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越來越多的中國學生走出國門留學，然而獲得理想的海外院校錄取通知書只是第一步，能否順利完成學業，對孩子及其家庭仍然極具考驗。出國前的準備和到了國外得到的有效支持，是確保孩子留學期間順利完成學業的兩個重要因素。

孩子出國留學不等于父母出錢、孩子出國這么簡單。家長給孩子出錢，只是滿足了最基本的要求。孩子在國外需要學習、生活、交友，將來很有可能在國外發展，這些都非常考驗孩子。如果想應付過關或者弄虛作假，肯定是行不通的。如果沒有做好準備，將來家長和孩子都會很痛苦。

真正的出國留學，應該是先過語言關，能夠入鄉隨俗，潛力能夠獲得發掘，并能夠快速成長。只有滿足這些條件，留學才是真正的留學。否則，就算人到了國外，心卻從未到達彼岸，而這樣的留學，肯定是失敗的。因此，留學成功不等于成功留學。

孩子留學期間學習遇到困難，家長如何給予精準幫助

“懂得給孩子減壓，尋找困難產生的原因，鼓勵孩子開動腦筋解決問題。”

孩子能夠出國留學，家長肯定非常高興，可是高興之余會發現孩子在海外學習和生活中或多或少出現一些問題，甚至影響到孩子順利畢業。其實，孩子到了國外，本身就有一個適應的過程。對此，家長首先不應該給孩子太多壓力，而是應該懂得給孩子減壓。

那么，如何減壓？

首先，家長應該努力發現孩子的優點，并給予肯定，以幫助孩子恢復自信。家長尤其要把分數看淡一點，并把孩子的優點凸顯出來。

其次，給孩子松綁和減壓之后，家長要冷靜地幫助孩子尋找失敗的原因或者困難產生的原因。尋找原因時，家長可以了解一下孩子的時間管理是否科學。現在很多出國留學的孩子對于時間的管理，可能沒有經驗。同時，家長可以從學習方法上找原因，并了解孩子的生活習慣及適應情況等。有的孩子學習依賴性比較強，老師和家長說什么，他就做什么，而在國外，經常都是孩子自己積極主動地學習或者做計劃。

尋找問題的原因，對孩子而言非常重要。因為孩子比較小，初來乍到，遇到問題比較著急，不知道找原因、想辦法，很有可能受到打擊，進而堅持不住甚至打退堂鼓。

再其次，父母要多鼓勵孩子開動腦筋解決問題。家長并不是萬能的，很多新知識或者新事物，有時候孩子知道得更多。如果家長在孩子面前充當無所不能的“萬能型家長”，長此以往，孩子就會比較依賴家長。只有孩子自己開動腦筋解決問題，才是成熟的開始。

研究發現，當家長鼓勵孩子解決問題，并相信孩子有能力處理問題的時候，孩子就真的有辦法、有能力。而如果家長認為孩子沒有這個能力，孩子就可能沒有辦法。值得一提的是，家長在孩子遇到困難的時候，如果先表現出慌亂、緊張、著急，甚至絕望，孩子走出困境的難度就會加大。

在我的兒子出國前，我給他打了預防針——“媽媽除了出錢，其他事情都要你自己搞定。”其實，當時我不知道孩子會遇到什么問題，但我首先把這個話說了出去，讓孩子有一個思想準備。后來孩子在國外遇到問題，都是靠自己解決。

因此，有的時候，家長需要狠下心來讓孩子多吃苦、多努力、多迎接挑戰。當然，家長在鼓勵孩子的時候，一定要講究策略和方法，要真正調動孩子的積極性，并讓孩子充滿自信。

總之，孩子在國外的時候，家長不要認為孩子會一切順利，或者孩子走了，家長就萬事大吉；也不要認為孩子鍛煉一下就好了，家長可以不管他，由他們自己成長。同時，家長在關心孩子的時候，也要講究智慧和策略，因為有些家長可能會走向另一個極端——問得太多，管得也太多，讓孩子不勝其煩。

孩子與寄宿家庭相處困難，家長如何策略性引導

“幫助孩子分析并出謀劃策，鼓勵孩子學習溝通技能，必要時換環境或者陪讀”

