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　　第五屆全國高職教育文化建設與可持續發展論壇在杭州開幕。來自全國80余所高職院校150余位代表共聚一堂，共同探討教學文化建設之路。論壇由中國高等教育學會職業技術教育分會、《中國高教研究》編輯部、浙江金融職業學院主辦。

　　據悉，全國高職教育文化建設與可持續發展論壇由浙江金融職業學院2008年發起，每兩年舉辦一屆，前四屆論壇分別以“高職教育文化自覺”，“基于校企合作的高職文化建設”、“文化傳播育人”、“中華優秀傳統文化進校園”為主題，論壇經過八年的精心培育，取得了良好的社會效應與育人成果。

　　圍繞教學文化主題，中國高等教育學會會長瞿振元做了主旨演講。他就“如何推進教學文化建設”進行了深入分析。他表示，以提高質量為主題，推進教育現代化是“十三五”期間教育發展的基本方向，教學文化的討論在此背景下具有特別重要的意義。推進教學文化建設，第一是要堅持正確方向，解決好培養什么人根本問題；第二是要改革培養制度，從而提高人才素質。他指出，研究教學文化，要推進課堂教學現代化，著力向課堂教學要質量。這需要明確學生培養目標，進行教學方法的革新，推進信息技術與教學過程的融合，建立新型的師生關系。

　　廈門大學博士生導師別登榮教授在大會報告環節，就廣義教學文化的物質性文化、程序性文化和價值性文化三個維度作了深刻的闡述。在談到高職教育文化建設時，別登榮教授認為，隨著經濟社會不斷發展，民眾受教育程度的提高，教育重心會逐漸上移，未來我國高等職業教育也會向多層次發展，這是世界教育發展的普遍趨勢和普遍規律，高職院校尤其需要文化自覺；高職教育不是一般的技術技能教育，不能等同于一般的教育培訓機構，要有文化追求和價值追求，在高和深上做文章，特別是不能忽視甚至是漠視學科建設。

　　會上淮南師范學院龔孟偉教授、承德石油高等專科學校黨委書記王紀安教授、浙江金融職業學院陳正江副教授還分別作了《教學文化與高職教育的價值塑造》、《高職院校文化育人實踐》、《高職教育教學文化研究》的專題分享。