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好消息來了！

12月23日，寧波市教育局發(fā)布消息

正式出臺(tái)

《關(guān)于深化“雙減”工作 加強(qiáng)教師關(guān)心關(guān)愛的指導(dǎo)意見》

意見包含九大方面，其中

明確實(shí)行教師彈性上下班制

適當(dāng)推遲到校、提早離校

課后服務(wù)時(shí)間可兌換假期

《指導(dǎo)意見》提出，各地各校要推進(jìn)實(shí)行彈性上下班制，支持參與課后服務(wù)的教師申請(qǐng)選擇調(diào)休，保障教師必要的休息時(shí)間，尤其要關(guān)心家庭照顧任務(wù)較重、上班距離較遠(yuǎn)的教師。

參與課后服務(wù)的教師，當(dāng)天沒有安排課后服務(wù)工作的，可以適當(dāng)提早離校，當(dāng)天有課后服務(wù)任務(wù)的，早上可以適當(dāng)推遲到校。學(xué)校要科學(xué)規(guī)劃，安排好課程教學(xué)和日常工作，確保參與課后服務(wù)的教師有實(shí)行彈性上下班空間。各地各校可探索課后服務(wù)時(shí)間“儲(chǔ)蓄制”，將課后服務(wù)時(shí)間折算成時(shí)間積分，用于本學(xué)期內(nèi)兌換假期。可根據(jù)實(shí)際，探索實(shí)施“無理由休假”“關(guān)愛假”等，靈活安排教職工工作休息時(shí)間。

實(shí)際上，這個(gè)學(xué)期

多個(gè)區(qū)的部分學(xué)校

已在這方面進(jìn)行了探索

鎮(zhèn)海區(qū)仁愛中學(xué)為班主任、額外承擔(dān)興趣小組教學(xué)的教師安排了每周彈性坐班半天的措施，這兩類老師只要在協(xié)調(diào)好課務(wù)和學(xué)生管理的情況下，通過釘釘在線上提交審批，就可以申請(qǐng)兩小時(shí)外出假。鎮(zhèn)海區(qū)駱駝實(shí)驗(yàn)學(xué)校作為九年一貫制學(xué)校，綜合考慮小學(xué)部和初中部老師實(shí)際的工作時(shí)長和工作強(qiáng)度，征求多方意見后，決定每月給每位初中部老師發(fā)放兩張、小學(xué)部老師一張“無理由休息券”。老師們先嘗試自主換課，或由年級(jí)組組長進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)換，再到教務(wù)處審批和報(bào)備，就可以使用。

鄞州區(qū)塘溪中學(xué)也探索推出了教師“無理由調(diào)休”制度，緩減教師身心壓力。“‘無理由調(diào)休’很人性化，讓我們在做好工作的前提下可以處理自己的事情。”塘溪中學(xué)數(shù)學(xué)教師俞丹盛因參加孩子班級(jí)的活動(dòng)，享受到了“無理由調(diào)休”的便利。

慈溪市橫河鎮(zhèn)教辦為全鎮(zhèn)近400名參與課后服務(wù)的教師建立了課后服務(wù)“時(shí)間銀行卡”制度，鼓勵(lì)教師把參與課后服務(wù)管理的工作時(shí)間積攢至“時(shí)間銀行卡”，“時(shí)間銀行卡”上的時(shí)間可以折算成自由支配時(shí)間，可以用于參加學(xué)習(xí)、調(diào)休等。

合理均衡配置師資

整合校外多方資源

課后服務(wù)推進(jìn)過程中，班主任的工作強(qiáng)度相對(duì)任課教師往往更大，與此同時(shí)，如果1+X的“X”部分都由校內(nèi)教師承擔(dān)的話，老師們的課程壓力也會(huì)大增。為此，《指導(dǎo)意見》提出了合理均衡配置師資、整合校外多方資源的要求。

各校要綜合考慮教師崗位職責(zé)、學(xué)科專業(yè)和實(shí)際工作量等因素，科學(xué)統(tǒng)籌、合理安排課后服務(wù)師資，避免課后服務(wù)工作量過于集中到班主任等部分崗位或部分學(xué)科教師身上。學(xué)校可探索建立AB崗制度，方便參與課后服務(wù)的教師應(yīng)急調(diào)整、交替輪崗。要完善班主任選配工作，可配備副班主任，合理界定正副班主任職責(zé)分工及相關(guān)待遇，統(tǒng)籌做好班級(jí)管理工作，避免因彈性上下班產(chǎn)生班主任缺席班級(jí)管理問題。

鼓勵(lì)各地各校采取購買服務(wù)方式，引入社會(huì)資源，加強(qiáng)課后服務(wù)工作，減輕校內(nèi)教師過重工作負(fù)擔(dān)。各地各校可根據(jù)學(xué)生需求和課程設(shè)置需要，聘請(qǐng)專業(yè)院校教師、退休教師、體育教練、文藝科普工作者、“五老”人員、能工巧匠、“非遺”傳承人、家長講師團(tuán)成員、大學(xué)生和社區(qū)志愿者等社會(huì)各界人士參與校內(nèi)課后服務(wù)。可探索引入非學(xué)科類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)承擔(dān)部分課后服務(wù)，擴(kuò)充課后服務(wù)師資隊(duì)伍。

