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表演專業的應試技巧 考生不可錯過的經驗分享

發布時間:2017-01-20 來源:新浪教育

  考官完全是根據你的現場表演來判斷你是否具備表演素質。因此,考場的現場表演與發揮對考生至關重要,切不可輕視。以下幾點注意事項:

  1、首先要保持良好的心理狀態。

  考場上常見的是過于緊張出現怯場、不敢正視考官,甚至忘記準備了很久的東西的現象,影響考試水平的發揮。這里有經驗問題、自信心不足、心理素質弱等。解決的辦法就是將注意力集中到很好地與考官交流及最佳地投入到考試的內容中去,集中注意力,全神貫注地進行表演。俗話說“人比人氣”,你要充滿自信、集中精力地將自己的最佳狀態發揮出來!考生除了要保持良好的心理狀態外,還應保持良好的身體、精神狀態,千萬別因為旅途過于勞累,準備考試過于緊張使臨場不能保持積極、熱情、良好的精神狀態。也要防止另一種傾向,考生切不可在考場“自戀”,玩命表現小自我;也不要在考場千方百計地揣摩考官的心思,而要全身心地“投入自己的表演”。考試要忠于作品、體現人物,正如斯坦尼斯拉夫斯基指出的:“愛你心目中的藝術,而不是藝術中的自己。”

  2、真實仍然是考場表演的第一原則。

  表演時要“真聽、真看、真感覺”,按照生活的邏輯和順序展開有機的行動。即考試時表演時要像人在生活中一樣很自然、順暢。注意力要集中在“發生的事件”上去,真實地相信“發生的一切”,用自身感受的真情實感把它表演出來。生活是萬花筒,情境不同小品練習的內容和形式變化無窮。主考手老師會根據考生情況,即興出各種各樣的命題,“萬變不離其宗”,都要真實地“投入”,真實地“感受”,真實感和信念感是考官考查考生的重點。應試中寧可樸素真實,不可急功近利,太刻意雕飾,太矯揉做作。許多考生往往受一些錯誤觀念的影響,使表演走向臉譜化、刻板化,墜入過火、做僻,甚至一些低級、嘩眾取寵的表演方式。這是非常危險的。

  3、構思小品的許多創作原則也適用于表演原則,而且編的如果演不出來,表達不出來,就等于白編。

  比如構思的規定情境一定要在表演時通過動作揭示出來。規定情境構想得越具體,舞臺上的動作就越生動,反之,舞上的動作越細膩、越生動,揭示的規定情境就越豐富、越深入。

  考表演專業不是考編劇,但是一個構思很好的練習或小品,能給考生提供展示表演才能的良好基礎。重要的是考生要真誠地相信自己虛構的情境中所發生的一切。表演時要按照生活的邏輯和順序展開有機的行動。考試時注意力要集中在“發生的事件上”上去,真實地相信“發生的一切”,用自身感受的真情實感把它表演出來。衡量一個考生有沒有演員素質,就是要看他在小品表演中對生活的理解力、想象力、表現力,以及表演時的信念感,即興的適應能力和激情。活是萬花筒,情境不同小品練習的內容和形式變化無窮。特別是隨著改革開放,社會生活的變化日新月異。主考老師可以根據考生情況,即興出各種各樣的命題,以測試考生表演內外部素質的基本條件。

  4、“活”是應考表演的靈魂。要“活”在考場的舞臺上。

  要做到“三個活生生”:。一是活生生的人,二是活生生的交流,三是活生生的情感。還包括場上要有活的適應,一是往往小品在表演過程中會與原來的構思不太一致,必須靈活地適應;二是集體小品的表演需要考生們的相互配合,實際上你是無法控制其他考生的表演,所以最好的辦法就是學會適應。在其他考生的行動發生變化時你必須迎合他的變化并且適應它。只有這樣你才能隨著事件的發展繼續你的表演,否則你可能在臺上不知所措而中斷表演。

  5、表演中的激情是人生命高峰體驗的一個點,人生情感深處的一個爆發點,具有強烈的感染力與沖擊力,展示了人物性格的閃光點。

  激情是演員不可缺少的重要素質。正如上戲院長指出的:“創造能力是第一位的,藝術就是一個創造性的工作。藝術理解力、感受力、表達力、感悟力,及形象思維、藝術思維……”細節、細節描寫是對客觀表現對象的某些局部或微小變化所進行的細膩描寫。分人物細節描寫、物件細節描寫、事件細節描寫等。作品中人物性格、事件發展、典型環境、主題思想,都是通過許多有機聯系的細節描寫來表現的。離開了細節描寫,就不存在電影劇作。只有進行具體、獨特、生動、深刻的細節描寫,才能構哦作品的真實性。在電影劇作的所有細節描寫中,人物細節描寫是最重要的。正是這些富有特征性的細節描寫同其他許多細節描寫的有機聯系與組合,及其獨特而鮮明的性格。細節描寫反映了客觀表現對象的具體性和多樣性,但又不是客觀生活現象的照相式的反映。繁瑣的自然主義的細節描寫,往往使人物性格和主題思想模糊不清。電影受長度限制,要求細節描寫講求精煉和典型化。細節描寫,要注意真實可信,防止虛假。

  表演考試就是要通過初試和復試,在不斷的生活練習和即興小品里,發現、考察考生那些作為演員素質的最基本的內部條件。考生根據老師的命題,在短短的時間里展開想象,迅速構思。從考生結構的“小小作品”或“小藝術品”中,可以看出考生對社會生活的認識和態度,可以看出考生文化藝術修養和形象思維的能力,可以看出考生情感經驗的積累以及能否真實地再現。 

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