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 　　不知道自己喜歡干什么，適合干什么，找工作像“大海撈針”，就業(yè)后又騎驢找馬，這是很多大學(xué)生在求職就業(yè)時的情況。如果你在大學(xué)期間，已經(jīng)做好了自己職業(yè)生涯的規(guī)劃，這樣的時候，是不是有信心很多呢?11月29日下午，市首屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃之星座談會舉行。現(xiàn)場，我市的8名職業(yè)規(guī)劃之星告訴大家如何通過職業(yè)生涯規(guī)劃，客觀地認(rèn)識自己、了解自己，明確自己的目標(biāo)。

　　首屆溫州市大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃比賽自9月下旬啟動，分初賽與決賽兩個階段。據(jù)悉，舉辦地市級的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃比賽，在我省尚屬首次。

　　與職場“無縫對接” 早做職業(yè)規(guī)劃

　　現(xiàn)場，8名我市首屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃之星，可以說是對自己的未來充滿信心。“當(dāng)初選擇讀護(hù)理專業(yè)可以說是父母的選擇。通過職業(yè)生涯規(guī)劃，現(xiàn)在自己的目標(biāo)就清晰可見了。結(jié)合自己的專業(yè)，和對市場的考察，以后讓自己定位于老年人保健，接下來還要去瑞典讀研充實(shí)自己。”溫州醫(yī)學(xué)院護(hù)理專業(yè)的李敏就很好地為自己做了一份職業(yè)生涯規(guī)劃。

　　“上次去參加招聘會，我的很多同學(xué)都去了，可是他們中大部分人都還完全不在狀態(tài)。說自己不知道適合干什么，也不知道自己喜歡什么。相比之下，我覺得自己就有目標(biāo)多了，自己學(xué)的是服裝設(shè)計(jì)，給自己的定位就是婚紗設(shè)計(jì)這樣一份工作。”來自溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的潘艷雙說，有了規(guī)劃后，和同學(xué)相比，自己明顯明確了很多。艷雙說，自己通過這次的職業(yè)生涯規(guī)劃比賽受益很多，她也希望更多的同學(xué)能夠做好職業(yè)生涯規(guī)劃，不是為應(yīng)付比賽，應(yīng)付老師，真真正正為自己做做規(guī)劃，真的對自己有好處。

　　溫州科技職業(yè)學(xué)院的沈婷就讀的是綠色食品生產(chǎn)與經(jīng)營專業(yè)，目前才讀大二。和許多同學(xué)不同，一到大學(xué)她就給自己設(shè)定了學(xué)習(xí)規(guī)劃，她說，凡事預(yù)則立，在她一一實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃時，她又開始給自己設(shè)定了職業(yè)生涯規(guī)劃。她說，剛開始對職業(yè)生涯規(guī)劃并不了解，但是她結(jié)合了自己的專業(yè)，同時綜合了自己的愛好與興趣，她將自己定位于高級營養(yǎng)師。

　　高校就業(yè)指導(dǎo)日益受重視

　　在座談會上，我市幾所高校的負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的負(fù)責(zé)人和老師們，交流了自己的感想與思考，并提出了一些建議。

　　浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的金子木老師表示說，目前來講，高校的就業(yè)率是高的，但是專業(yè)就業(yè)率并不高。比如會計(jì)這些專業(yè)就很低。他認(rèn)為，大學(xué)生應(yīng)該正確看待所學(xué)專業(yè)和未來就業(yè)與終生事業(yè)的關(guān)系，盡早開始為自己進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。 他認(rèn)為，一貫對職業(yè)規(guī)劃的忽視，將可能導(dǎo)致大學(xué)所學(xué)專業(yè)、畢業(yè)后從事工作和長遠(yuǎn)事業(yè)發(fā)展之間的矛盾深化，不僅不利于個人的發(fā)展，也是社會人才培養(yǎng)的浪費(fèi)。

　　“溫州大學(xué)有專門的職業(yè)規(guī)劃課程。”溫州大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)處老師陳坤黨說，溫大職業(yè)生涯規(guī)劃課程學(xué)生參與非常廣，現(xiàn)在越來越多的溫大學(xué)生認(rèn)識到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。

　　市教育局副局長張志宏說，大學(xué)生應(yīng)該為創(chuàng)業(yè)和就業(yè)做好準(zhǔn)備，要重視職業(yè)規(guī)劃工作，從自己實(shí)際情況出發(fā)，并不斷地調(diào)整自己職業(yè)生涯規(guī)劃，向師長學(xué)習(xí)，吸收借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)。而作為教育行政部門以及高校，應(yīng)切實(shí)重視加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃，通過各種方式為大學(xué)生提供更多的幫助。群超