孩子在寄宿家庭出現相處困難，是很正常的。然而，每個人都有學習能力和適應能力，孩子也一樣。如果孩子能夠積極面對，很有可能柳暗花明。但如果孩子消極等待或者被動面對問題，情況會變得更糟。這個時候，家長需要幫助孩子分析并出謀劃策，或者做好思想工作。

一般來說，孩子跟寄宿家庭相處困難，表現為兩種情況。第一種情況，與寄宿家庭成員相處困難。因為每個人的性格不一樣，有時候孩子會遇到特別難相處的人。此時，家長應該告訴孩子，要學會與不同的人打交道。孩子缺乏溝通技能或者不會跟人打交道很正常，因為現在出國的孩子越來越趨于低齡化。但孩子需要認識到自己溝通技巧的缺失，然后努力學習并成長。然而，如果實在相處困難，家長可以考慮換寄宿家庭。換寄宿家庭時，家長可以跟孩子說：“人跟人相處是講究緣分的，說不定跟這家人沒有緣分，所以要尋找更有緣分的家庭。”

第二種情況，是孩子在語言、文化等方面跟寄宿家庭有所不同而引發的相處不和諧。家長要告訴孩子，彼此相處有一個適應期。如果適應一段時間后情況好轉了，問題就得到了解決。如果適應了很長時間仍然不行，孩子就應該考慮換一個環境。在適應期問題上，有的孩子適應時間長，有的孩子短，這個時候，家長和孩子都需要有耐心。

有的時候，如果問題非常嚴重，就需要家長陪讀或者探望孩子。有一個朋友的孩子去國外讀高中，他學習很積極，成績也很好。但很快他變得有一些自閉，后來發展到晚上必須喝酒才能睡著。這個時候，他的父母采取了陪讀的辦法，半年之后，孩子恢復了正常。

不過，如果可能的話，家長盡量讓孩子住到學校的宿舍里。住在學校里，能夠跟周圍的同學打交道，而不是與某一個具體的家庭打交道。當然，這適合讀大學的孩子，因為如果讀高中和初中，一般都會住在寄宿家庭里。孩子跟同齡人打交道，會在不知不覺中融入國外環境中去。

在日常交流中，如何發現孩子背后的潛在需求

“養成良好的親子交流和溝通習慣，掌握交流時間和方法，取得孩子信任”

如果有心，家長很容易發現，孩子在國外喜歡報喜不報憂。有一些孩子不好意思說出自己的需求，因為孩子長大了會有自尊心。如果孩子的需求是很重要的需求，但是孩子不提前跟家長說，父母應該怎么去了解和發現？

對此，家長在送孩子出國之前，要有良好的親子交流和溝通習慣。如果在孩子出國之前這種交流和溝通不是很順暢，那么孩子出國之后，家長想重新建立渠道或者找到這種感覺，應該說比較費時費力，所以家長需要積極主動地做一些彌補。

這時，就涉及家長的交流技巧了，即跟孩子交流一定要掌握時間和方法。在孩子高興時，家長可以多問他們的情況，比如學習得怎么樣，交了什么朋友，生活得怎么樣，從而巧妙地滲透。如果孩子不愿意談一個話題時，家長就不要逼問了。

總而言之，家長要想辦法取得孩子的信任。之后，家長才能夠了解到孩子的真實想法和潛在需求，才能夠順利地幫助他們。其實，最可怕的是孩子不跟家長說真話。如此，會給孩子之后的留學學習和生活埋下隱患。因此，家長在孩子留學期間，要掌握好跟孩子交流和溝通的技巧，把握好分寸。

經驗發現，孩子會在一些特定的時候比較愿意跟家長溝通。例如，過年和過節的時候，這個時候孩子有時間并且會想家。如果在孩子學習很忙的時候或者玩得正高興的時候，家長去跟孩子交流和溝通，顯然不太合適。

其實，還有一些小竅門能夠幫助家長發現孩子的真實狀況或潛在需要。例如，孩子特別愿意談自己的學習，那么說明孩子的學習比較順利。如果孩子跟家長不停地抱怨，這個人怎么樣，那個人怎么樣，或者說對哪個老師不滿意，這已經間接地告訴家長，他的生活或學習遇到麻煩了。

（作者：陳采霞，系北京新航道家庭教育研究院院長）