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 河南校園

河南省校園文化藝術促進會隸屬于河南省文化廳，是黨和政府聯系廣大校園的重要橋梁，是繁榮我省校園文化事業，加強精神文明建設，建設和諧社會的重要社會力量。其會刊《河南校園》（經河南省新聞出版廣電局批準的月刊）是河南省期刊協會常務理事單位，面向全省十八個地市，為廣大校園服務，歡迎廣大教育工作者踴躍投稿。

日前，教育部正式公布2017年普通高等學校招生全國統一考試大綱，對相關考試科目內容做了修改。高考考試大綱有哪些修訂？如何借助新大綱，更好地引導教學和復習備考？教育小新帶您看看教育部考試中心負責人以及一些權威專家怎么說。

　　1.為什么要修訂考試大綱？

　　呼應招生制度改革

教育部考試中心負責人介紹，根據國務院所提出的深化考試招生制度改革實施意見的總體要求，為了配合2017年考試招生制度的各項改革，教育部將考試大綱作為考試內容與形式改革的重要一環，對高考考試大綱做出適當的修訂調整。

　　適應實際情況變化

考試大綱是高考命題的規范性文件和標準，是考試評價、復習備考的依據。隨著高校人才選拔需求的變化，以及國家課程標準調整和考生實際水平的變化，教育部有關部門特邀請相關專家對考試大綱進行修訂。

　　2.考試大綱主要修訂了哪些內容？

　　重點：增刪各科必考和選考內容

2017高考考試大綱的修訂在強調共同基礎的前提下，將設置必考內容與選考內容，滿足高校人才選拔要求，契合課程標準的修訂方向。對語文、物理、數學、歷史等各個科目的必考和選考內容都進行了針對性的修改和設置。數學、歷史、地理、化學等科還刪掉了部分選考內容，以減少重復考查。

　　新增：各科中增加中華優秀傳統文化內容

考試大綱中增加了中華優秀傳統文化的考核內容，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，凸顯育人導向。如，在語文中增加古代文化常識的內容，在漢語中增加文言文、傳統節日、民俗等內容；在數學中增加數學文化等內容。

　　語文：閱讀不再二選一 文學、實用類閱讀皆必考

本次考試大綱修訂將文學類文本閱讀、實用類文本閱讀設為必考內容，以適應高校對新生基本能力和綜合素質的要求；語文加大考閱讀速度和閱讀量，在“古詩文閱讀”部分也增加“了解并掌握常見的古代文化常識”的考查。

　　漢語：增加文本閱讀量重視文化常識考查

全國卷考試科目之一“漢語文”也將正式更改為“漢語”，注重對能力的考查，由傳統的知識化的表述轉向能力化的表述。試卷結構將調整，更強化能力立意。比如調整I、II卷分值比例，減少對記憶性知識的考查，并根據考生群體的特點增加對讀、寫能力進行考查的試題，閱讀材料由一篇調整為兩篇，文體覆蓋更全面。同時優化考試內容，增加了對文言文、中華優秀傳統文化常識考查的試題。

　　物理：部分選考變必考關注動量和現代物理

物理科將以往的動量和近代物理等選考內容列為必考，將模塊3-5皆設為必考內容，以順應課程標準修訂的趨勢。目的是滿足高校對人才選拔和未來培養的基本素質要求，又有利于引導中學教學加強對物理基本理論的教育教學。

　　數學：刪去“幾何證明選講”模塊

本次大綱修訂數學科目減少選考模塊“幾何證明選講”，其余2個選考模塊的內容和范圍都不變，考生從“坐標系與參數方程”“不等式選講”2個模塊中任選1個作答。增加數學文化的內容。

　　歷史：刪去部分選考模塊

歷史學科修訂后的考試大綱刪去選考模塊“近代社會的民主思想與實踐”、“探索歷史的奧秘”和“世界文化遺產薈萃”。其余3個選考模塊內容和范圍都不變，考生從3個模塊中任選1個作答。

　　思想政治：修訂完善內容重視能力考核

思想政治對“獲取和解讀信息”、“調動和運用知識”、“描述和闡釋事物”和“論證和探究問題”四項能力考核目標的解析內容進行了修訂完善，補充試題樣例加以說明，強調德育導向和社會主義核心價值觀的引領作用。

