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　　畢業(yè)生的跨省流動比率仍會居高不下

　　畢業(yè)生換行業(yè)、換單位的平均次數(shù)會越來越多

　　第三產(chǎn)業(yè)屬于服務(wù)業(yè)，將成為高校畢業(yè)生的主要就業(yè)去向

　　學(xué)校“層次”越高，流動比例越大

　　東部地區(qū)高校畢業(yè)生在求職中處于有利地位

　　近年來，我國經(jīng)濟發(fā)展呈現(xiàn)出新常態(tài)，主要表現(xiàn)為三個特點：一是經(jīng)濟增長從高速轉(zhuǎn)為中高速；二是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級；三是經(jīng)濟增長模式從要素驅(qū)動轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動。從經(jīng)濟增長來看，2015年是我國“十二五”規(guī)劃的收官之年，經(jīng)濟增長速度出現(xiàn)新低，僅為6.9%。這一數(shù)字不僅是“十二五”期間最低的，也是1991年以來最低的。從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)來看，2012年第三產(chǎn)業(yè)占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重首次超過第二產(chǎn)業(yè)成為占比最大的產(chǎn)業(yè)，2015年第三產(chǎn)業(yè)占據(jù)半壁江山，占比達到50.5%。從驅(qū)動要素來看，勞動力成本持續(xù)上升，大量資金游離在實體經(jīng)濟之外，創(chuàng)新驅(qū)動不再是經(jīng)濟發(fā)展的一種選擇，而是不得不面臨的現(xiàn)實和挑戰(zhàn)。

　　我國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)后，高校畢業(yè)生規(guī)模依然保持著上升的態(tài)勢，2016年畢業(yè)生規(guī)模達到765萬人，再加上以往累積的待就業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)，高校畢業(yè)生就業(yè)情況似乎一年更比一年難。高校畢業(yè)生的就業(yè)狀況究竟如何，需要用數(shù)據(jù)說話。北京大學(xué)教育學(xué)院自2003年起每隔一年進行一次全國高校畢業(yè)生就業(yè)狀況問卷調(diào)查，每次調(diào)查的樣本量在兩萬人左右，截至2015年，北京大學(xué)教育學(xué)院共調(diào)查了約14萬名高校畢業(yè)生。基于這些抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計描述和計量回歸分析結(jié)果，筆者認為，我國高校畢業(yè)生就業(yè)呈現(xiàn)出以下十個主要特點。

　　畢業(yè)去向更分散

　　從歷次的就業(yè)調(diào)查結(jié)果比較看，2015年高校畢業(yè)生就業(yè)去向有明顯的不同：第一，呈現(xiàn)出已確定單位比例與待就業(yè)比例“雙降”的現(xiàn)象。2015年已確定單位比例只有33.4%，是7次調(diào)查中最低的一年，這與經(jīng)濟增速最低是一致的，反映出經(jīng)濟發(fā)展狀況對就業(yè)的顯著影響。而在經(jīng)濟形勢嚴峻、就業(yè)困難加大的情況下，高校對畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作更加重視，積極引導(dǎo)學(xué)生采取多種形式就業(yè)。因此，2015年畢業(yè)生的待就業(yè)比例僅為12.8%，也是7次調(diào)查中最低的一年。第二，2015年自主創(chuàng)業(yè)的比例達到新高，為4.6%。在國家積極鼓勵高校畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的背景下，確實有越來越多的畢業(yè)生在離校后進行自主創(chuàng)業(yè)，反映出相關(guān)創(chuàng)業(yè)政策的有效性。第三，2015年出國出境的比例也達到新高，為5.8%。隨著我國居民收入水平的提高，許多家庭有能力資助子女出國留學(xué)。歐美高校也歡迎中國學(xué)生留學(xué)，不僅可以招收到優(yōu)秀學(xué)生，還可以大幅度增加學(xué)費收入。此外，2015年升學(xué)比例和靈活就業(yè)比例也是歷次調(diào)查中最高的。總體來看，畢業(yè)去向表現(xiàn)出更加分散化的特點。 

