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山東大學章丘主校區規劃
2月27日，山東大學主校區建設框架協議簽約儀式舉行，山東大學在章丘建設主校區一事有了新進展。2月19日、20日、21日，山東大學在中心校區、趵突泉校區、興隆山校區舉行了三場濟南主校區籌建情況通報會。根據通報會上公布的進度安排，2021年6月主校區完工。
一校三地辦學
濟南青島威海咋定位
2月19日、20日、21日，山東大學在中心校區、趵突泉校區、興隆山校區舉行了三場濟南主校區籌建情況通報會。根據通報會上公布的進度安排，山東大學2017年2月，向教育部報告建設主校區前期準備情況;2017年2月-2017年5月，完成主校區校園規劃預研與編制工作;與濟南市、章丘區商談，并簽署相關代建協議;2017年5月-2018年7月，完成主校區校園規劃及各建設組團規劃方案，并報教育部批準;完成各單體建筑設計方案;完成建設開工的其他各項準備工作;2018年3月，主校區奠基、開工;2021年6月主校區完工。據了解，主校區建設完工后，等所有基礎設施及配套設施全部建設完畢達到使用要求后，學生將整體搬遷入駐主校區。
隨著章丘主校區建設塵埃落定，山東大學一校三地(濟南、青島、威海)辦學格局重新分配。山東大學在《山東大學事業發展“十三五”規劃綱要》中表示，在“十三五”期間，優化學科空間布局，凝練三地辦學特色。青島校區將堅持“理工為主，錯位發展;著眼高端，集群發展;拓展空間，增量發展”的原則，先期在青島校區規劃建設生命學科、信息學科、環境學科、海洋學科、政法學科五大學科集群，以及海洋研究院、高等研究院、前沿科學技術研究院、德國學院等若干高端研究機構和一部分基礎科學、人文社科學科方向。
在青島校區啟用后，將在濟南校區本部重點建設發展人文學科和部分社會學科、基礎學科、工程學科、醫學學科。據了解，山大青島校區和濟南章丘主校區，不會存在學科交叉、學科重復建設的情況，保證辦學優勢的集中。
據了解，山大主校區建成后，洪家樓校區、中心校區、趵突泉校區、千佛山校區等，將根據學校事業發展需要和校園的實際情況，在山東省、濟南市政府支持下，用于臨床醫學教育、繼續教育、產學研合作平臺、科技創新孵化園區、聯合實驗室等，不會造成浪費。
威海校區將在現有的“空間科學”、“海洋科學”和“韓國語教育和韓國研究”三大特色學科的基礎上，與濟南、青島兩校區已有優勢學科和優勢方向錯位布局，以“東北亞研究”為主，打造和建設新興交叉學科，進一步提升和拓展威海校區的特色學科和學科方向;結合威海及周邊地區的產業優勢，搶抓機遇，大力發展地方經濟社會發展急需的學科;通過學科方向的優化調整和高層次人才的引進培養，加快提升校區學科建設水平。
推行學部制改革
進行學科之間的融合
2月14日，山東大學在《關于山東大學濟南主校區建設事宜再致廣大校友的一封信》中談到主校區建設的必要性時表示，目前學校文理工醫各大類學科被割裂在各個校園中，像一個個專門性學校的拼盤，各個校園文化氛圍較單調，不同學科學生交流互動受到制約，學生跨學科選課的期望成了奢望。同時很多學科低年級同學和高年級同學分住在不同校園，也嚴重影響同學們的校園體驗，不利于學術活動的開展。新建主校區將有助于充分發揮綜合性大學多學科優勢，落實“以學生為中心”的辦學理念，實現通識教育、專業教育與創新創業教育的有機融合，提高學生綜合素質。
主校區建設完成后，將推動不同學科之間的溝通和融合。據悉，下一步，在“十三五”期間，山大將以學科門類或學科集群為口徑，逐步建立10個左右實體性學部，形成矩陣式教學科研組織體系。按照人權財權事權相匹配、責權利相統一的原則，探索建立以人事和財務二級管理制度為核心，人事權、資源配置權和事務處置權統分結合的“學校—學部(學院)”兩級管理體制，推動管理重心下移，把學部建設成充滿活力的辦學主體。