　　地理：刪去“自然災害與防治”模塊

地理考試大綱刪去“自然災害與防治”模塊，考生從“旅游地理”和“環境保護”模塊中任選1個模塊作答。

　　化學：刪去兩個模塊

化學考試大綱刪去“化學與生活”和“化學與技術”兩個模塊?？忌蓮?ldquo;物質結構與性質”和“有機化學基礎”模塊中任選1個模塊作答。

　　生物：關注突出成就和熱點問題

生物科目新大綱調整后更關注對科學、技術和社會發展有重大影響的、與生命科學相關的突出成就及熱點問題。

　　3.專家解讀

了解了高考大綱修訂內容后，各地區基礎教育研究專家和高中一線名師對修訂內容又做了哪些深度解讀呢？跟著教育小新一起來看看專家們的看法吧！

謝維和（清華大學教授，著名教育社會學家，教育部教育科學研究規劃高等教育學科評審組組長）：

堅持高考“立德樹人”的導向功能

2017年高考考試大綱將“立德樹人、服務選拔、導向教學”作為高考的核心立場與基本功能，強調高考應該考查和引導學生在知識積累、能力提升和素質養成的過程中，逐步形成正確的核心價值觀；同時，考試大綱還增加了中華優秀傳統文化的考核內容，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，凸顯育人導向。所有這些，都充分體現了高考所承載的“堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育”和“增強學生社會責任感”的育人功能和政治使命。更重要的是，這種立德樹人的導向也滲透與體現在相關學科的考試要求中。

陳志文（中國教育在線總編輯）：

不會影響考試本身的平穩與連續性

此次修訂較大是語文和物理兩個科目，增加了必考內容，也引來對增加負擔的擔憂。原則上我還是比較贊同這種修訂的，比如語文中實用類文本閱讀列入必考。從高校選拔人才的需要出發，實用類文本應該受到重視。美國的SAT，以及托福，雅思等語言測試，就是以實用文體為主的。至于大家擔憂因此造成負擔加重，我覺得過慮了。每年考綱都會有一些調整，并不是大幅度的改變或者調整，不會影響考試本身的平穩與連續性。另外，原則上講，考試的難度也和負擔沒有直接關系，只和個人期望值相關。期望值高，負擔就必然重。在這里我想特別強調一點，一味以降低高考難度來降低負擔的做法是不可取的，也是不能實現的。

　　語文解讀

　　溫儒敏（北京大學中文系教授，教育部義務教育語文課標修訂專家組召集人，人教版《高中語文》執行主編）：

解決語文教學實踐中普遍存在的問題

2017年的語文考綱做了一些調整，將有利于提升高考語文試卷命制的質量。這次考綱修訂把兩類文本的二選一形式，改為都是必考，意義重大。這不但能對考生素質做更全面的考查，也將對一線教學中存在輕視文學審美教育的傾向起到糾偏作用。在“古詩文閱讀”部分增加“了解并掌握常見的古代文化常識”的考查內容將促進語文教學更加注重優秀傳統文化的學習。但古代文化常識的考查如何結合作品的閱讀去命題，而不是簡單的考名詞概念的記憶，也是一個難點。另外，語文加大考閱讀速度和閱讀量，不能不說是一個好的發展方向。閱讀速度和閱讀量也是衡量語文能力的重要指標。如果高考能適當增加考閱讀速度和閱讀量，可以從一定程度上促進學生養成多讀書的習慣和比較好的閱讀能力，也有助于語文教學的改進。

余黨緒（上海師范大學附屬中學語文特級教師）：

回應語文教改呼聲肯定一線實踐成果

修訂所涉內容，都是目前語文課程與教學改革中的重點、難點或熱點。將“實用類文本”與“文學類文本”由以前的選考其一改為二者必考，看起來是個較大的變化。多元化的閱讀有助于語文素養的形成，為學生未來的個性化發展奠定寬厚扎實的基礎。針對這個修訂，一線的高考備考工作確實需要做一些相應的調整，但總體上它依然在教學的范圍之內。另一個引人注目的地方，是強化傳統文化的檢測。這次修訂明確地提出增加“古代文化常識”的考查，意在引導學生掌握必備的文史知識，理解傳統文化的精華神韻和價值理念，不大會加重死記硬背的負擔。在“能力目標設計學科化”上，這次修訂尤其值得期待。語文學科有著顯而易見的綜合性和復雜性，厘清學科的能力目標，對于一線教學和備考都有著積極的意義。

　　數學解讀

　　劉和平（北京大學數學科學學院教授）：

沒有削弱對推理論證能力的考查

2017年數學考試大綱中刪去了選考模塊4-1“幾何證明選講”的內容，體現了削枝強干，減少重復考查，強化學科體系的導向。幾何的主要知識內容在立體幾何和解析幾何中均有體現，不需要再單獨列為專題考查。數學能力是一種綜合的能力，其培養訓練應體現在數學教學的全過程，對數學各種能力的考查應體現在數學學科完整的知識體系中。修訂后的大綱強調“對推理論證能力和抽象概括能力的考查貫穿于全卷,是考查的重點”，考查內容刪去“幾何證明選講”模塊并不意味削弱了對推理論證能力的考查。

