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　　伴隨中國經(jīng)濟發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，全社會在螺旋式上升的發(fā)展歷程中進(jìn)入了新階段，不覺間已站在歷史長河新方位之起點。在推升一國經(jīng)濟增長的核心要素中，生產(chǎn)資料、資本與勞動力紅利在過去的30年中不斷被激活催生與放大，邊際效益已開始遞減，只有技術(shù)創(chuàng)新要素還未充分發(fā)揮其核心驅(qū)動力的作用。美國由TESLA及FANG等科技互聯(lián)網(wǎng)巨頭在移動互聯(lián)網(wǎng)時代引領(lǐng)的近10年資本牛市就是科技創(chuàng)新帶動經(jīng)濟走強的極佳范證。因此，教育行業(yè)也亟需實施供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革，提升軟實力，實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，解決持續(xù)發(fā)展的動力問題。

　　對于教育行業(yè)而言，正面臨逐步從在工業(yè)經(jīng)濟時代以分?jǐn)?shù)導(dǎo)向的人才目標(biāo)分類培養(yǎng)模式，向以育人為目標(biāo)的跨學(xué)科創(chuàng)新型體系轉(zhuǎn)型的世紀(jì)挑戰(zhàn)。“智能、融合、個性化”時代大環(huán)境下的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)與路徑需要與時俱進(jìn)。教育系統(tǒng)也有吐故納新，優(yōu)勝劣汰的屬性，未來教育一定要使我們對世界的理解和自身的理解到達(dá)一定的高度與深度，才有可能掌握自身的未來。

　　因此，我們必須以科學(xué)性、時代性和民族性為出發(fā)點，以未來為導(dǎo)向兼顧優(yōu)秀傳統(tǒng)，以國家發(fā)展戰(zhàn)略和社會群體智識水平為坐標(biāo)，以文化發(fā)展與創(chuàng)新為驅(qū)動，將學(xué)生核心素養(yǎng)的自主全面發(fā)展作為操作目標(biāo)。

　　北京八一學(xué)校副校長朱凱主持發(fā)布會并介紹參會嘉賓

　　本次在北京八一學(xué)校70年校慶期間由教育部教育管理信息中心、北京師范大學(xué)聯(lián)合北京國信世教信息技術(shù)研究院共同撰寫發(fā)布的《中國STEAM教育發(fā)展報告》，是國內(nèi)業(yè)界將始于美國的STEAM教育理念與方法論，經(jīng)過數(shù)年的實踐探索，首度由教育權(quán)威部門和以國信世教為代表的教育研究咨詢機構(gòu)進(jìn)行深度考察論證后，傾力打造之作，旨在分析我國科技教育領(lǐng)域的現(xiàn)狀，分享進(jìn)展與案例，展望前景并提出標(biāo)準(zhǔn)的思考框架，是昭示廣大教育人士站在新起點，面對新世界，展望新教育，探索新理解，提出新框架的智慧結(jié)晶與創(chuàng)智之舉。國信世教左罡院長及北師大鄭葳博士就發(fā)展報告所闡述的研究成果邏輯清晰，論證充分，博得與會教育部管理信息中心領(lǐng)導(dǎo)和眾多業(yè)內(nèi)人士的好評。

　　中國教育學(xué)會課程與教學(xué)論專業(yè)委員會原主任委員裴娣娜教授做主旨演講

　　席間，北京師范大學(xué)教授、浙江師范大學(xué)杰出教授裴娣娜就中國基礎(chǔ)課程改革未來發(fā)展趨勢發(fā)表了主旨演講，教育宏觀戰(zhàn)略構(gòu)想包括了以適合區(qū)域教育決策力、學(xué)校教育領(lǐng)導(dǎo)力、個體教育學(xué)習(xí)力的頂層設(shè)計，特別是學(xué)生個性化發(fā)展學(xué)習(xí)力模型實現(xiàn)了傳統(tǒng)教育觀念的重大突破，模型中的六大核心元素以”體驗與思維“為主線，在基本素養(yǎng)、發(fā)展路徑和最高境界三個層面，與STEAM教育的核心理念高度契合。

　　STEAM教育哲學(xué)是以自主思考為起點，非知識記憶為導(dǎo)向，從基礎(chǔ)學(xué)科知識、規(guī)律和框架出發(fā)，運用元認(rèn)知思維體系與探究式學(xué)習(xí)方法，跨界升緯，創(chuàng)造性解決目標(biāo)問題，關(guān)注多元素質(zhì)養(yǎng)成和跨學(xué)科底層能力模塊的打造，彰顯從已知發(fā)現(xiàn)未知，用未知顛覆已知的創(chuàng)新理念，培養(yǎng)面向未來的人才。北京八一學(xué)校副校長朱凱作為學(xué)校代表，就STEAM教育融入基礎(chǔ)教育的創(chuàng)新與實踐經(jīng)驗做了重點宣講。八一學(xué)校作為具有悠久光榮傳統(tǒng)的名校，一直將國防與航天作為校本特色，在前年全面引進(jìn)國信世教研究院提供的整體STEAM教育課程及實驗室體系后，深度融合，銳意創(chuàng)新，并于16年12月底成功發(fā)射中國首顆中學(xué)生科普小衛(wèi)星—“八一•少年行”，助推中國青少年航天夢想成真。

　　正如對國家創(chuàng)新人才發(fā)展機制深刻的理解，北京國信世教信息技術(shù)研究院作為國內(nèi)個性化創(chuàng)新教育的導(dǎo)航者，運用STEAM教育理念與方法論，踐行“大眾普及，分眾引導(dǎo)、小眾定向”的實施理念，在學(xué)生群體中分層培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才。此次發(fā)布會中，國信世教研究院聯(lián)合北美高等教育課程指導(dǎo)中心（UFEIC）發(fā)布了與斯坦福大學(xué)的重磅創(chuàng)新合作項目，作為中國區(qū)執(zhí)行機構(gòu)，為提升中國學(xué)生的創(chuàng)新研究素養(yǎng)，設(shè)立斯坦福大學(xué)創(chuàng)新型研究人才培養(yǎng)中學(xué)聯(lián)動實驗室項目。發(fā)布伊始，雖有一定報名條件，已有國內(nèi)數(shù)十所中學(xué)踴躍提出參與申請，充分顯示出國內(nèi)的STEAM教育已經(jīng)開始從單純概念引進(jìn)走向中西融合，理性縱深發(fā)展的新階段。