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之前百年英才團隊已經(jīng)針對高考志愿的相關(guān)細節(jié)為大家做了科普，如果還有對志愿填報基礎還不是很了解的考生或家長，可以查找往期的百年英才志愿填報基礎系列進行學習。熟悉了志愿填報的一些基礎了之后，大多數(shù)考生和家長只是了解了高考志愿填報的一些玩法，可是在真正熟悉了游戲的規(guī)則之后，我們對于志愿填報的處理才能更加的游刃有余。

如果想正確的完成志愿填報，在之前你就要了解填報志愿中會遇到的各種問題。高考志愿填報，說簡單非常簡單，只需知道九個字（即“憑實力、選學校、擇專業(yè)”）、四個關(guān)鍵詞（即“實力、選擇、學校、專業(yè)”），憑想當然在高考志愿表上填寫幾個學校幾個專業(yè)即可完事；可要說難也非常難，要做到將自己的高考競爭實力與所報考學校的競爭實力完美結(jié)合，就不是輕而易舉、一朝一夕之事了。

高空總分成績排序統(tǒng)計表的內(nèi)在含義及作用

1、可預測當?shù)禺斈旮骺祁惛髋武浫】刂品謹?shù)線。

高考總分成績一分一段統(tǒng)計表的內(nèi)在含義及作用之一，在于可以據(jù)此推測該地各科類各批次錄取控制分數(shù)線。不過這個預測錄控線方法的缺點是掌控的數(shù)據(jù)要多而且全面才行，不然其準確度就要大打折扣。由于各地各科類各批次錄取控制分數(shù)線遲早是要公開發(fā)布的，預測也不過是早幾天知道，心中有個大概數(shù)而已，不必那么精確，故而在這里只介紹一下簡單的方法：

第一步，找到當?shù)厣弦荒暾猩Y料中某科類的計劃人數(shù)；第二步，找到當?shù)厣弦荒旮呖伎偡殖煽円环忠欢谓y(tǒng)計表上查出所對應分數(shù)的累計人數(shù)；第三步，用第二步中的累計人數(shù)除以第一步中的計劃人數(shù)，得出一個比例系數(shù)；第四步，，用當年某科類的計劃人數(shù)乘以第三步中算出的比例系數(shù)，得到一個總?cè)藬?shù)；第五步，再用第四步中的這個總?cè)藬?shù)查找當年高考總分成績一分一段統(tǒng)計表的累計人數(shù)中的相同數(shù)或最接近的數(shù)字所對應的分數(shù)，這個分數(shù)即為當年的某科某批次錄取控制分數(shù)線。

運用這種方法，對第一批次理工類和文史類所預測的分數(shù)均無誤差：對第2批1次理工類和文史類所預測的分數(shù)幾乎無誤差；對第2批2次文史類所預測的分數(shù)幾乎無誤差，而對該批次理工類的預測誤差達4分，原因在于其劃線比例有所變化。同樣，第3批1次理工與文史類的預測誤差分別3分、5分；第3批2次理工、文史類的誤差較大一點，原因均在于其劃線比例有所改變。

2、可預測高校招生投檔（錄取）分數(shù)線。

高校每年招生都會產(chǎn)生投檔分數(shù)線、學校錄取最低分數(shù)線（校線）、專業(yè)錄取最低分數(shù)線（專業(yè)線），這些分數(shù)反映到高考總分成績一分一段統(tǒng)計表上，就可以清楚地告訴人們高校的投檔分數(shù)線、錄取分數(shù)線（校線）、專業(yè)線排在什么位置。知道了這些排序位置有什么作用呢？

從某種角度說，比如知道高考分數(shù)的作用還大。舉例來說，知道了華中科大2008年在湖北省的投檔分數(shù)為599，在高考總分成績一分一段統(tǒng)計表上的第n橫行即599分橫行上一查，就可以知道，全省考了599分的考生共有233名，599分在全省的排序位置是5836位。也就是說排序位置在5836位及以上者才有可能被錄取（特殊情況另當別論）。這樣一來，可能就會有考生及家長認為，這太好了、太簡單了，到時候拿著分數(shù)一查，是這個位置就報，不是就不報。搭建可千萬別這么想，尤其是高考志愿填報這樣多則上千萬人，少也達幾十萬人同時參與的事情，其復雜性和難度是未親身經(jīng)歷過的人所想象不到的。

舉例說明：華中科技大學2007年在湖北省的錄取分為597分，在全省的排序位置是6357位；該校2006年在湖北省的錄取分為594分，在全省的排序位置的6770位。該校2005年在湖北省的錄取分為560分，在全省的排序位置是11905位；其2004年錄取分為611分，所對應的排序位置是7740位；其2003年錄取分為539分，所對應的排序位置是15018位。所以大家就要格外關(guān)注啦！