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　　技術，這門原本相對“邊緣”的學科，卻在2017年新高考中異軍突起。

　　在本次公布的選考科目范圍中，有48所“211”高校的338個專業(yè)，指定技術為選考科目；在高校公布的選考科目范圍中，它的上榜率排名第三，僅次于物理和化學。

　　48所“211”高校選技術為考試科目

　　在浙江的新高考方案中，浙江考生的選考科目范圍比上海多了一門“技術”。浙江省教育考試院此前公布數據顯示：各校提出選考科目要求的專業(yè)（類）中，選擇最多的是物理，涉及設限專業(yè)（類）的81%；其次是化學，涉及64%；再次是技術，涉及36%。

　　如浙江大學、南開大學、南京大學、中國地質大學等“211”高校均有專業(yè)把技術作為選考科目。以浙大為例，在已公布的24個專業(yè)（類）中，科技與創(chuàng)意設計試驗班選考科目范圍是2門：物理和技術。

　　廈門大學已公布的2017年在浙招生專業(yè)（類）選考科目范圍中，數學類、新能源科學與工程、電子信息類、計算機類、軟件工程的選考科目都有3門：物理、化學、技術。

　　根據規(guī)定，考生只要1門選考科目符合高校設限要求即可報考。如果考生把技術作為選考科目，就能報考這些高校的相關專業(yè)了。

　　“技術，在浙江原本是作為第三類院校錄取時的考試科目。”浙江省教育考試院黨委副書記謝世平認為，技術這門課得到了高校的重視。

　　“邊緣”學科為什么“異軍突起”？

　　此前，省內不少高中面向學生家長做的“高考選考學科選擇意向”調查顯示：因為意向學生少，技術在多所學校的調查中排名墊底。

　　或許這與現有的高考錄取機制有關。在第三類院校招生錄取中，滿分為550分，語、數、外各150分，技術是100分，只有高職高專院校將技術作為考試科目。但普通高校為何如此看重技術？很多高校任課教師說，技術實踐性強，考驗綜合能力，是門實用的學科。

　 　“技術這門學科，可以培養(yǎng)學生動手能力。”浙江交通職業(yè)技術學院教務處長金湖庭認為，就目前來說，多數就業(yè)崗位需要技術，多數企業(yè)看重畢業(yè)生的動手能 力，無論是高職還是本科畢業(yè)生。浙大國際設計研究院副院長應放天也認為，工業(yè)設計和數字媒體專業(yè)，非常看重學生發(fā)散性思維、創(chuàng)造力和動手能力。學生在高中 階段動手能力強，對大學的專業(yè)學習有幫助。

　　“技術讓學生對基礎的產品有初步了解。”一位工業(yè)設計專業(yè)教師說，高中階段的技術課程，重在理解技術與設計，學習設計的過程，鼓勵有創(chuàng)新意識的設計，學習運用技術解決生活和生產中的簡單問題。