同時，深化醫學教育管理體制機制改革。理順學校與學部之間、學部與學院和附屬醫院之間的關系，落實齊魯醫學部相應辦學自主權，形成適合醫學教育發展的內部治理體系。
山大學科排名
在穩步推進
山東大學學科建設專項改革方案中顯示，在2012年教育部學科評估中，山東大學沒有學科排名第1，排名全國前5名的學科只有3個。學校沒有學科進入ESI世界前1‰，也沒有學科進入世界前100名。按照擁有頂尖學科的數量，山東大學在“985工程”高校中排名第35位，在全國高校中排名第63位。近幾年，山大“沒落說”不絕于耳。
山東大學提供的數據來看，“十二五”期間，截至2015年底，山大有13個學科進入ESI世界前1%，ESI論文總引用數位列全國高校第9名;在U.S.News2016年全球最佳大學排名榜單上，山東大學名列第272位，在中國高校中居第11位;在SCI收錄中國學科領域科技論文機構排名中，學校3個學科進入前十;SCIE收錄論文總數進入全國高校前八位;在2012年全國重點學科評估中，有10個學科進入全國前十，數學和考古學進入全國前三。2016年5月，山東大學共有15個學科進入ESI前1%，進入ESI前1%排名的學科數在國內高校排名第八。
“十三五”期間，山大力爭5個左右學科進入國際主流排名全球前百名，15個左右學科在教育部學科評估中進入前十名，培育發展新興交叉學科15個左右，4個左右學科進入ESI前1‰、8個左右學科進入ESI前2‰、17個左右學科進入ESI前1%且位次均有所提升。
省內重要智庫資源
超五成學生留魯工作
山大遷建主校區之所以引發廣泛關注，與山大的重要性不無關系。記者查閱山東大學近三屆的畢業生就業質量報告發現，2014屆畢業生中，本科生1462人在山東就業，占比47.2%;碩士生2144人，占比63.6%;博士生438人，占比76.2%。本科、碩士、博士，在畢業去向中選擇山東的，加起來占比57.4%。2015屆畢業生中選擇在山東就業的，本科生1232人，占比41.23%;碩士生1783人，占比58.13%;博士生373人，占比72.01%。三者加起來，合計占比51.54%。2016屆畢業生中留在山東省工作的，本科生1162人，占比67.16%;碩士生2318人，占比87.34%;博士生448人，占比94.32;三者合計占比56.12%。
在社會服務方面，山大主動對接“一帶一路”、“大眾創業、萬眾創新”、“中國制造2025”、“創新驅動”、“黃藍兩區一圈一帶戰略”和山東半島國家自主創新示范區建設等國家和區域發展戰略，通過智庫建設、文化引領、科技咨詢、成果轉化、教育培訓、醫療衛生等服務形式，對國家和山東經濟社會發展形成有力支撐。
2015年7月，濟南市與山東大學、山東省科技廳三方共建的山東工業技術研究院正式成立。據了解，山東工研院是全國第一個采用基金篩選項目的產學研結合體，為濟南打造一個“超級孵化器”，聯合國內外高校院所及企業優勢力量，整合技術、人才、資金資源，開展研究開發、技術輻射、成果轉化、國際合作、企業孵化等工作，加速高端技術創新成果轉化，引領行業創新、產業創新，成為濟南建設科技創新中心的重要支撐力量。其中，山東大學承擔著重要的“智庫”功能。
(原題為：《山大主校區2021年6月完工 一校三地將凝練辦學特色， 各有定位》)(郭立偉/郭立偉)
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