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據了解，赴美讀中學的留學生人數逐年上升，赴美留學也日漸呈現出低齡化趨勢。那么，為何選擇在中學階段赴美留學？中學階段赴美留學又會面臨著哪些現實問題呢？

為何去

“嘗試”是關鍵詞

為何赴美讀中學？不同的學子有著不同的考量，不同的家庭有著不同的權衡。但他們談到最多的一個詞是“嘗試”，或想嘗試一下不同的教育方式，或想嘗試一下獨立生活的滋味，或想嘗試接觸不同的環境……

施懿珊曾在邁阿密里維埃拉學校讀中學，現在伊利諾伊大學芝加哥分校。“我更喜歡美國高中小班授課的教學模式。他們的教學方式相比于國內更為多樣，在課上大家會頻繁地開展課堂討論、采用團隊協作的方式來完成課題。學習氣氛相對活躍、開放，更適合我。”施懿珊說道。

肖少桂現就讀于佛羅里達國際大學，邁阿密日落高中是她赴美讀書的第一站。當提及赴美讀高中的原因時，她說：“在國內讀高二時，學校恰好有一個與美國中學交換學生的項目，高中的最后一年可以到美國就讀。仔細考慮后，覺得去美國讀書可以讓我試著獨立生活，學會照顧自己，以提高自理能力，于是這就成為我在美國求學的起點。”

司徒智強(化名)曾就讀于洛杉磯橡樹林中學，他說：“高中文理分科時，我選的是文科，后來在學習過程中發現自己并不喜歡文科的課程，但當時轉理科為時已晚。仔細權衡后，覺得不如換一條新的出路——赴美讀書。嘗試去接觸一些新鮮事物，并非壞事。”

怎么讀

“麻煩”也不少

采用學生間相互提問、討論、辯論的上課方式被稱為“圓桌教育”。這是美國教學理念的一個縮影，也是他們培養學生批判性思維的重要手段。但這樣的教學方式卻讓不少初到美國的中國留學生無所適從。“剛到美國讀中學時，我最害怕上的就是討論課，因為老師會讓每個學生都發表看法。但我的口語很差勁，又不是一個善于表現自己的人，經常一發言就鬧出笑話。這讓我感到很尷尬，恨不得找個地洞鉆進去。”司徒智強說道。

據他介紹，美國中學采用學分制，由學生自主選修課程，但選課前務必要將這門課的情況詢問清楚。司徒智強說：“剛到美國的第一學期，我曾選修過歷史課和音樂課，但事先并不清楚這兩門課的難度。一學期下來，聽懂的部分非常少。所以選修哪些課一定要考慮自己的實際水平，不能盲目地選擇難度大的課程。”

在生活上，赴美讀中學的留學生也會面臨不少困難。美國法律規定，未成年人若是沒有家長或者監護人的照顧，不能獨自在外租房。所以大多數學子會選擇寄宿在當地家庭中，但寄宿生活并不意味著高枕無憂。

劉童珂(化名)的高中是在紐約長島的杰里科中學，寄宿生活曾給她帶來過不少煩惱。“初到寄宿家庭時，最大的麻煩是無法與他們進行有效的交流，常常得靠手勢比劃。有時還會遇到一些無法預料的狀況——寄宿家庭的男女主人好幾次當著我的面就子女的教育問題起爭執，這令我很尷尬。”據她介紹，和寄宿家庭在生活習慣上的差異也給她帶來過不小的困擾，寄宿家庭會以他們的生活方式來要求她，比如，不能在臥室里吃東西、洗澡時間不得超過10分鐘。這些規定讓她覺得很別扭。

選學校

學長可請教

學子赴美讀中學的第一步就是擇校。肖少桂說：“美國的公立中學只允許留學生讀1年，剩下的3年要到私立中學就讀。所以在挑選中學時，最好直接選擇私立中學，以省去轉校的麻煩。”據她介紹，在赴美讀中學不斷升溫的當下，一些濫竽充數的中學和“黑中介”也層出不窮。“挑選中學一定要謹慎，要擦亮眼睛。因為美國有些私立中學收費‘虛高’，收取昂貴的學費卻不能保證師資配備、教學質量。浪費錢倒是其次，浪費的時間可討不回來。對有關信息多方了解是關鍵。若是不放心，不妨將申請留學的手續委托給正規的中介機構辦理。當然，這之前要甄別中介的資質。”肖少桂說道。

司徒智強感慨地說：“到美國讀中學只是一個開始，大多數赴美讀中學的學子會選擇繼續留在美國讀大學。因此，學習的時間跨度可能長達8-10年，這期間家庭得支出一筆非常大的開銷。開弓沒有回頭箭。我個人建議，不妨先申請旅游簽證，去心儀的中學‘考察’一番。畢竟環境對人的影響非常大，當地治安、民風、學校學風等因素都會影響到留學結果。”

“美國中學的課程成績是按整個學期的綜合表現來給分的，由考勤、平時作業、小測試以及階段考試等幾個方面組成，不是‘一考定終身’。所以，若想取得好成績，就得在平時付出相當多的精力，指望‘臨時抱佛腳’是行不通的。”司徒智強補充道。