王殿軍（清華附中校長、清華大學數學系教授）：

加強數學學科核心素養考查是科學與人文兼顧

數學考試大綱修訂明確提出了從數學思想方法、數學能力、數學的科學與人文價值三個方面考查學生的數學學習情況，體現了知識與能力并重、科學與人文兼顧的精神，特別是明確提出了在數學考試中增加數學文化的要求，有利于引導中學數學教學更加注重思想性、文化性和靈活性，有利于實現全面提升和培養學生綜合的數學素養。在大綱中刪去選考模塊“幾何證明選講”，進一步強化數學學科體系結構，減少枝節繁難程度。

　　物理解讀

　　張國輝（北京大學物理學院教授）：

物理增加必考內容有利于完善學生的知識結構體系

修訂后的物理考試大綱將動量、近代物理等內容納入必考，有利于完善學生的知識結構體系，有利于學生進入高校后的繼續學習，滿足高校人才選拔要求。動量是物理學中最重要的概念之一。幾乎所有的經典力學的教材乃至牛頓的整個經典力學體系，都是以動量作為最基礎的物理概念建立起來的。動量的學習，也有利于學生認識和解決實際的問題，例如，理解火箭發射的基本原理等。近代物理與現代生活、生產和科學研究關系十分密切。例如，核聚變的學習能夠讓學生理解太陽的巨大能量產生的原因；波和粒子的學習對于正確認識物質世界的本性有重要的作用，有助于開拓學生的視野。

唐挈（北京八中副校長、特級教師）：

物理教學應適應考綱變化講求備考方法

考慮到動量首次納入到必考內容，在試卷設計時會適當控制涉及動量內容試題的考查難度，保持物理試卷總體難度的穩定。建議在教學中對模塊3-5的內容拆分成三部分，在復習其他模塊知識的過程中，以拓展的方式進行教學。

動量的學習，可以在力與運動、機械能及其守恒定律的復習之后進行。從物體相互作用的角度，得到系統動量守恒，然后引入動量和動量定理。這樣可以增強力學知識的系統性，也可以豐富學生解決物理問題的途徑和方法。如果學生還選學模塊3-3，在氣體的壓強部分可以繼續復習有關動量的內容。

有關“波粒二象性”的教學，如果學生選學模塊3-4，可以放在“光的反射和折射”復習之后，從對光的本性的研究角度進行拓展，既是知識的比較、認識的深入，也提高知識體系的完整性。

“原子結構”和“原子核”的內容自成體系，可以在復習的最后學習。

　　4.大綱修訂，考生該如何備考？

　　語文：文學閱讀需花費更多氣力備考

今后的高考語文試題，勢必會從新聞、科普文、學術論文、文學作品等材料中，選取更多生動鮮活的事例，意在引導考生將自身的發展與國家和民族的前途命運緊緊聯系起來?？忌?017年高考備考中，一定要增強“時事語文”意識，及時閱讀新聞報刊，保持對社會現實的敏感度。考生還要加強對古代文化基礎知識尤其是古詩文的積累，融匯歷史知識，對中國傳統思想的發展脈絡有基本的了解。

　　數學：需要吃透知識點，學會舉一反三

今后的高考數學命題，更多是以一道題為載體，呈現給考生一類題，通過這道題讓考生掌握化歸與轉化的思想方法，以及解決某一類問題的通用方法，從而達到檢查能力水平的目的。同時，命題還會充分考慮考生數學能力的個體差異。絕大多數試題的解答方法、思維方式不是唯一的，而是多種多樣的。通過方法選擇、解題時間長短，區分出考生能力的差異。考生在數學刷題過程中，一定要養成歸納總結的習慣，同時做到有意識地訓練舉一反三、一題多解，找到最科學的方法。

　　思想政治：增加論證和探究問題的能力考核

2017年高考命題將堅持能力立意的取向，注重發掘時代主題，精選題材，構建問題情境，強化對學科基本能力的考查；將緊貼國家當前政治、經濟、科技、社會生活等領域的熱點話題。考生一定要關注時事，關注社會生活，在參與社會生活過程中培育學科素養。

　　物理：選考模塊調整綜合題難度或加大

高中物理選修3—5本身就不應該是選修，原子核跟動量是高中物理必不可少的兩塊內容。將選考調整為必考，難度增加，更加考察學生對知識點的綜合應用。原子核部分需要注意概念理解記憶，原子核反應方程的書寫。動量部分注意與必修部分機械能守恒，動能定理，兩個重難點知識的結合。

　　< END >