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 　　高三學(xué)生正確地自我定位非常重要，對自己整體情況的正確認知將直接影響到整個學(xué)年的復(fù)習(xí)節(jié)奏。學(xué)生在初上高三的時候，就要對于自己的目標(biāo)和定位有一個明確的認識。

　　目標(biāo)：

　　指你究竟想考一本，二本，三本還是大專院校，想通過自主招生還是出國留學(xué)，不同的升學(xué)途徑所要做的準(zhǔn)備是完全不用的。

　　定位：

　　高三以后，拿任何一次成績或者學(xué)校任何一次排名來劃分考生優(yōu)劣的方法都是不全面的，這是因為考生在高考的時候所面對的對手是全省(直轄市、自治區(qū))所有考生。而每年的高考錄取工作都是依照一本、二本、三本及專科這三大塊來進行的。那么，我們不妨也依據(jù)此對學(xué)生在學(xué)習(xí)水平上進行劃分。

　　所謂優(yōu)等生，也就是成績在一本線以上的考生。

　　所謂中等生，也就是成績在二本線上、一本線下的考生。

　　所謂學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生，也就是成績在專科線上、二本線下的考生。

　　如果你還不能對自己做出一個明確的定位，可以去請教你的老師，老師教過多屆畢業(yè)班，判斷你現(xiàn)在的水平處于哪一個層次會更科學(xué)。

　　所謂優(yōu)等生，也就是成績在一本線以上的考生。這些考生的成績在班里應(yīng)該說是名列前茅。特別是成績沒有較大起伏的同學(xué)，更是具有一種優(yōu)越感。可是，這些優(yōu)越感卻是高考復(fù)習(xí)的大忌，因為考生往往會因此而漠視學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，從而使考試中的失分點漸漸變成了“盲點”。

　　那么，都應(yīng)該叮囑孩子注意哪些問題呢?以下三點值得關(guān)注：

　　1、繼續(xù)保持優(yōu)勢是前提。你首先要知道高三是個逆水行舟不進則退的階段，其他同學(xué)很有可能通過正確的復(fù)習(xí)方法，追趕上來，因此不能對以往取得的成績過于滿足。而是要向前看，不僅要保持學(xué)科內(nèi)的相對優(yōu)勢，更要保證相對于其他同學(xué)總成績上的領(lǐng)先優(yōu)勢。

　　2、從小處著手是原則。優(yōu)等生對絕大部分知識點的整體把握比較到位，失分的地方往往是一些容易被忽略的細節(jié)。你必須注意自己在學(xué)習(xí)和考試的過程中是否存在習(xí)慣性失誤和習(xí)慣性失分的現(xiàn)象，讓孩子抓緊時間及早規(guī)避。另外也要提醒孩子在答題過程中注意步驟完整、書寫規(guī)范、盡量使用學(xué)科術(shù)語，確保能拿到的分數(shù)不丟分。

　　3、學(xué)科均衡前進是目標(biāo)。雖然優(yōu)等生在分數(shù)上具有領(lǐng)先優(yōu)勢，然而仍然存在自身的弱科弱項，因此這些學(xué)生的復(fù)習(xí)重點應(yīng)是把弱科補好，讓強科更強。只有這樣才能使各科均衡地向前發(fā)展，而不至于擔(dān)心考試中弱科弱項隨時可能帶來的隱患。