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僅僅勵志是不夠的，真正的大學(xué)生涯，并不是只有求知甚至“求成功”的華山一條路，更應(yīng)求真求善，培養(yǎng)理性精神和健全人格。

又是開學(xué)季，各大學(xué)紛紛嚴(yán)陣以待，準(zhǔn)備新生開學(xué)典禮。開學(xué)典禮的重要戲碼是開學(xué)致辭，總少不了各種勵志話語。俞敏洪某一年曾在北京大學(xué)新生開學(xué)典禮講過一個勵志故事，被傳為經(jīng)典：

“有一個故事說，能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛了上去。有另外一種動物，也到了金字塔的頂端，那就是蝸牛。蝸?？隙ㄖ荒苁桥郎先?，從底下爬到上面可能要一個月、兩個月，甚至一年、兩年。而且，蝸牛絕對不會一帆風(fēng)順地爬上去，一定會掉下來、再爬、掉下來、再爬。但是，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的。”

這就是蝸牛與雄鷹的故事。這類勵志故事確實特別適合新生開學(xué)典禮這種場合，校長、教授們可謂用心良苦，勵志故事所傳遞的信息也很正能量。但僅僅勵志是不夠的，真正的大學(xué)生涯，并不是只有求知甚至“求成功”的華山一條路，更應(yīng)求真求善，培養(yǎng)理性精神和健全人格。開學(xué)典禮上，比勵志更重要的是讓他們學(xué)會用理智的眼光，去尋找大學(xué)的正確打開方式，去尋找未來人生的各種可能。如果缺乏理智，一味勵志，便可能有忽悠之嫌了。

想要大學(xué)生理智地打開大學(xué)，首先要警惕和避免這種“一模一樣的世界”的標(biāo)配價值灌輸和成功學(xué)引導(dǎo)?；叵肫饎倓傔^去不久的畢業(yè)季，有過多少“杰出”“卓越”的成功標(biāo)準(zhǔn)一元化的堆砌和鋪陳？但是，如果這個社會通往成功之路只有爬金字塔這么一條，眾多動物必當(dāng)一擁而上，蝸牛最多也就落得個當(dāng)墊腳石的份兒。正因為有多元價值和成功標(biāo)準(zhǔn)，他們才會以蝸牛精神成為各自領(lǐng)域的雄鷹，而不是成為一元價值下的犧牲品。一個好的社會，一所好的大學(xué)，應(yīng)該有多元價值和成功標(biāo)準(zhǔn)，才能鼓勵年輕人進(jìn)行自由選擇和自主創(chuàng)新，否則大學(xué)只會成為職業(yè)技能訓(xùn)練所和公務(wù)員考試預(yù)備班。

要讓大學(xué)生理智地打開大學(xué)邁向未來，還需要大學(xué)自身的理智。大學(xué)的理智決定著大學(xué)的辦學(xué)方向，一所理智的大學(xué)，要真正做到以生為本，把本科教育放在首位，要為蝸牛和雄鷹的多元發(fā)展創(chuàng)造好的條件。如果一所大學(xué)口口聲聲重視本科教育，卻在科研競賽、經(jīng)費爭奪的路上一路狂奔，學(xué)校和教師都沒有什么心思放在本科生上。那么，大學(xué)新生們在接受心靈雞湯的短暫勵志之后，也會很快就摸清生存法則：要么一入學(xué)就準(zhǔn)備出國留學(xué)，要么競爭各種“學(xué)生官兒”，要么準(zhǔn)備考研、考證、考公務(wù)員。如果沒有允許“十年磨一劍”的制度環(huán)境，憑什么鼓勵人家“板凳甘坐十年冷”呢？在大干快上的快時代，慢幾乎是沒有市場的。人人爭當(dāng)雄鷹才是硬道理，以蝸牛的方式來攀登金字塔幾乎不可能。所以，要讓激情的勵志變成逆襲的現(xiàn)實，更需要一所理智的大學(xué)，當(dāng)然也更需要能讓大學(xué)擁有理智的制度環(huán)境。

一個理想的社會，一所理想的大學(xué)，應(yīng)該是“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”。年輕人們大都能自主選擇成長道路和努力方向——要去登金字塔，可以根據(jù)自己的天賦選擇雄鷹的快速方式，也可以遵循自己的興趣選擇蝸牛的緩慢方式；如果不想去攀登金字塔，也還有更多邁向成功的路徑。這樣的理想的實現(xiàn)，需要理智的大學(xué)，也需要理智的社會。（陳先哲）

（中國教育報）