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日前，記者從教育部獲悉：共有61所高校在一年內申報設立7個以上新專業，更令人瞠目結舌的是，黑龍江科技大學竟然一下子申報在2015年新設立56個本科專業，江蘇第二師范學院、合肥工業大學教務處處長李長春介紹，北交大的新專業建設首先要符合兩個要求，一是具有軌道交通特色，二是服務國家需求。專業設置很少有從零到有的情況，多數都是在某一專業已經建設得非常成熟之后，在與之相關，并且國家有需求、國家發展有需要的方面增設專業，這就意味著新設立的專業一是確有需求，二是專業能力、人才培養質量有保證。
李長春說，在學校內部，一個新專業的誕生要經過重重關口。教務處為第一關卡，教務處會要求相關專家對專業設置的基本形式進行考察，比如課程，人才培養方案，教學實踐環節等等。學術委員會為第二關卡，學術委員會立足學校發展，進行宏觀考慮，學校戰略發展是否需要增設該專業，人才質量提升能否把握好等等。學術委員會成員均為各個學科領域的帶頭人，或學校內部職能部處的處長，他們都對學校的發展方向、定位有著清晰而準確的了解。
“最重要的是，要引導高校用好專業設置自主權，加強專業內涵建設。”教育部高教司司長張大良強調，“高校設置和調整專業要主動適應國家和地方經濟社會發展需要，按照需求導向、條件保障、規模適度、持續建設的原則制訂專業建設規劃，提高人才培養質量。”
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