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中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 歐媚）“穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育，需要對已經升格或合并的職業(yè)大學提高人才培養(yǎng)質量，對中國特色高水平高職學校要支持升格，做強存量、做優(yōu)增量，讓職業(yè)本科教育成為職業(yè)教育高質量發(fā)展的關鍵。”全國人大代表、浙江金融職業(yè)學院院長鄭亞莉建議。
鄭亞莉認為，穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育，是適應我國產業(yè)轉型升級、完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系、辦好人民滿意高等職業(yè)教育、推進中國職業(yè)教育走向國際的現(xiàn)實需要。其中“穩(wěn)步”是關鍵，需要處理好職業(yè)本科與普通本科、職業(yè)專科的關系，處理好守正與創(chuàng)新、當下與長遠、數(shù)量與質量的關系，如此才能穩(wěn)中求進，進而行穩(wěn)致遠。
為此，鄭亞莉建議，要明確“雙高”學校升本是發(fā)展職業(yè)本科的主渠道。職業(yè)教育領域就本科層次職業(yè)教育進行了多種形式的探索，引發(fā)了職業(yè)教育領域的廣泛關注。應進一步明確“雙高”學校升本，即“雙高”學校升格和舉辦職業(yè)本科專業(yè)是發(fā)展本科層次職業(yè)教育的主渠道，這批學校辦學基礎良好、實力雄厚，類型特色鮮明，能夠發(fā)揮引領示范作用。
“增強職業(yè)教育適應性，也是發(fā)展職業(yè)本科的著力點。”鄭亞莉表示，一方面，要堅持德技并修、育訓結合，培養(yǎng)高層次技術技能人才。要瞄準技術變革和產業(yè)升級方向，以培養(yǎng)高階職業(yè)能力為導向，培養(yǎng)具有復雜實際問題解決能力、審辯式思維能力、創(chuàng)新能力的專家型技術技能人才；另一方面，要堅持服務至上、技術創(chuàng)新，增強服務行業(yè)企業(yè)能力。
鄭亞莉還表示，要加快相關政策落地。當前關于職業(yè)本科教育的政策和法律已經完成頂層設計，關鍵是將政策落地，推動符合條件的專科職業(yè)院校升格或舉辦本科層次專業(yè)，做優(yōu)做強職業(yè)本科院校的存量和增量。
作者：歐媚
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