記者8日多方打聽獲悉,江蘇新高考[微博]方案正在醞釀改革,目前最有可能的模式是高考考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)以及文理“小綜合”,而英語(yǔ)將實(shí)行一年兩考,不再計(jì)入總分,而是按等級(jí)計(jì)入高考成績(jī),高校在錄取時(shí)將對(duì)英語(yǔ)等級(jí)提出要求。(《新消息報(bào)》10月10日)
近些年來(lái),對(duì)于英語(yǔ)過(guò)熱現(xiàn)象,早就有人提出質(zhì)疑,更有政協(xié)委員多次提出“給英語(yǔ)降溫”的提案,但是因?yàn)樯龑W(xué)考試中英語(yǔ)分值過(guò)高,導(dǎo)致問(wèn)題長(zhǎng)期得不到解決。
毋庸諱言,目前,英語(yǔ)在國(guó)內(nèi)正享受著“超級(jí)待遇”。一些幼兒園一旦冠以“雙語(yǔ)”,家長(zhǎng)[微博]便引領(lǐng)孩子趨之若鶩,其學(xué)費(fèi)也隨之翻倍增長(zhǎng)。社會(huì)上的各種英語(yǔ)培訓(xùn)廣告鋪天蓋地,各種英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班、提高班方興未艾,各種形式的英語(yǔ)考試層出不窮,考試的組織者們將販賣英語(yǔ)當(dāng)作發(fā)家致富的手段。英語(yǔ)已經(jīng)變成了搖錢樹和吸錢機(jī)。
由于英語(yǔ)過(guò)熱幾乎陷入瘋狂境地,一方面導(dǎo)致漢語(yǔ)重視程度受到影響,一方面耗費(fèi)了大量人力物力財(cái)力,而現(xiàn)實(shí)意義卻不大。學(xué)者錢理群說(shuō):“現(xiàn)在很多大學(xué)生可以說(shuō)很流利的外語(yǔ),可是中文卻很糟糕。”南開大學(xué)[微博]一位知名教授指出,“我們國(guó)家現(xiàn)在有40%的教育經(jīng)費(fèi)用在英語(yǔ)教育上。花這么大的代價(jià)獲得的效益并不大。雖然提高了中國(guó)人的外語(yǔ)意識(shí),但是由于不是在外語(yǔ)環(huán)境中學(xué),造成大量時(shí)間的浪費(fèi)。”
造成英語(yǔ)極度繁榮的根本原因,是我們的教育傾向性出了問(wèn)題——過(guò)分關(guān)注英語(yǔ)教育。中考[微博]、高考,其分值與我們的母語(yǔ)平起平坐,中考都是120分,高考都是150分。教育傾向性這個(gè)威力無(wú)比的指揮棒,把整個(gè)社會(huì)推上了瘋狂英語(yǔ)的境界。
因此,要給英語(yǔ)降溫,就必須糾正教育傾向性問(wèn)題,剝離附著在英語(yǔ)課程上的功利誘惑,而高考時(shí)英語(yǔ)不計(jì)入總分,便是一個(gè)釜底抽薪之策,值得推廣。
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