展來(lái)華教育的積極性，自此之后，來(lái)華留學(xué)生呈逐年上升趨勢(shì)。

1978年在華留學(xué)生數(shù)量為1900人，1991年首次突破1萬(wàn)名，2002年來(lái)華留學(xué)生總數(shù)超過(guò)8萬(wàn)5千人。2010年，教育部提出了一項(xiàng)為期10年的《留學(xué)中國(guó)計(jì)劃》，目標(biāo)在2020年達(dá)到全年留學(xué)人員數(shù)量50萬(wàn)人次。到2014年，已有超37萬(wàn)名各類外國(guó)留學(xué)人員來(lái)華學(xué)習(xí)，2018年人數(shù)已達(dá)49萬(wàn)人。 目前來(lái)華留學(xué)生人數(shù)仍在不斷增長(zhǎng)，來(lái)華留學(xué)的質(zhì)量規(guī)范與監(jiān)管體系也在不斷完善，來(lái)華留學(xué)生結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，國(guó)家還為外國(guó)留學(xué)生設(shè)置了專門(mén)的獎(jiǎng)學(xué)金。

記者_(dá)劉煜

編輯_張影

設(shè)計(jì)_李陽(yáng)

中國(guó)正在吸引全世界目光

經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展下的世界，教育是各國(guó)交流的重要途徑。我國(guó)高校對(duì)于國(guó)際生源的影響力也在不斷提升，據(jù)《中國(guó)留學(xué)發(fā)展報(bào)告（2020～2021）》藍(lán)皮書(shū)數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)前我國(guó)已經(jīng)成為世界第三，亞洲第一留學(xué)目的地國(guó)，來(lái)華留學(xué)生人數(shù)持續(xù)增長(zhǎng)中，越來(lái)越多對(duì)漢語(yǔ)以及中國(guó)文化感興趣的外國(guó)學(xué)生，選擇公派或自費(fèi)來(lái)華學(xué)習(xí)，在中國(guó)感受人文氣息并學(xué)習(xí)專業(yè)相關(guān)知識(shí)。

根據(jù)IEE的數(shù)據(jù)顯示，韓國(guó)是來(lái)華學(xué)生中最大的來(lái)源國(guó)，2019年有5.06萬(wàn)韓國(guó)人在華學(xué)習(xí)，占比達(dá)到了22%，其次是泰國(guó)，留學(xué)生人數(shù)達(dá)到了2.86萬(wàn)人，占比達(dá)到了13%，還有來(lái)自巴基斯坦、印度、美國(guó)、俄羅斯、印度尼西亞、日本等地的留學(xué)生在華學(xué)習(xí)，可以看出來(lái)華留學(xué)人員大多來(lái)自于亞洲，西方國(guó)家的學(xué)生相對(duì)較少。從這個(gè)層面上可以看出，來(lái)華留學(xué)對(duì)于地理位置較遠(yuǎn)的歐美等國(guó)吸引力較低，另一方面也可能是在國(guó)際上的宣傳力度不足，相比而言，目前赴美就讀的中國(guó)留學(xué)生卻有30萬(wàn)之多，占全美國(guó)際留學(xué)生的三分之一。

國(guó)家之間少不了交流，學(xué)校與學(xué)生之間的交流更是尤為重要。隨著我國(guó)教育對(duì)外開(kāi)放程度的不斷提高，漢語(yǔ)國(guó)際化的腳步勢(shì)不可擋。中國(guó)大學(xué)定期組織在華留學(xué)生參加各類體驗(yàn)中國(guó)文化的課程，讓學(xué)生們與中國(guó)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言交流，同時(shí)也對(duì)中國(guó)文化有更深入的了解。越來(lái)越多的留學(xué)生可以熟練的掌握漢語(yǔ)，并通過(guò)漢語(yǔ)認(rèn)識(shí)最真實(shí)最美好的中國(guó)，他們也將作為文化的傳播者，讓更多人對(duì)中華文化、學(xué)習(xí)中文產(chǎn)生濃厚的興趣。

國(guó)際留學(xué)生已經(jīng)成為評(píng)價(jià)一所大學(xué)國(guó)際化教育水平、世界影響力和全球競(jìng)爭(zhēng)力的重要指標(biāo)，加大留學(xué)生招生規(guī)模也是歐美世界一流大學(xué)增加學(xué)校收入的重要渠道。

北京語(yǔ)言大學(xué)是最受國(guó)際留學(xué)生歡迎的中國(guó)大學(xué)，國(guó)際留學(xué)生人數(shù)高達(dá)9056人，雄居艾瑞深校友會(huì)2020中國(guó)大學(xué)國(guó)際留學(xué)生排名冠軍。對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)8555人，居第2；北京大學(xué)7793人，列第3；上海交通大學(xué)第4，浙江大學(xué)第5。云南民族大學(xué)表現(xiàn)突出，留學(xué)生人數(shù)高達(dá)5812人，躋身全國(guó)前10強(qiáng)，雄居中西部地區(qū)大學(xué)第一。北上廣等一線城市的大學(xué)是多數(shù)外國(guó)留學(xué)生的選擇，這里有優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境和突出的教育資源，同時(shí)也可以享受低廉的學(xué)費(fèi)以及獎(jiǎng)學(xué)金政策，日常出行方便快捷，這些都是北上廣等一線城市大學(xué)被外國(guó)學(xué)生選擇的主要原因。