　　不知道自己喜歡干什么，適合干什么，找工作像“大海撈針”，就業(yè)后又騎驢找馬，這是很多大學(xué)生在求職就業(yè)時的情況。如果你在大學(xué)期間，已經(jīng)做好了自己職業(yè)生涯的規(guī)劃，這樣的時候，是不是有信心很多呢?11月29日下午，市首屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃之星座談會舉行。現(xiàn)場，我市的8名職業(yè)規(guī)劃之星告訴大家如何通過職業(yè)生涯規(guī)劃，客觀地認(rèn)識自己、了解自己，明確自己的目標(biāo)。

　　首屆溫州市大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃比賽自9月下旬啟動，分初賽與決賽兩個階段。據(jù)悉，舉辦地市級的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃比賽，在我省尚屬首次。

　　與職場“無縫對接” 早做職業(yè)規(guī)劃

　　現(xiàn)場，8名我市首屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃之星，可以說是對自己的未來充滿信心。“當(dāng)初選擇讀護(hù)理專業(yè)可以說是父母的選擇。通過職業(yè)生涯規(guī)劃，現(xiàn)在自己的目標(biāo)就清晰可見了。結(jié)合自己的專業(yè)，和對市場的考察，以后讓自己定位于老年人保健，接下來還要去瑞典讀研充實(shí)自己。”溫州醫(yī)學(xué)院護(hù)理專業(yè)的李敏就很好地為自己做了一份職業(yè)生涯規(guī)劃。

　　“上次去參加招聘會，我的很多同學(xué)都去了，可是他們中大部分人都還完全不在狀態(tài)。說自己不知道適合干什么，也不知道自己喜歡什么。相比之下，我覺得自己就有目標(biāo)多了，自己學(xué)的是服裝設(shè)計(jì)，給自己的定位就是婚紗設(shè)計(jì)這樣一份工作。”來自溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的潘艷雙說，有了規(guī)劃后，和同學(xué)相比，自己明顯明確了很多。艷雙說，自己通過這次的職業(yè)生涯規(guī)劃比賽受益很多，她也希望更多的同學(xué)能夠做好職業(yè)生涯規(guī)劃，不是為應(yīng)付比賽，應(yīng)付老師，真真正正為自己做做規(guī)劃，真的對自己有好處。

　　溫州科技職業(yè)學(xué)院的沈婷就讀的是綠色食品生產(chǎn)與經(jīng)營專業(yè)，目前才讀大二。和許多同學(xué)不同，一到大學(xué)她就給自己設(shè)定了學(xué)習(xí)規(guī)劃，她說，凡事預(yù)則立，在她一一實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃時，她又開始給自己設(shè)定了職業(yè)生涯規(guī)劃。她說，剛開始對職業(yè)生涯規(guī)劃并不了解，但是她結(jié)合了自己的專業(yè)，同時綜合了自己的愛好與興趣，她將自己定位于高級營養(yǎng)師。

　　高校就業(yè)指導(dǎo)日益受重視

　　在座談會上，我市幾所高校的負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的負(fù)責(zé)人和老師們，交流了自己的感想與思考，并提出了一些建議。

　　浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的金子木老師表示說，目前來講，高校的就業(yè)率是高的，但是專業(yè)就業(yè)率并不高。比如會計(jì)這些專業(yè)就很低。他認(rèn)為，大學(xué)生應(yīng)該正確看待所學(xué)專業(yè)和未來就業(yè)與終生事業(yè)的關(guān)系，盡早開始為自己進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。 他認(rèn)為，一貫對職業(yè)規(guī)劃的忽視，將可能導(dǎo)致大學(xué)所學(xué)專業(yè)、畢業(yè)后從事工作和長遠(yuǎn)事業(yè)發(fā)展之間的矛盾深化，不僅不利于個人的發(fā)展，也是社會人才培養(yǎng)的浪費(fèi)。

　　“溫州大學(xué)有專門的職業(yè)規(guī)劃課程。”溫州大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)處老師陳坤黨說，溫大職業(yè)生涯規(guī)劃課程學(xué)生參與非常廣，現(xiàn)在越來越多的溫大學(xué)生認(rèn)識到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。

　　市教育局副局長張志宏說，大學(xué)生應(yīng)該為創(chuàng)業(yè)和就業(yè)做好準(zhǔn)備，要重視職業(yè)規(guī)劃工作，從自己實(shí)際情況出發(fā)，并不斷地調(diào)整自己職業(yè)生涯規(guī)劃，向師長學(xué)習(xí)，吸收借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)。而作為教育行政部門以及高校，應(yīng)切實(shí)重視加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃，通過各種方式為大學(xué)生提供更多的幫助。