　　各學(xué)歷層次的初次就業(yè)率差異變小

　　在高校擴招初期，畢業(yè)生離校時的落實率（指落實畢業(yè)去向的比率）呈現(xiàn)學(xué)歷越高則落實率也越高的特點。隨著近年來研究生規(guī)模的擴大和專科生在高校學(xué)生中占比的下降，各學(xué)歷層次的落實率呈現(xiàn)趨同的現(xiàn)象。從2015年學(xué)歷層次的比較來看，落實率差異不大，都在80%以上，極差（最大值與最小值之差）為6.1個百分點。專科生的落實率最高，為87.4%；其次是碩士生，為84.5%；第三是本科生，為81.5%；博士生的落實率最低，為81.3%。各學(xué)歷層次的畢業(yè)生在就業(yè)市場中的供求關(guān)系是不同的，學(xué)歷層次上的高低并不能決定相應(yīng)落實率的高低。

　　民營企業(yè)就業(yè)機會與收入水平不一致

　　經(jīng)濟發(fā)展狀況是就業(yè)機會和工作狀況的決定因素。東部地區(qū)的高校因地緣優(yōu)勢在畢業(yè)生求職中處于有利地位。在東部地區(qū)、大中城市、新興服務(wù)業(yè)（金融和IT）、國有企業(yè)和三資企業(yè)、從事管理和技術(shù)工作的畢業(yè)生可以獲得更高的收入。而這些地區(qū)、城市、行業(yè)、部門、崗位確實也是畢業(yè)生就業(yè)的主要去向。就業(yè)機會與收入水平不一致的是民營企業(yè)，吸納了最大比例的畢業(yè)生，可是平均收入?yún)s不高。

　　2015年，高校畢業(yè)生在東部地區(qū)就業(yè)的比例為58.8%，在地級以上城市就業(yè)的比例為84.5%，在新興服務(wù)業(yè)就業(yè)的比例為26.0%，在國有企業(yè)和三資企業(yè)就業(yè)的比例合計為36.0%，從事管理和技術(shù)工作的比例為73.4%。

　　從事專業(yè)技術(shù)崗的比例大幅下降

　　畢業(yè)生就業(yè)的工作類型趨向多樣化，表現(xiàn)出技術(shù)類、管理類、服務(wù)類三足鼎立的特征，而從事一線生產(chǎn)工作的畢業(yè)生依舊很少。2003年，超過一半的畢業(yè)生從事專業(yè)技術(shù)崗位（51.9%）。2015年，從事專業(yè)技術(shù)崗位的占比大幅度下降到28.8%，減少了23.1個百分點。另一方面，從事技術(shù)輔助、行政管理、企業(yè)管理、服務(wù)工作的占比也都達到兩位數(shù)，從事一線工業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的占比也比2003年有所上升。

　　學(xué)歷層次越高，平均收入也越高

　　從人力資本理論來看，教育是人力資本投資的主要形式，可以提高受教育者的勞動生產(chǎn)率，進而提高個人的貨幣收益和非貨幣收益。高等教育投資的數(shù)量和質(zhì)量將直接影響人力資本水平的高低，較高的人力資本水平可以帶來更高的勞動生產(chǎn)率，因此人力資本水平較高的高校畢業(yè)生更容易獲得較高的薪酬。高校畢業(yè)生分為專科、本科、碩士、博士4個學(xué)歷層次。從2003年到2015年，學(xué)歷層次越高畢業(yè)生的平均收入也越高的特點穩(wěn)定不變。

　　從算術(shù)平均值來看，2015年專科生的月起薪平均為2640元；本科生為4010元；碩士生為6363元；博士生為6753元。收入的分布一般是右偏的，多數(shù)人達不到平均值，因此美、歐國家在統(tǒng)計收入時除了公布算術(shù)平均值，一般也公布中位數(shù)指標。中位數(shù)表示排序在中間位置（50%）的數(shù)值。從2015年畢業(yè)生月起薪的中位數(shù)來看，專科生為2500元；本科生為3500元；碩士生為6000元；博士生為6300元。