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隨著高考成績(jī)的發(fā)布，不少學(xué)子和家長(zhǎng)們緊張的情緒終于得以舒緩。但是，伴隨高考分?jǐn)?shù)線的同時(shí)發(fā)布，也有許多學(xué)子高考失利，沒(méi)能過(guò)線。這就使許多家長(zhǎng)和同學(xué)們陷入了迷茫和焦慮。希望本文的分享能為解決一些大家所關(guān)心的問(wèn)題。

高考沒(méi)過(guò)線怎么辦?

隨著高考成績(jī)的發(fā)布，不少學(xué)子和家長(zhǎng)們緊張的情緒終于得以舒緩。但是，伴隨高考分?jǐn)?shù)線的同時(shí)發(fā)布，也有許多學(xué)子高考失利，沒(méi)能過(guò)線。這就使許多家長(zhǎng)和同學(xué)們陷入了迷茫和焦慮。希望本文的分享能為解決一些大家所關(guān)心的問(wèn)題。

許多學(xué)生和家長(zhǎng)都會(huì)陷入高考沒(méi)過(guò)線就意味著沒(méi)有學(xué)校可以接受這類學(xué)生的誤區(qū)。沒(méi)學(xué)上、沒(méi)未來(lái)、沒(méi)前途，這也是大家對(duì)于高考沒(méi)過(guò)線這一類考生所存在的偏見(jiàn)，同時(shí)也是一種誤解。首先，沒(méi)過(guò)線就意味著一定沒(méi)有學(xué)校錄取嗎?當(dāng)然不是。有的學(xué)校可能會(huì)因?yàn)檎猩藬?shù)的不夠而進(jìn)行補(bǔ)錄，從而降低對(duì)于錄取分?jǐn)?shù)的要求，在報(bào)冷門專業(yè)的前提下服從調(diào)劑，也是有一定的的機(jī)率被錄取。同時(shí)，高考沒(méi)過(guò)線，如果家庭經(jīng)濟(jì)條件允許的前提下，也可以報(bào)考民辦大學(xué)，為自己提供多的選擇和機(jī)會(huì)。其次，可以通過(guò)選擇高職的單招進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)。單獨(dú)招生是教育部為進(jìn)一步完善具有中國(guó)特色的高等職業(yè)教育體系和高等教育多元化選拔錄取機(jī)制。最后，對(duì)于高考沒(méi)過(guò)線的考生，如果沒(méi)有興趣繼續(xù)學(xué)習(xí)，也可以選擇進(jìn)入技術(shù)院校，學(xué)習(xí)一門技術(shù)。技術(shù)類人員社會(huì)需求量大，收入可觀，這也是一種不錯(cuò)的選擇。

高考沒(méi)過(guò)線要不要復(fù)讀?

我相信對(duì)于高考失利的學(xué)生，首先要思考的問(wèn)題是要不要復(fù)讀。要不要復(fù)讀，首先要考慮的是自己是否還有上升的空間，其次是思考高三這一年自己是否竭盡全力。選擇復(fù)讀，是想彌補(bǔ)高三這一年學(xué)習(xí)的漏洞，依舊有余力去學(xué)習(xí)，并且有堅(jiān)定的信心，要有做好承受巨大壓力的準(zhǔn)備，有明確目標(biāo)以及做好對(duì)自己的定位。復(fù)讀這一年，是一場(chǎng)心理與能力的博弈。但是對(duì)于分?jǐn)?shù)過(guò)低的學(xué)生，如果對(duì)于自己的目標(biāo)以及定位不清晰，心理承受能力較弱，過(guò)分擔(dān)心自己下一年能否取得優(yōu)異的成績(jī)，不復(fù)讀也是一種明智的選擇。在對(duì)自己有明確認(rèn)知的前提下，與老師和家長(zhǎng)做進(jìn)一步的溝通，做出屬于自己的選擇。

高考沒(méi)過(guò)線就意味著沒(méi)有未來(lái)嗎?

我們現(xiàn)在承認(rèn)學(xué)歷是一塊敲門磚，通過(guò)學(xué)習(xí)考試改變命運(yùn)是我們現(xiàn)在大部分人所堅(jiān)定的道理。如果把高考比喻成一次競(jìng)爭(zhēng)比賽，比賽當(dāng)然會(huì)有第一名和最后一名，當(dāng)然會(huì)有人成功有人失敗。但是僅僅因?yàn)橐淮问。湍軘喽ㄟ@個(gè)人再也無(wú)法成功嗎?當(dāng)然不能。不以成敗論英雄，不以一次成績(jī)論一個(gè)學(xué)生是否成功，是否擁有自己的未來(lái)。學(xué)生之所以被稱為學(xué)生，是因?yàn)樗麄儞碛袑W(xué)習(xí)事物的能力，這種能力的展現(xiàn)也不僅僅是在課本中考試中，而是在生活和社會(huì)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一次高考的失利，不代表未來(lái)的失利，也不代表學(xué)習(xí)的終結(jié)，成人高考、自考等都是我們國(guó)家留給更多人關(guān)于未來(lái)更多的選擇。