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全國卷更加重語境，語法與情境相結合。在完形填空方面，需要基于語篇，結合具體語境分析詞匯和語法，才可以選出答案；在閱讀方面，要對整體篇章有所把握，能夠根據邏輯結構對細節進行分析；在作文方面，不再以翻譯串聯漢語為主，能基于想象進行熟練地表達。接下來，我們將分題型對 2014年-2016年試題進行分析。
一、閱讀理解
（表 1）
從表 1中可以發現，在對閱讀理解的考查中，變化較小，整體趨于平穩。近三年的高考知識點仍然以細節理解題和推理判斷題為主，詞義推測仍然以每年一題的形式出現，而標題歸納題、觀點態度題以及代詞指代題則是靈活出現。但是我們要注意的是，細節理解題考查數量逐年遞減， 2016年高考中基本與推理判斷題持平，而推理判斷題題量 2016年與 2015年處于持平狀態；詞義推測題雖然題量沒有變化，但是考綱要求相對于 2014年來說，從要求考生“根據上下文推斷生詞詞義”變更為“根據上下文推斷單詞和短語的含義”，這一變化可以看出高考對于考生的閱讀理解能力的要求提高。
（表 2）
從表 2中，我們可以看到閱讀理解的體裁上仍以說明文和記敘文為主，議論文在 2014和 2015年都未考查，而 2016年沒有考查應用文。整體來說，近三年閱讀理解所選材料貼合實際生活，難度基本持平。建議考生根據自身的不足，有針對性的進行練習，加強實戰訓練與課外閱讀。
二、七選五閱讀填空
（表 3）
七選五雖然也屬于閱讀理解這一大題中，但是它所要求考生的閱讀理解能力要高一些。它需要考生對文章有整體的把握后，選出正確的答案。從表 3中，我們可以看出來，近三年都是以說明文的形式出現，前兩年的話題較為貼近日常生活， 2016年則以科技為主，更加考查考生對于文章的理解能力。
三、完形填空
（表 4）
完形填空一直以來都是英語考試中常考題型。在高考中，著重考查了考生的詞匯量和對文章的理解能力。從對近三年的完形填空的分析，我們可以看出完形填空側重于記敘文體裁，對名詞和動詞的詞義辨析為主。但是其中也有些細微的變化，例如： 2016年加大了對于動詞詞組的考查；對名詞和動詞的考查力度降低； 2016年新增了連詞的考查。
因此，在日常學習中，建議考生多閱讀國外的記敘文文章，增加自己的詞匯量，同時在學習單詞的過程中，要學會將單詞放在語境中記憶，多去類比一些相關或者相似的單詞。
四、語法填空
（表 5）
語法填空是 2014年新增的題型，相比較單項填空而言，不再單一考查學生的語法知識，而是更加看重學生對于知識靈活運用的能力。由于是新題型，考察點不像閱讀理解那樣固定。從表 5中，我們不難發現， 2014年考查的點與近兩年有很大的不同，但是我們仍能發現以下特點：
對于從句的考查，近三年不僅題量相同，而且都是對于定語從句引導詞的考查；在對名詞考查中，主要考查名詞單復數的變形為主；在對代詞的考查中，需要考生聯系上下文；在對形容詞和副詞考查中，除了 2014年考察了 2題比較級和最高級，其他主要對形容詞和副詞轉換的考查； 2016年較前兩年來說，考查的知識點分布較為均勻，詞類比較多。
值得注意的是，該題共設空為 10個空，只有 3空沒有給出提示詞，其他 7空主要是對提示詞的變形。不過，對于所填詞數的要求，除了 2014年是“不多于 3個單詞”外，近兩年都是“ 1個單詞”，因此考生需要更加準確地把握語境內容及選用恰當的詞匯作答。
五、短文改錯
（表 6）
在對近三年短文改錯的分析中，我們發現材料更加貼近學生的生活，趨向選取學生習作改編為主，減少了對于高級語法點考查的數量。從表 6中，我們可以看見 16年與 15年考查知識點基本一致；連續 3年，對于時態和語義的考查都是 1題； 15年和 16年都查考了 ”and”和”or”的用法。
在短文改錯的十處錯誤中，都有 8處單詞的修改， 1處增加單詞， 1處刪除單詞。雖然題目中并沒有提到這個規律，但是值得考生參考做題。建議考生在日常學習中，多注意自己
作文易錯點、與同學互改作文，以此來形成改錯的做題思維。
六、書面表達
（表 7）
近三年的書面表達都為書信體，話題為學生所熟悉，不做開放性的要求。含有一定正能量的生活類話題，便于考生發揮拓展。從表 7中我們可以發現，在要點提示這塊，2016年沒有明確的寫作要點提示，14年是以圖表中的英文提示為主，15年的要點提示最為明顯。
建議考生在日常學習中，注意書信體的格式。因為在近三年的高考試卷中，只有 2015年給出了信件的開頭和結尾，切勿因格式細節問題丟分。與此同時，建議考生多積累一些高級詞匯和句型，使文章有出彩點。
七、高中英語備考建議
1.注重語法基礎知識，自己整理筆記，形成語法體系；
2.打牢詞匯基礎，從反復做真題和模擬題中找出常考詞匯，并加以整理；
3.抓住考試大綱，有針對性的進行練習，保障每天的做題量符合自己的需求；
4.作文書寫要學會自己檢查，多找老師面批，學生之間進行互批；
5.必備手冊：語法筆記、常考詞匯、錯題本和好詞好句本，以上幾個手冊，建議考生自己整理，這樣腦海中印象更深刻，而且針對性更強。
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