在華留學(xué)生共講中國(guó)故事

在中國(guó)留學(xué)的外國(guó)學(xué)生對(duì)中國(guó)有著不同的情愫，無(wú)論是兒時(shí)父母的耳濡目染，還是因?yàn)橐淮芜h(yuǎn)途旅行認(rèn)識(shí)了中國(guó)，與之結(jié)緣。外國(guó)友人眼中的中國(guó)有著無(wú)限的魅力，吸引著他們?nèi)ヌ剿魅W(xué)習(xí)。

“用英語(yǔ)講中國(guó)故事”是用英語(yǔ)傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化的素質(zhì)教育活動(dòng)，展現(xiàn)了中國(guó)文化走向世界的廣度與深度。活動(dòng)評(píng)選設(shè)置三大綜合考察方向，首先參賽選手需要在指定的中國(guó)故事中，任選一個(gè)來(lái)進(jìn)行朗誦；其次，需要闡述自己與中國(guó)的緣分和故事，同時(shí)要回答評(píng)委提問(wèn)；最后的是才藝展示環(huán)節(jié)。參賽者除了要有優(yōu)秀的語(yǔ)言溝通水平，能夠完整流暢的表述自己的中國(guó)故事，還要展現(xiàn)自己獨(dú)有的才藝來(lái)吸引評(píng)委的眼球，多維度立體的參賽者將會(huì)勝出。

2021年舉辦的第二屆“用英語(yǔ)講中國(guó)故事”活動(dòng)增設(shè)了留學(xué)生組，吸引了逾百個(gè)國(guó)家的留學(xué)生參與，經(jīng)過(guò)半年的比拼，20位外國(guó)留學(xué)生歷經(jīng)初選、復(fù)選、決選層層考驗(yàn)?zāi)玫饺珖?guó)終選入場(chǎng)券。

參賽者中有一位來(lái)自印度尼西亞的Monalisa同學(xué)，表明自己曾做過(guò)中文導(dǎo)游，評(píng)委老師便圍繞導(dǎo)游這個(gè)問(wèn)題向他提問(wèn)。而來(lái)自澳大利亞的Torrington同學(xué)則表明自己很喜歡看中國(guó)的古裝劇，在父母的耳濡目染中，自己也成為《紅樓夢(mèng)》的熱衷讀者。來(lái)自喀麥隆的Sali同學(xué)最終獲得了本次活動(dòng)的一等獎(jiǎng)，他是一位熱愛(ài)功夫電影，并在日常生活中以舞蹈為契機(jī)，將非洲傳統(tǒng)舞蹈與中式民族舞蹈融為一體，自成一派，建立起兩國(guó)文化的溝通橋梁。來(lái)自朝鮮的Ro同學(xué)在終選當(dāng)中榮獲二等獎(jiǎng)，她有著流利精準(zhǔn)的普通話發(fā)音，還為評(píng)委們帶來(lái)了一段中國(guó)民族舞才藝，用曼妙輕盈的舞姿把她對(duì)中華文化的理解展現(xiàn)的淋漓盡致。獲得三等獎(jiǎng)的Leret同學(xué)曾在四歲時(shí)全家一起來(lái)過(guò)中國(guó)，他有一位非常熱愛(ài)中國(guó)文化的父親，在父親熱情的感染下，他也深深被中國(guó)文化吸引，開(kāi)始了解中國(guó)文化。

落實(shí)來(lái)華留學(xué)生在華就業(yè)創(chuàng)業(yè)

2016年2月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)外國(guó)人永久居留服務(wù)管理的意見(jiàn)》，提出要“放寬外國(guó)優(yōu)秀留學(xué)生在華工作限制，為其畢業(yè)后在中國(guó)境內(nèi)工作和申請(qǐng)永久居留提供渠道”。

2017年1月，人力資源和社會(huì)保障部、外交部、教育部《關(guān)于允許優(yōu)秀外籍高校畢業(yè)生在華就業(yè)有關(guān)事項(xiàng)的通知》發(fā)布，對(duì)于達(dá)到碩士及以上學(xué)位、專業(yè)對(duì)口的優(yōu)秀外籍畢業(yè)生，不再有2年相關(guān)工作經(jīng)歷要求，允許其直接在華就業(yè)。

2021年8月10日，習(xí)近平主席在給“國(guó)際青年領(lǐng)袖對(duì)話”項(xiàng)目外籍青年代表回信中表示，歡迎更多國(guó)際青年來(lái)華交流，希望中外青年在互學(xué)互鑒中增進(jìn)了解、收獲友誼、共同成長(zhǎng)，為推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)青春力量。

近年來(lái)出臺(tái)的外籍高校畢業(yè)生在華就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，正在發(fā)揮積極作用，吸引著更多優(yōu)秀外籍青年人才在中國(guó)扎根。政策利好對(duì)推動(dòng)來(lái)華留學(xué)生就業(yè)工作具有重大意義，教育部舉辦的來(lái)華留學(xué)生招聘會(huì)可以幫助更多的留學(xué)生在中國(guó)找到合適的工作崗位。上海北京等人才聚集地也在不斷吸納優(yōu)秀國(guó)際人才，用積極的政策表明了態(tài)度，推動(dòng)來(lái)華優(yōu)秀留學(xué)生落地是多地發(fā)展的方向。未來(lái)中國(guó)將進(jìn)一步吸引全球優(yōu)秀人才的聚合，讓更多外國(guó)友人來(lái)到中國(guó)，認(rèn)識(shí)中國(guó)，來(lái)這里學(xué)好知識(shí)順利就業(yè)，在中華大地上展現(xiàn)國(guó)際化人才的雄風(fēng)。

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記者：劉煜