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21年2月教育部公布了“2020年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果的通知”。每年全國一些高校會申請撤銷一些招生專業(yè)，例如唐山師范學院申請撤銷專業(yè)“應用統(tǒng)計學""， 其中來自235個學校的189個撤銷專業(yè)被批準通過。下面簡單分析一下這189個撤銷專業(yè)，解讀可能的專業(yè)趨勢。

根據(jù)撤銷專業(yè)的高校數(shù)量來看，排名第一的專業(yè)是“公共事業(yè)管理”，有21個高校撤銷該專業(yè)。該專業(yè)的就業(yè)方向是文教、體育、衛(wèi)生、環(huán)保等事業(yè)單位，可以理解對口職業(yè)是公務員。但隨著公務員的不斷升溫，崗位競爭愈加激烈，且該專業(yè)的技術(shù)含量不高，沒有過硬的技能，導致該專業(yè)的就業(yè)情況不理想，因此較多學校逐漸撤銷該專業(yè)。

排名第二的是信息管理與信息系統(tǒng)。該專業(yè)并不隸屬于計算機類，而是屬于管理科學與工程類。因此該專業(yè)涉及的計算機技能相對不多，無法與計算機類專業(yè)的畢業(yè)生競爭，導致就業(yè)率相對不高，部分學校逐漸撤銷該專業(yè)。

排名第三的電子信息科學與技術(shù)，該專業(yè)隸屬于電子信息類，比較尷尬的是電子信息類下面有二個專業(yè)跟該專業(yè)比較接近，包括電子科學與技術(shù)、電子信息工程。且該專業(yè)在部分學校是理學學位，而后二個接近專業(yè)是工學學位。理學學位意味著偏理論研究，而不是實踐操作。因此部分學校撤銷該專業(yè)，其中不乏湖南大學這樣的重點大學。

總體來看，技術(shù)含量不好的專業(yè)在逐漸減少，如公共事業(yè)管理，信息管理與信息系統(tǒng)、秘書學、社會工作等。這些專業(yè)大致可以分為二類，一類是偽技術(shù)，例如信息管理與信息系統(tǒng)、信息與計算科學、信息工程等，名字高大上，但沒有具體的專業(yè)領(lǐng)域，不像集成電路設計、電波傳播與天線這樣專業(yè)很具體；另外一類是偽管理，如公共事業(yè)管理、社會工作、管理科學等，這類專業(yè)的知識比較理論化，實際工作更多是需要高情商+經(jīng)驗積累，大學學習四年帶來的競爭力并不大。

因此唐大明白建議高三考生在報考專業(yè)的時候，盡量選擇技術(shù)含量高，且專業(yè)領(lǐng)域很具體的專業(yè)。有人擔心學習某個具體專業(yè)會導致將來舞臺太小，發(fā)展的空間不大。唐大明白的判斷相反，我們認為某個專業(yè)領(lǐng)域成為專家之后，即可以在這個領(lǐng)域吃技術(shù)飯，也可以升級為領(lǐng)導，從技術(shù)專家跨越到管理人才，獲得更大的舞臺。而相反案例是，如果專業(yè)涉及多個領(lǐng)域，如管理科學，感覺涉獵很多，但每個領(lǐng)域都是淺嘗輒止，無法在任何一個領(lǐng)域成為專家，沒有一技之長。