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　　2017年入學高一學生仍使用目前的高考方案

　　廣東將在2018年出臺并實施高考綜合改革方案。現在在讀的高中學生和2017年入學的高中一年級學生使用目前的高考方案，考試的科目、內容和方式不變。2018年及以后入學的高中一年級學生，將使用新出臺的高考綜合改革方案。此外，廣東還將繼續減少和規范考試加分。

　　廣東省教育廳日前印發了《廣東省教育發展“十三五”規劃（2016—2020年）》，為更好把握“十三五”期間廣東推進教育現代化的思路和舉措，省教育廳圍繞《規劃》內容錄制了系列微課（微訪談）。

　　廣東省教育考試院院長王斌偉在微課中介紹，“十三五”期間廣東招生考試制度改革的總體目標是初步形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生錄取模式，基本建立具有廣東特色、符合教育發展規律、體現公平公正的教育考試招生制度。具體而言有兩大任務：一是改革完善中小學校考試招生辦法和制度，二是深化高考綜合改革。具體來說包括完善就近入學的具體辦法，深化高中階段學校招生考試制度改革，推進高職院校分類考試招生改革，出臺并實施高考綜合改革方案。

　　學生綜合素質評價

　　作為高校錄取參考

　　廣東省將在義務教育階段試行學區制和九年一貫制對口招生，高中階段教育要深化學校招生考試制度改革，一是推進中考的改革，推進基于初中學業水平考試成績和綜合素質評價為依據，錄取高中階段學校新生，完善優質高中招生名額合理分配到區域內初中學校的招生辦法；二是完善普通高中學業水平考試制度和學生綜合素質評價辦法。

　　他介紹，普通高中學業水平考試分為合格性考試和等級性考試兩類。合格性考試涵蓋高中階段所有的十四門課程，作為學生畢業和升學的依據；等級性考試科目是政治、歷史、地理、物理、化學、生物六科中任意選三科，作為高考的一部分，它們的成績計入高考的成績；高中學生綜合素質評價主要包括學生思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養和社會實踐等內容，通過建立規范的《普通高中學生綜合素質檔案》，客觀反映學生成長過程中的全面發展情況和個性特長，作為高校錄取的參考。

　　高職院校分類招生改革要逐步實現高職院校的考試招生在考試的內容、形式、時間安排和錄取方式等方面，與普通本科高校相對分開，實行“文化素質+職業技能”的評價方式。

　　此外，廣東還將健全完善公平公正制度，減少和規范考試加分，落實隨遷子女升學考試政策，增加農村學生上重點高校的人數，規范自主招生等方面。

　　今年學業水平考試增加語數英

　　王斌偉表示，“十三五”期間，廣東省將采取逐步推進的方式，來實施高考綜合改革，主要是要明確時間節點，區分兩類學生、采用兩種的高考方案。

　　他解釋說，首先要明確時間節點，也就是2018年出臺并實施高考綜合改革方案。具體到高考改革方案的適用對象，他說現在在讀的高中學生和2017年入學的高中一年級學生使用目前的高考方案，考試的科目、內容和方式不變。2018年出臺的高考綜合改革方案適用于2018年及以后入學的高中一年級學生，2021年的高考將實施新的高考改革方案。

　　他提醒說，對現在在讀的高中學生和2017年入學的高中一年級學生來說，各個高中和考生仍要按照目前的高考方案的要求安排好教學，做好備考。

　　據介紹，近年來廣東省一直通過高考的單項改革來推進并逐步完善高考的招生制度，包括實行平行志愿投檔錄取模式，調整高考加分政策，允許符合條件的隨遷子女在廣東參加高考，實施農村專項計劃招生，合并“二本”錄取批次等。2017年，廣東省還將在普通高中學業水平考試中增加語文、數學、英語三門考試科目，由高中階段學校的畢業生自愿選擇，以這個成績作為高職院校錄取“文化素質”的成績。

　　2018年及以后入學的高一學生

　　考試招生錄取方式

　　普通本科高校：將采取“兩依據一參考”的考試招生錄取方式。所謂“兩依據”，一是依據統一高考成績；二是依據普通高中學業水平考試成績。

　　具體來說，考生如果要參加本科高校的招生錄取，就要參加“3+3”的考試模式。第一個“3”就是傳統意義上的統一高考，只考語文、數學、外語三門；第二個“3”是政治、歷史、地理、物理、化學、生物六科任選三科作為等級性考試計入高考錄取總分。“一參考”是參考學生綜合素質評價，從而實行綜合評價、擇優錄取。

　　高職院校：依據“文化素質+職業技能”的成績，參考綜合素質評價來擇優錄取。如果普通高中畢業生要報考高職院校，就要參加職業適應性測試，文化素質的成績就使用高中學業水平的考試成績，參考綜合素質評價；高中學生也可參加統一高考來進入高職院校。