慈溪團(tuán)市委、慈溪市教育局等部門聯(lián)合推出了“青輕課堂”課后服務(wù)計(jì)劃，成立了以青年志愿者、青聯(lián)委員、青年農(nóng)創(chuàng)客、愛心企業(yè)家及各企事業(yè)單位人員等為主體的“青輕課堂”講師團(tuán)，課程涵蓋急救自護(hù)、非遺傳承、法治普及、紅色教育、農(nóng)事體驗(yàn)、科學(xué)普及等六大主題，旨在形成學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人合力，將放學(xué)后教育的“空白期”提升為培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的“可為期”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。

據(jù)了解，目前不少學(xué)校的課后服務(wù)分成兩部分，一部分由校內(nèi)教師負(fù)責(zé)，主要安排學(xué)生完成作業(yè)、老師進(jìn)行個(gè)性化答疑，另一部分則是積極引進(jìn)校外各類志愿組織和志愿者，開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。

為課后服務(wù)教師提供晚餐服務(wù)

解決子女托管

參加課后服務(wù)后可能導(dǎo)致老師們?nèi)鄙贂r(shí)間管理自己的小家，時(shí)間長了產(chǎn)生后顧之憂。《指導(dǎo)意見》也針對(duì)這一現(xiàn)實(shí)問題要求各地各校加強(qiáng)教師關(guān)心關(guān)愛，統(tǒng)籌考慮教師實(shí)際困難，積極創(chuàng)造條件，采取多種形式，為參與課后服務(wù)教師提供晚餐服務(wù)、解決子女托管、保障教師休息等，為教師排憂解難，做好教師教學(xué)生活后勤服務(wù)保障工作。

如今，針對(duì)教師的“家庭晚餐”已在多個(gè)區(qū)的學(xué)校實(shí)行。鄞州區(qū)德培小學(xué)、鎮(zhèn)海區(qū)駱駝中學(xué)、慈溪市保德實(shí)驗(yàn)學(xué)校等都有類似服務(wù)，晚餐允許外帶或家屬進(jìn)校用餐，解決了老師們沒有時(shí)間買菜、燒飯、和家人一起就餐的問題。鎮(zhèn)海區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)除了可以讓配偶、孩子一起用晚餐外，還推出了代購菜品初加工服務(wù)，將老師們預(yù)定的食材洗凈、切好、單獨(dú)包裝，配備專門的保鮮柜，教師們下班后自行領(lǐng)取，大大節(jié)省了老師們下班買菜、洗菜的時(shí)間。

壓力大了影響身心健康？

舉辦各類活動(dòng)保障教師健康

學(xué)生的身心健康是教育的大事，教師的身心健康同樣是教育的大事。《指導(dǎo)意見》提出，各地各校要落實(shí)教師一年一次的健康體檢制度，逐步提高體檢標(biāo)準(zhǔn)。關(guān)心教師課后服務(wù)工作壓力下的心理狀況，有針對(duì)性地開展心理咨詢、心理輔導(dǎo)等，舒緩教師心理壓力。建立健全教職工療休養(yǎng)制度，組織教師開展一年一次的療休養(yǎng)活動(dòng)。同時(shí)要依托工會(huì)組織，加強(qiáng)資源對(duì)接，拓展服務(wù)渠道，積極開展各類文體、惠師服務(wù)等暖心活動(dòng)。

為了緩解教師的身心壓力，余姚各地各校近期組織了不少活動(dòng)。余姚城南小學(xué)校園教職工足球賽在初冬的暖陽中順利揭開帷幕，本屆教職工足球賽持續(xù)了兩周時(shí)間。在緊張忙碌的工作之余，老師們以飽滿的熱情參與到比賽之中，既是身體與精神上的自我放松、自我調(diào)節(jié)，也增添了團(tuán)隊(duì)的凝聚力與向心力。臨山鎮(zhèn)中心小學(xué)工會(huì)舉行了 “健康快樂跳起來”教職工一分鐘跳繩比賽。賽后，有老師表示，活動(dòng)雖然消耗了體力，甚至身體還感到微微的酸痛，但是卻前所未有的歡快與輕松。

除了以上這些措施，《指導(dǎo)意見》還就落實(shí)課后服務(wù)補(bǔ)助、切實(shí)減輕教師負(fù)擔(dān)、完善評(píng)價(jià)考核機(jī)制等做了具體要求。

為了更好地關(guān)心關(guān)愛教師，寧波市就義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)師資薪酬補(bǔ)助和中小學(xué)教師減負(fù)清單，都有具體文件規(guī)定，嚴(yán)格落實(shí)這些規(guī)定，有利于保障教師全身心投入教書育人工作。

關(guān)于評(píng)價(jià)考核機(jī)制，《指導(dǎo)意見》提出，要把教師參加課后服務(wù)實(shí)際作為職稱評(píng)聘、績效工資分配、獎(jiǎng)勵(lì)表彰的重要參考，提高教師參與課后服務(wù)工作積極性，引導(dǎo)廣大教師高質(zhì)量完成課堂教學(xué)、課后服務(wù)和其他各項(xiàng)工作任務(wù)，確保實(shí)行彈性上下班后教學(xué)質(zhì)量不打折扣，課后服務(wù)保質(zhì)見效。

來源：寧波晚報(bào)