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破除相關政策限制，消除對職校生的歧視，形成公平的就業競爭秩序，對優化職業教育高質量發展的社會環境、促進職業教育發展，具有重要的推動作用。
據11月8日《中國青年報》報道，“職業院校畢業生也可以報考事業單位了”，很多職業院校老師在朋友圈轉發的這條消息上了熱搜——近日，人社部印發《關于職業院校畢業生參加事業單位公開招聘有關問題的通知》，要求事業單位公開招聘，破除唯名校、唯學歷的用人導向，建立以品德和能力為導向、以崗位需求為目標的人才使用機制，要合理制定公開招聘資格條件要求，不得將畢業院校、國（境）外學習經歷、學習方式作為限制性條件，切實維護、保障職業院校畢業生參加事業單位公開招聘的合法權益和平等競爭機會。
通過政策引導，保障職校畢業生平等參與事業單位的公開招聘，對于眾多職校畢業生而言，是一個好消息，今后職校畢業生至少在政策層面上不會再因為學校、學歷限制而被阻擋在事業單位招聘的門外。同樣，這樣的政策對職業教育的發展而言也是一大利好，因為它搬掉了長期影響職業院校發展的一塊“絆腳石”，使職校畢業生在就業選擇上不再“差人一等”。
職業教育是與就業聯系最緊密的教育類型，就業質量、就業難度、就業出路等對職業教育的發展影響很大。就業優先永遠是職業教育發展的“試金石”，判斷職業教育發展得好不好、成功不成功，就業是第一位的核心指標。
在就業優先的目標下，職校的招生情況、培養體系的構建等都與畢業生的就業質量息息相關。招聘限制是影響職業教育的“卡脖子”因素，招聘受到限制，意味著就業前景不被看好，沒有了被社會認可的就業“康莊大道”，職業教育就失去了發展的堅實基礎。在我國，“國字號”單位是很多高校畢業生就業的首選。“國字號”用人單位沒有了招聘限制，其他非公有用人單位的類似限制也會逐步淡化。因此，出臺破除事業單位招聘對職校生限制的政策，對職業教育的推動作用不可低估。
當然，破除招聘限制只是搬掉影響職業教育發展中的一塊“絆腳石”，要讓職業教育真正成為培養“大國工匠”、技能型匠才的搖籃，還需要排除更多的制約因素。比如，職校學生的學歷提升，許多職校學生在校期間和畢業后都有進一步深造的迫切需求，而當下較少的本科職業院校遠遠不能滿足學生的要求。擴大應用型職業院校本科的建設，打通職業教育與普通教育的“斷頭路”，實現職業教育與普通教育的融通發展，顯然是另一個緊要的有待突破的問題。
此外，職業教育的外部評價低也是制約職業教育高質量發展的一個顯性因素。一些職校畢業生在用人單位無法享受普通院校畢業生的同等待遇，比如，在用工方式上，一些用人單位招用普通院校畢業生大多是直接聘用，而對職校畢業生則采取勞務派遣形式；在工資待遇上，一些職校畢業生無法與普通院校畢業生享受同工同酬。因此，打通職業學校畢業生在落戶、職稱評審、待遇獲取、晉升等方面的通道，加大技術技能人才激勵力度，提高技術技能人才社會地位等，需要一一破題。
影響職業教育高質量發展的因素中，政策限制對職業教育的社會評價、職校生的就業選擇，具有較大的影響。破除相關政策限制，消除對職校生的歧視，形成公平的就業競爭秩序，對優化職業教育高質量發展的社會環境、促進職業教育發展，具有重要的推動作用。
職業教育關乎勞動者的技能養成，是我國實現制造業強國夢的人才“蓄水池”，是產業工人隊伍建設改革的重要一環。培養高素質的產業工人隊伍，職業教育責任重大，社會各界也對其抱有極大的期待。讓職業教育更好擔負起培養高水平技能人才的重擔，為職業教育創造良好的社會環境重要且必要。出臺職業院校畢業生參加事業單位公開招聘的政策，走出了搬掉影響職業教育高質量發展“絆腳石”的重要一步，期待在相關部門和社會各界的多措并舉、共同努力下，更多職校學生能有更多人生出彩的機會。
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